七年級(jí)新生行為規(guī)范養(yǎng)成反思
七年級(jí)學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，在小學(xué)中形成的一些行為習(xí)慣還未達(dá)到中學(xué)生教育管理的標(biāo)準(zhǔn)，盡管學(xué)生有《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》可以對(duì)照，但這些內(nèi)容面廣量多，對(duì)廣大學(xué)生起不了實(shí)際的指導(dǎo)作用。因此培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，使之?dāng)[脫不良習(xí)慣對(duì)其成長(zhǎng)的影響是極其關(guān)鍵的。
1、行為規(guī)范教育。
中學(xué)的行為規(guī)范與小學(xué)的大不相同，要養(yǎng)成行為規(guī)范也非一朝一日之功。七年級(jí)新生存在著相當(dāng)多的問題：生活不能自理；學(xué)習(xí)不夠安心；時(shí)間不會(huì)利用；不敢面對(duì)老師等，這些都反映出學(xué)生行為習(xí)慣差。我利用活動(dòng)課、班會(huì)課著手訓(xùn)練：組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》；各小組行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)；對(duì)行為規(guī)范欠缺的`學(xué)生進(jìn)行形式多變的教育。要求每位同學(xué)從每件細(xì)微的小事入手嚴(yán)格要求自己，做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)就餐、學(xué)會(huì)說話、學(xué)會(huì)娛樂和審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和健體。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦鉆研，生活上要勤儉節(jié)約，待人上要文明有禮，與人相處上要團(tuán)結(jié)友善。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的行為有所改變，自理和自制能力都有加強(qiáng)。
2、健全班干部職責(zé)。
在學(xué)生中挑選有一定經(jīng)驗(yàn)和膽識(shí)的人擔(dān)任班干部并進(jìn)行短期培訓(xùn)：指導(dǎo)工作方法，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，確立班級(jí)目標(biāo)。這對(duì)班干部工作能力的培養(yǎng)，管理水平的提高，無疑起到極大的幫助作用。還適時(shí)召開班干部會(huì)議：了解學(xué)生動(dòng)態(tài)思想，商討班級(jí)工作開展事宜。這又調(diào)動(dòng)了他們搞好班級(jí)工作的積極性。班級(jí)自從實(shí)施學(xué)生自我管理后，學(xué)生的自覺性增強(qiáng)，班干部工作能力不斷提高，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、開展競(jìng)賽活動(dòng)。
初一新生普遍好勝心強(qiáng)，利用這一心理特征，已小組為單位開展活動(dòng)，如黑板板書；小組辯論賽；課上朗讀；課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽；優(yōu)秀班干和學(xué)生評(píng)比等。這不僅豐富了學(xué)生的生活，激發(fā)了每個(gè)學(xué)生搞好班級(jí)工作的積極性，而且對(duì)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成也起到了極大的推動(dòng)作用。
當(dāng)然工作中還有許多方法可以應(yīng)用，面對(duì)各種實(shí)際情況選取適當(dāng)?shù)姆椒◣椭跻恍律霸邕m應(yīng)初中生活，融入初中生活。使新生們調(diào)整了心態(tài)、樹立了自信心、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且對(duì)新生們提出了期望。初一新生在表態(tài)發(fā)言中表示將制定新的目標(biāo)，做好揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的準(zhǔn)備。