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《我對誰負責,誰對我負責》教學反思

時間:2021-03-24 11:00:14 教學反思 我要投稿

《我對誰負責,誰對我負責》教學反思范文

  作為一位優(yōu)秀的老師,我們要有一流的教學能力,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,教學反思應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的《我對誰負責,誰對我負責》教學反思范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《我對誰負責,誰對我負責》教學反思范文

  《我對誰負責,誰對我負責》教學反思1

  本節(jié)課是人教版九年級思想品德第一課第一框《我對誰負責誰對我負責》。我在教學設(shè)計時采用了多種教學法,突出了以學生的自主學習為主,教師的引導為輔。通過課堂實踐,本節(jié)課的教學設(shè)計中也存在著不足之處。為了追求更加科學、高效的課堂,現(xiàn)將本節(jié)課進行

  教學反思如下:

  一、我認為本節(jié)課比較成功的地方

  1、精心備課、備學生,做好課前準備,本課教學內(nèi)容很多,要想在一節(jié)課內(nèi)完成,我花了大量的時間來備課,把很多內(nèi)容精煉成7個活動。

  2、教學貼近學生的生活。整個教學都是以學生的角度出發(fā)的,以學生學習和生活中的一些小事為切入點。比如,通過學生列舉生活中的應(yīng)該做的事和不應(yīng)該做的事來理解責任的含義,枯燥乏味,增強了學生的學習興趣。

  3、運用的是男女生競賽,后面還有情景劇,小組討論。充分調(diào)動了學生的積極性。

  4、教學過程中,時刻關(guān)注每一位學生的課堂表現(xiàn)。在整個教學過程都體現(xiàn)了新課改的要求:教育要面向全體,不讓一個學生掉隊。

  二、我認為本節(jié)課的不足之處有:

  1、開始的'時候有點著急,各環(huán)節(jié)進行的較快,導致有的內(nèi)容學生沒有反應(yīng)過來。例如:地震資料展示的太快,學生對材料還不是很熟,所以問題回答的比較吃力。

  2、學生排演的情景劇效果不是很好,課前應(yīng)對其進行指導。

  3、教學環(huán)節(jié)太緊湊,時間不充足,練習沒有處理。本來還準備的拓展練習,沒有時間完成。

  《我對誰負責,誰對我負責》教學反思2

  在講授完《我對誰負責誰對我負責》這一課后,我認真的對這節(jié)課進行了反思,歸納起來主要有以下幾個方面:

  一、做的比較好的方面

  首先,本節(jié)課緊扣課標設(shè)計教學,圍繞責任,從責任的含義、來源、責任與角色的關(guān)系、自己承擔責任對自己和他人的意義及承擔責任的表現(xiàn)、他人為我承擔的責任、人人都應(yīng)該具有社會責任感等方面層層深入,展開教學;

  其其次,以學生的認知能力和認知水平為出發(fā)點,指導學生課外查閱相關(guān)資料。

  第三,課堂上積極開展小組互助交流、合作探究、自主探究、教師點撥等教學方法

  二、主要存在的不足之處和改進設(shè)想

  首先,在教學內(nèi)容的安排上,教學內(nèi)容太多,導致在課堂教學過程中,一些活動開展的不夠充分,沒有達到預期的效果。

  其次,在組織學生討論的過程中,課堂表現(xiàn)的比較混亂,有些學生積極參與討論,而有些學生則無所事事。其結(jié)果并不是每一個學生都參與了學習討論。

  第三,給學生的機會少。

  第四,對學生的發(fā)言與總結(jié),給予他們的評價不到位,沒能及時給予他們適當?shù)墓膭睢?/p>

  我認為可從以下幾點去完善:

  第一、在組織課堂討論環(huán)節(jié)上,為了能夠?qū)嵭小叭巳藚⑴c”的目的。

  第二、討論話題應(yīng)充分預測到學生的能力,對于簡單、明確的問題可稍稍帶過,而相反有爭議的話題,則加強討論的廣度,讓學生在這個過程中越辯越明。

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