音樂活動《健康歌》教學(xué)反思
身為一名人民老師，我們需要很強的教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的音樂活動《健康歌》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
《健康歌》教學(xué)反思1
我在教學(xué)欣賞《健康歌》一課時，注意三維目標(biāo)在課堂教學(xué)中的整合，所設(shè)計的目標(biāo)是能理解《健康歌》的歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂唱歌曲。二是通過親身體驗運動的快樂，加深學(xué)生對健康的認(rèn)識，并利用獎勵“健康秘決”的方式給學(xué)生提供更多的健康。三是在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)能力，并用教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)各教學(xué)環(huán)節(jié)。實踐說明我所設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生的實際情況，有利于促進學(xué)生的發(fā)展。
新課程課堂教學(xué)策略對如何調(diào)整教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式提出了具體要求。我在教學(xué)中認(rèn)真實踐，在教學(xué)《健康歌》一課時，千方百計創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)意。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在課的起始環(huán)節(jié)，安排“健康大本營”，關(guān)注你的健康導(dǎo)入新課，使學(xué)生以愉悅的心情面對新課，我不是以教會一首歌曲為目的，而是采用自主學(xué)習(xí)、小組合作等多樣化的學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)了學(xué)生的感知、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、合作的能力。
我還采用爭當(dāng)“健康小衛(wèi)生”活動。用了動畫課件，使學(xué)生賞心悅目，視聽結(jié)合，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的.興趣，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)輕松愉快，整堂課上“健康大本營”的快樂氛圍中開始和結(jié)束，學(xué)生的主體性得到淋漓盡致的發(fā)揮師生的交往、學(xué)生互動，通過各種激勵手段和極富激情的律動表演把學(xué)生的情緒調(diào)動得很高漲，課堂氣氛活躍的有序。
《健康歌》教學(xué)反思2
《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。所以，在制定目標(biāo)時，結(jié)合班里情況，我定了兩個目標(biāo)：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行表演，感受運動身體的快樂。
開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）“你聽到這首歌曲時，你想干什么？”這些問題時，幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽，在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會歌曲，這時，我請幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動作。
整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演卻沒有輪到。以后的教學(xué)，應(yīng)該以集體為主，個別參與盡量不要太多，最好能讓所有幼兒都能參加到活動中來。該課程還可以創(chuàng)編《健康操》供幼兒學(xué)習(xí)。
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