《眾多的河湖》的教學(xué)反思

　　在上《眾多的河湖》這一內(nèi)容時(shí)，我先通過(guò)多媒體給同學(xué)們展示了一組反映河流湖泊的風(fēng)景照，讓同學(xué)們感受自然之美。然后，讓同學(xué)們比一比下面內(nèi)容誰(shuí)知道得多：有中國(guó)主要的河流、中國(guó)主要的湖泊、中國(guó)最長(zhǎng)的河流、中國(guó)最大的湖泊、中國(guó)最大的淡水湖、海拔最高的湖泊等。我的意圖是由近及遠(yuǎn)，由中國(guó)到世界，讓大家從比較熟悉的事物談開(kāi)來(lái)。誰(shuí)知就在這一環(huán)節(jié)卡殼了，很多同學(xué)是一臉茫然，對(duì)這些知之甚少，特別是中國(guó)最大的湖泊、中國(guó)最大的淡水湖、海拔最高的湖泊等，基本上沒(méi)有人知道，我只好把答案告訴他們。課后，同學(xué)科的老師告訴我：關(guān)于中國(guó)地理知識(shí)部分的內(nèi)容，新課本放在七年級(jí)下冊(cè)來(lái)講的，上冊(cè)是從整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的角度來(lái)闡述我們的生活環(huán)境的。我這才恍然大悟，也對(duì)自己不了解學(xué)情懊惱不已。

　　通過(guò)這一件小事，我深深地認(rèn)識(shí)到：教師的不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己真的很重要！時(shí)代在發(fā)展，課本知識(shí)也在時(shí)時(shí)更新。我們應(yīng)該具有前瞻性，教哪一門(mén)課，就要對(duì)這門(mén)課初中階段初一到初三的內(nèi)容都有充分了解，而且對(duì)學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)的`內(nèi)容也要去做了解。在上課之前，充分“備”學(xué)生，充分了解學(xué)生的已有認(rèn)知水平，這樣才能在課堂中針對(duì)學(xué)生的具體情況作出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整，有的放矢地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　在今后的教學(xué)中，我將努力彌補(bǔ)這方面的不足，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。

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