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初中政治教學(xué)反思最新

時(shí)間:2023-06-08 16:21:13 教學(xué)反思 我要投稿

初中政治教學(xué)反思范文最新5篇

  身為一位到崗不久的教師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧,我們可以記錄在教學(xué)反思中,那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?下面是小編收集整理的初中政治教學(xué)反思范文最新5篇,歡迎大家分享。

初中政治教學(xué)反思范文最新5篇

初中政治教學(xué)反思范文最新5篇1

  教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。特別是在我執(zhí)教多年之后,對(duì)這句話的領(lǐng)悟更加透徹。因?yàn)榻處熢谟冢孩僦腔邰趯捜茛哿贾軇?chuàng)造性、適應(yīng)性⑤與時(shí)俱進(jìn),不斷采擷人類(lèi)文化的精英,用科學(xué)的智慧,構(gòu)建自己的教育理念⑥無(wú)私奉獻(xiàn)性。

  20xx年的高考已成為歷史,回顧這一年的高三教學(xué)工作,頗有一些感慨,現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),以促進(jìn)今后的工作:

  一、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

  教學(xué)質(zhì)量的高低,很大程度上取決于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)看成自身的需要,將有利于學(xué)生課堂注意力的集中,有利于激發(fā)思維活動(dòng),有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

  要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,首先要樹(shù)立良好的師表形象,建立良好的師生關(guān)系。要使學(xué)生“信其道”,必先“親其師”主動(dòng)接近他們,消除師生之間的隔閡。特別是學(xué)習(xí)上后進(jìn)生,我總是非常耐心,心平氣和給他們答疑,主動(dòng)關(guān)心他們。我感到他們比優(yōu)等生往往有著更強(qiáng)的自尊心,他們渴望成功和平等,渴望得到老師的.關(guān)心和幫助。當(dāng)他們的渴望在不斷得到滿足的同時(shí),學(xué)習(xí)的積極性也不斷提高,學(xué)習(xí)的熱情也不斷高漲,學(xué)習(xí)的成績(jī)也不斷進(jìn)步。

  其次,要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。高考時(shí)文科綜合是政史地三科合一卷來(lái)考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為此我們政史地三科教師經(jīng)常在一起備課、研究。我們堅(jiān)信:“人心齊,泰山移”,我們心連心,團(tuán)結(jié)一致的作風(fēng)深深地打動(dòng)了學(xué)生,感染了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  二、精心組織教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量

  高三復(fù)習(xí)內(nèi)容多,時(shí)間寶貴,為了提高復(fù)習(xí)的實(shí)效,我認(rèn)真研讀了20xx年文科《考試說(shuō)明》。《考試說(shuō)明》著重強(qiáng)調(diào)了要考查學(xué)生對(duì)各學(xué)科知識(shí)的整體把握,綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維能力;突出學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)中基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容;更多考查的是學(xué)科內(nèi)的綜合,跨學(xué)科內(nèi)的綜合所占比例較小;強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,理論聯(lián)系實(shí)際;突出學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的考查,倡導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。我在教學(xué)中以《考試說(shuō)明》為方向,以思維訓(xùn)練為中心,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和我自己的水平,合理安排好復(fù)習(xí)的進(jìn)程,始終嘗試以科學(xué)的方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我著重做好如下兩點(diǎn):

  (一)、狠抓基礎(chǔ)知識(shí),為創(chuàng)新思維提供源泉

  我從《考試說(shuō)明》中領(lǐng)悟到,高考?xì)w根結(jié)蒂是要考查學(xué)生運(yùn)用基本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)中一方面我?guī)椭鷮W(xué)生建立一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),把復(fù)習(xí)的內(nèi)容放到學(xué)生的認(rèn)知鏈中,讓學(xué)生在整體上把握。另一方面我特別注重知識(shí)鏈上的每個(gè)節(jié)點(diǎn),即每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握。為了使學(xué)生能生動(dòng)理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn),我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)不同的情景,讓學(xué)生來(lái)應(yīng)用。我也鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)新情景來(lái)交流,使用這些知識(shí)點(diǎn)。另外我還根據(jù)遺忘規(guī)律,采用各種方法,不斷再現(xiàn)這些知識(shí)點(diǎn),使學(xué)生牢固掌握它們。從而避免了“巧婦難為無(wú)米之餐”的局面。

