散步的教學反思
身為一名剛到崗的教師,我們要在課堂教學中快速成長,通過教學反思可以很好地改正講課缺點,教學反思要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的散步的教學反思,歡迎大家分享。
這次開市級公開課,從備課到摩課再到最后上課,整個過程我領悟了很多,應該說對自己的語文教學有了更深的認識。我很高興地知道了以后要怎么來設計一堂課的環(huán)節(jié),怎么調(diào)動學生的積極性,怎么更好地設計板書等等。
在這節(jié)課中,我覺得做的比較好的有以下幾點:
1.思路清晰,聲音清亮。整堂課上下來比較順。
2.板書設計新穎,以愛心來串起一家人。以后的課堂我也應多這樣。
3.比較閱讀的教法能夠調(diào)動學生積極思考,兩篇文章一起比較,也更容易得出一些寫作的方法。由此遷移到寫作指導上,較為自然。
4.學生聽課很認真,配合度較高。
5.歌唱家人間溫馨幸福的音樂,帶動了課堂的氣氛。
6.預設目標都有完成,時間的把握比較準確。
7.最后讓學生把課文帶回去與家長一起品讀,這是臨時起意,是比較好的一個想法。與家長一起閱讀,可能會讓學生獲得更多更深的體會。
需要改進的主要有以下幾點:
1.兩篇文章在進行對比時,沒有做比較閱讀前指導,結束后也沒有歸納。這類比較閱讀之前做過好幾次,我以為學生都掌握了方法,就沒有再指導歸納,學生在回答問題時反復繞圈,說明閱讀前的指導還是很有必要的。
2.教學環(huán)節(jié)設計較多,以致在比較閱讀時,給學生的時間不夠,沒有做到深入挖掘文本。
3.細節(jié)描寫與語言描寫、動作描寫沒有很好地區(qū)分,混為一談了。
4.環(huán)節(jié)銜接緊湊,整節(jié)課都在老師的把控之中。這在以前我的理解中是好的,而開課后,我意識到這同樣束縛了學生的思維。應當放開膽讓學生自由地去解讀、去發(fā)揮。作為公開課,我還不敢這樣嘗試,我想在以后的課堂中可以多一些這種嘗試,把課堂真正交給學生。
5.環(huán)節(jié)間的.過渡性語句比較生硬,這個可能是我的弱項,我得在這方面多花功夫,爭取做得更好。
6.最后的朗讀是臨時加上去的,所以音樂沒配好。我應該在課前考慮到種種可能出現(xiàn)的問題,以后要注意。
7.在講完本課標題的好處后,應歸納下標題設置的好處,跟考題結合起來。
最后感謝各位來聽評課的老師,提出了很多中肯的意見,給了我很大的幫助。以后我一定會在教學上更多用心,爭取在語文教學中少些遺憾!
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