同在藍天下教學反思范文

　　作為一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家整理的同在藍天下教學反思范文，希望對大家有所幫助。

　　同在藍天下教學反思1

　　教完北師大版品德與社會三年級上冊《同在藍天下》一課后，掩卷反思，思緒良多。課文內容主要以圖片為主，較為簡約。給教師一個充分的挖掘和開發(fā)的空間。如何在尊重教材的基礎上超越教材，開發(fā)課程資源。充實教學的內容呢？我思考了很多種方案，最后確定三點：

　　一、如何使學生在快樂中學習？

　　在教學設計中，我將課本中的《比比看》《瞧我的》兩幅圖的內容設計成游戲的形式，在課件中配上兒歌或音樂，將在玩不同的游戲的孩子圖片分別放在寫有很多游戲名稱的圖案中，讓學生來猜，猜對了就會彈出該游戲的正確名稱。在教學中，學生踴躍參與，在學習中了解了圖片中兒童游戲的名稱。游戲的形式很適合三年級學生的學習特點，激發(fā)了學生的學習興趣。

　　二、教學內容生活化。

　　在教學本課時，我把《大草原，我們的家》這副圖配上《美麗的草原我的家》的歌曲，讓同學們欣賞，讓學生說說圖片上的兒童他們是哪個民族，他們在干什么，然后拿出課前搜集的少數民族兒童的圖片資料再根據學生們在現實生活中接觸到的社會上看到的少數民族兒童，他們生活的現狀，讓學生把這些內容自己引入課堂。這樣就把生活中的內容引入課堂，使課堂教學生活化，這樣的內容學生熟悉，接受起來感到親切可信，對學生教育效果更佳。在學習中學生的積極性很高，紛紛出謀劃策。學生學習的自主性得到充分體現。教育是一門遺憾的藝術”。統(tǒng)觀整個課堂，既有成功的喜悅，也有不足的遺憾，作為教師，必須要不斷的完善自己。

　　同在藍天下教學反思2

　　《同在藍天下》是北師大版品德與社會三年級上冊第三單元第五課的內容。這一課的主要目的是讓學生了解不同地區(qū)同齡人的有關情況；開闊眼界，形成初步的國際理解。教材中的內容較簡約，主要以圖片為主，所起的僅僅是一種范例提示和引導的作用，作為教師，必須要在尊重教材的基礎上超越教材，開發(fā)課程資源。為了充實教學的內容，我和學生一起搜集了大量不同地區(qū)兒童生活的圖片和資料，在搜集資料的過程中，我并沒有采取包辦代替的方法，而是和學生一起搜集、篩選、整理。課前在搜集資料的過程中，學生不僅能提高搜集資料、整理資料的能力，而且在課前就有了感性的認識，課上就容易激發(fā)出學生的情感體驗。

　　如何用好教材，使學生在快樂中學習？在教學設計中，我將課本82和83頁的內容設計成活動的形式，在課件中將不同國籍、不同地區(qū)孩子的圖片分別放在世界地圖相對應的.國家或地區(qū)，然后由學生點擊來猜答，答對了就會出現“答對了，你真棒！”的鼓勵聲，反之，則出現“答錯了，再試試！”。在教學中，學生踴躍參與，在游戲中了解了圖片中兒童的國籍。

　　本課在教學內容安排上，大量的是根據學生們在現實生活中接觸到的社會上存在的殘疾人，他們生活的現狀，讓學生把這些內容自己引入課堂。這樣就把生活中的內容引入課堂，使課堂教學生活化，這樣的內容學生熟悉，接受起來感到親切可信，對學生教育效果更佳。在課堂教學中，從導入新課開始，到課堂教學進行中的小組討論、交流、講述，再到結尾部分的情境表演，都是以活動的形式貫穿這節(jié)課的始終。在活動中我注意引導學生自己去體驗去感悟，根據自己的親身體驗說出自己的真情實感。在教學方式上，我采用的是師生互動、生生互動形式。如，我與學生同樣蒙上眼睛，共同體驗殘疾人生活的不便，在談感受的時候，我和同學們共同交流，一起談感受。這樣師生互動、生生互動便于互相感染、互相啟發(fā)，有利于活躍課堂氣氛，也有利于提高教育效果，達到教學目的。

　　反思整節(jié)課，既有成功的喜悅，也有不足的遺憾，例如：課堂氣氛調動還不夠充分，給予孩子們的評價還不夠及時等。在今后的教學中，我將不斷地充實自己、磨練自己，將課堂有效評價落實到實處，不斷更新教育理念。

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