  (二)、精選習(xí)題,變做題為說(shuō)題

  《考試說(shuō)明》中指出高考要考查學(xué)生的思維能力。為了達(dá)到《考試說(shuō)明》的要求,我在選擇例題時(shí)非常注意訓(xùn)練的針對(duì)性。為了更有效地訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,特別是為了訓(xùn)練思維的完整性和發(fā)散性,我把傳統(tǒng)的做習(xí)題變?yōu)檎f(shuō)習(xí)題。開(kāi)始同學(xué)們主要是說(shuō)解題思路,后來(lái)讓同學(xué)們說(shuō)出題意圖,再后來(lái)讓同學(xué)們創(chuàng)設(shè)新題,由我挑選一些有價(jià)值、有意義的題來(lái)讓同學(xué)來(lái)說(shuō)。通過(guò)說(shuō)題,使同學(xué)們思維的敏捷性大大提高,同時(shí)也提高了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力,在說(shuō)題過(guò)程中,同學(xué)們相互啟發(fā),既激活了思維,又促進(jìn)了智力的互補(bǔ),而且常會(huì)出現(xiàn)新的思維火花(創(chuàng)新意識(shí))。

  三經(jīng)驗(yàn)與不足:

  1、重視時(shí)政的同時(shí)有點(diǎn)輕視了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),特別是最后階段的復(fù)習(xí),沒(méi)有很好的回歸教材。

  2、強(qiáng)調(diào)綜合性、多角度的同時(shí)忽視了知識(shí)本身的點(diǎn)化、細(xì)化和深化。

  3、注重新背景的同時(shí)忽視了傳統(tǒng)老題目的訓(xùn)練。

  4、最后階段的模擬訓(xùn)練有數(shù)量但缺乏高質(zhì)量和高效益,有點(diǎn)貪大求多。

  四教學(xué)建議:

  1、時(shí)政應(yīng)重在平時(shí)積累,而不是臨考前花大量時(shí)間去應(yīng)付。

  2、單科考試學(xué)科知識(shí)要求較高,教學(xué)中教材知識(shí)要點(diǎn)化、細(xì)化和深化。

  3、在扎實(shí)抓好新課教學(xué)和第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,在最后階段的復(fù)習(xí)一定要舍得用相當(dāng)?shù)。時(shí)間、精力回歸教材,教師要切實(shí)負(fù)起檢查、督促學(xué)生理解和記憶基本知識(shí)的職責(zé)。

  4、訓(xùn)練必不可少,但一定要精選、精練、精講,要讓學(xué)生真正成為練習(xí)的主人,這樣才會(huì)出效益。

  回顧20xx年高考,我深感要取得成績(jī),只有充滿熱情、用科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,一定能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,激活學(xué)生的思維。最后預(yù)祝四中20xx年高考再創(chuàng)佳績(jī)。

初中政治教學(xué)反思范文最新5篇2

  在課堂教學(xué)中我以一顆平等尊重之心對(duì)待學(xué)生,由于《思想政治》這門(mén)功課的特殊性。因此當(dāng)我有一次在課堂上講話的語(yǔ)氣重過(guò)頭了、或者說(shuō)威脅學(xué)生說(shuō)罰抄書(shū)本了,我聽(tīng)到有學(xué)生在下面小聲地講,還是思政老師呢,居然也要讓我們罰抄書(shū)本。我馬上聯(lián)系到我在教學(xué)過(guò)程中所講過(guò)的所謂言傳身教,身教重于言傳。我豈能知錯(cuò)而犯獵呢,因此以后的教學(xué)過(guò)程中我特別注意自己的言語(yǔ)和行為。

  其次在教學(xué)過(guò)程中,時(shí)時(shí)刻刻不忘記在課堂教學(xué)中貫徹新課標(biāo)的'理念。我在課堂教學(xué)中,必須做到準(zhǔn)備充分,上不無(wú)準(zhǔn)備之課。在課堂教學(xué)中,特別是在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和質(zhì)疑能力顯得尤為重要,要在以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。我常常遇到學(xué)生的提問(wèn),而且常是一些意想不到的問(wèn)題,如果在上課前沒(méi)有進(jìn)行很好的準(zhǔn)備,有時(shí)會(huì)很難應(yīng)對(duì)。老的教材,但是在具體教學(xué)過(guò)程中,我用老教材新思路的方式進(jìn)行教學(xué)。

