小班語言優(yōu)秀教案及教學反思《小刺猬理發(fā)》
身為一位優(yōu)秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那要怎么寫好教學反思呢？以下是小編為大家整理的小班語言優(yōu)秀教案及教學反思《小刺猬理發(fā)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、在看看說說念念中初步知道理發(fā)使人變干凈，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、初步激發(fā)幼兒愛衛(wèi)生的習慣。
活動準備：
錄象、多媒體課件、區(qū)分要不要理發(fā)的PPT等
活動過程：
一、討論
1、今天老師請來了一個小哥哥到我們班級里來做客，我們一起來看一看他在干什么?(播放錄象)
2、提問：你是從哪里看出小哥哥是在理發(fā)的?(幼兒根據小哥哥理發(fā)的'錄象自己說)
3、提問：咦，那他為什么要去理發(fā)呀?(幼兒自由地說)
4、提問：小哥哥的頭發(fā)這么長，這么亂看上去像什么呢?(引導幼兒說小刺猬)
5、提問：小哥哥去理發(fā)店理發(fā)了，你們有沒有去過理發(fā)店理發(fā)呢?理發(fā)師是怎么給你理發(fā)的?(幼兒自由說，教師引導幼兒邊說邊做動作)
6、提問：男寶寶頭發(fā)長了，去理發(fā)，那女寶寶們頭發(fā)長了又一直不理發(fā)該怎么辦呢?(引導幼兒說出不理發(fā)的話，平時要洗頭)
7、小結：天氣漸漸熱了，小朋友的頭發(fā)長了，人容易出汗，也容易生小蟲子，有的頭發(fā)弄到眼睛里，細菌也會影響我們的視力，所以我們要經常洗頭、經常理發(fā)。
二、學念兒歌《小刺猬理發(fā)》
1、現在我們一起看一看這些小朋友中誰像小刺猬?(出示PPT，由幼兒自己區(qū)分)
2、這些小朋友頭發(fā)亂糟糟的，我們來做理發(fā)師，一起來給他們理發(fā)吧。(播放《小刺猬理發(fā)》多媒體)
3、提問：“小刺猬是誰?”(小娃娃)
4、提問：“在兒歌里你還聽到了什么?”(再放一次《小刺猬理發(fā)》)
5、邊念兒歌，邊做動作，引導幼兒念念兒歌。
6、小結：小刺猬去理發(fā)后變干凈變漂亮了，我們發(fā)現這個小刺猬是個小娃娃。
7、你們愿不愿做小刺猬呢?我們以后可一定要經常洗頭發(fā)，經常理發(fā)，這樣我們的寶寶才是健健康康、漂漂亮亮討人喜歡!
三、活動延伸：
幼兒在區(qū)角游戲中學學理發(fā)師，給幼兒洗頭，理發(fā)等。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
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