《再見了，北京》的教學(xué)反思
《再見了,北京》是根據(jù)北京奧運會閉幕式的有關(guān)材料改寫的。課文從“圣火熄滅”和“人們狂歡”的這兩個方面來表達(dá)了人們心中無盡的留戀與不舍。這篇課文可以說是與時俱進(jìn)，但對于二年級的孩子來說，很難理解。
在上課之前，由于是一篇新課文，所以我反復(fù)讀了幾遍。我發(fā)現(xiàn)這篇課文還是比較難讀，特別是一些孩子接觸比較少的詞語，如“帷幕、舷梯、仿佛、卓越”等。課前我就讓孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)，。所以，在第一課時的教學(xué)中，認(rèn)讀詞語，朗讀課文的過程我覺得還是比較順利的，大部分孩子基本能夠讀出來。
在學(xué)習(xí)第二課時，我抓住了“無盡的留戀與不舍”這根情感主線，讓學(xué)生圍繞這個展開學(xué)習(xí)，反復(fù)的練習(xí)朗讀。但由于課容量比較大，學(xué)生沒有直接感受，詞句理解難度比較大，所以課文許多地方也只能意會而已，不可能說明白，也說不明白。對于這一類的課文，我覺得還是需要運用多媒體直接再現(xiàn)當(dāng)時的情景，這樣無須教師多講，學(xué)生也基本能夠理解，既省時省力，也能達(dá)到預(yù)期的效果。
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