  平時(shí)注意點(diǎn)滴知識(shí)的積累。為了增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平和能力,我虛心向老教師請(qǐng)教,平時(shí)大量閱讀有關(guān)的報(bào)紙和新聞消息,充實(shí)自己的知識(shí)水平,遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)提出和討教。我認(rèn)為只有在學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn),才能夠在課堂上做到收放自如,在教學(xué)中才能做到游刃有余。使學(xué)生滿意,使學(xué)生愛(ài)學(xué)。

初中政治教學(xué)反思范文最新5篇3

  隨著新課程改革的展開(kāi)與深入,靈活多樣的教學(xué)方式以及豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)已經(jīng)悄然走入了我們的課堂。課堂教學(xué)從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的過(guò)程。在初中階段,思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。此次考試中我們關(guān)防中學(xué)的政治考的很不理想,經(jīng)討論研究共有以下幾方面的不足:

  一、教師對(duì)教材的重難點(diǎn)把握力度不夠

  《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求適應(yīng)初中生的身心發(fā)展特點(diǎn),貼近現(xiàn)實(shí)生活,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身的觀察、感受和體驗(yàn),教師應(yīng)注重思維、感情和行為方式的培養(yǎng)。而正因?yàn)槿绱,教材的重難點(diǎn)很難把握,課本上看起來(lái)就是那么幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的案例,一節(jié)下來(lái)就只有一兩句黑體字,學(xué)生單純的記黑體字又覺(jué)得太短了,在具體用的時(shí)候,也不知道怎么用,老師在講的時(shí)候,也沒(méi)有什么輔助的資料,而且像我們現(xiàn)在學(xué)的課本在網(wǎng)上也很難下到相關(guān)的內(nèi)容,對(duì)于我們這里來(lái)的新老師而言,以前從沒(méi)有接觸過(guò)這門(mén)課,卻實(shí)是一門(mén)難事,根本理不清楚哪些是重點(diǎn)哪些是難點(diǎn),哪些是要考的。因而很容易走上一個(gè)誤區(qū),上課很輕松,可是一到做題目時(shí),針對(duì)于開(kāi)放性的題目,學(xué)生也不知道怎么答,都各抒已見(jiàn),想怎么回答就怎么回答,可是下來(lái)之后,卻發(fā)現(xiàn)連一分都沒(méi)有,才知道答的不粘邊。,

  二、教師自身方面

  教師是初帶這門(mén)學(xué)科的,自已本來(lái)對(duì)教材的認(rèn)識(shí)力度都不到位,況且這還是一門(mén)開(kāi)放性的學(xué)科,看起來(lái)很好帶,很輕松,其實(shí),想帶好卻實(shí)不易。老師在上課方面,課堂節(jié)奏和課程合理安排方面不是很合理,因而學(xué)生掌握的也不是很清楚,在分析和理解材料時(shí)不能很準(zhǔn)確的引導(dǎo)學(xué)生分析和理解,還有就是不能很好的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),怎么樣學(xué)習(xí),如何開(kāi)發(fā)思維。

  因此,針對(duì)以上情況我們總結(jié)出以下幾點(diǎn)改進(jìn)的意見(jiàn):

  1、最關(guān)鍵一點(diǎn)就是老師要先吃透教材,在上課之前要把每節(jié)的重難點(diǎn)理清楚,新教師要虛心向老教師學(xué)習(xí),同時(shí)要堅(jiān)持生本式教學(xué),特別是在實(shí)施思想政治新課程教學(xué)的過(guò)程中,我們更要堅(jiān)持貫徹生本式的教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中,堅(jiān)持深入鉆研教材,發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中的啟發(fā)因素,設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題。問(wèn)題本身是學(xué)生未知的新問(wèn)題,且能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容;與學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力,已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)水平相適應(yīng),問(wèn)題的表述清楚明確,能引起學(xué)生的興趣和求知欲。

  2、激發(fā)學(xué)生興趣,吸引學(xué)生的注意力。舉例或是以古喻今,或是借物言志,或是以小比大,或是以影附形,具有比附性和生動(dòng)形象性,因此能激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、降低學(xué)習(xí)難度,提高記憶效果,由于恰當(dāng)、典型的實(shí)例大都具有生動(dòng)形象的特點(diǎn),不僅便于學(xué)生深化對(duì)事物的認(rèn)識(shí),而且容易引起學(xué)生的興趣,因此它能使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松愉快,減輕學(xué)習(xí)的壓力,降低學(xué)習(xí)的難度。也正是由于恰當(dāng)、典型的實(shí)例容易引起學(xué)生的注意,學(xué)生精力集中,因此也容易強(qiáng)化學(xué)生的記憶,利于牢固地掌握所學(xué)知識(shí)。吸引學(xué)生的注意力,并且活躍課堂的氣氛。

  為此,我認(rèn)為初中思想政治教師在吃透教材的同時(shí),要正確選擇好教學(xué)輔助事例,并靈活運(yùn)用,巧妙置疑,使理論變形象,使抽象變具體,做到深入淺出,融會(huì)貫通,把教材內(nèi)容與所選事例有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓教于理,以理明人,以情感人,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使課堂教學(xué)更生動(dòng),更具有深度和力度,真正使教學(xué)達(dá)到教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的效果。我們定會(huì)采取以上措施,努力擺脫倒數(shù)后三名位置。

初中政治教學(xué)反思范文最新5篇4

  準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課的過(guò)程真是一種痛苦的歷程。自從接到通知后,我就積極的準(zhǔn)備,在準(zhǔn)備過(guò)程中,我們學(xué)校所有政治組成員都給了我非常中肯的意見(jiàn),大家知無(wú)不言,言無(wú)不盡,給了我很大的幫助,尤其是我們的教研組長(zhǎng)杜林青更是跑前跑后,把我的這節(jié)課當(dāng)成自己上課一樣,在此我對(duì)老杜及我們組其他的幾位老師表示最誠(chéng)摯的謝意!

  在上課過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,比如:開(kāi)始時(shí)有些緊張,神情不自然,語(yǔ)速太慢;學(xué)生在回答怎樣跨越由于不同文化背景導(dǎo)致的行為方式的差異時(shí),有的學(xué)生就提出語(yǔ)言單一化的問(wèn)題,這本身是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn),對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)我的講解不夠透徹,對(duì)問(wèn)題的.解決不夠完善,這個(gè)地方應(yīng)該讓學(xué)生來(lái)解決,教師只需進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述就可以了,這樣的解決方式才是最完美的;同時(shí)在上課的過(guò)程中,教學(xué)語(yǔ)言的組織不是特別優(yōu)美,詞語(yǔ)的運(yùn)用不是很豐富等。

  通過(guò)本堂課的教學(xué),我深刻體會(huì)到自己在教學(xué)方面還存在很多問(wèn)題,如:駕馭課堂的能力不強(qiáng),不能很好的應(yīng)對(duì)在課堂教學(xué)中的突發(fā)情況,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題不能及時(shí)糾正,及時(shí)解決;語(yǔ)言組織能力較差,課堂上語(yǔ)言比較生硬等。

  在今后的教學(xué)工作中,應(yīng)該多看課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),努力提高自己的教育教學(xué)水平,力爭(zhēng)把自己鍛煉成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富型,學(xué)識(shí)淵博型的教師。

初中政治教學(xué)反思范文最新5篇5

  本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級(jí)3個(gè)班思品品德教學(xué)工作。為更好的提高教學(xué)成績(jī),培養(yǎng)學(xué)生的能力。我采用了我校復(fù)試教學(xué)模式組織教學(xué)。每框題知識(shí)用兩課時(shí),第一課時(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí),通過(guò)做導(dǎo)學(xué)案自學(xué)課本知識(shí),第二課時(shí)以學(xué)生小組研討,小組展示的形式開(kāi)展教學(xué)。課堂上學(xué)生的自主意識(shí)明顯增強(qiáng),合作探究能力不斷提高,探索熱情高漲,學(xué)生積極性較高課堂氣氛活躍。然而,在展示活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,如展示淺層化,缺乏廣度和深度,對(duì)問(wèn)題的分析能力不夠,回答問(wèn)題的格式及方法有待于提高等。以上問(wèn)題急需解決。

  下面談一下個(gè)人的見(jiàn)解:

  一、以后一定要強(qiáng)化要求學(xué)生課前以自主學(xué)習(xí)方式的充分預(yù)習(xí),特別是要強(qiáng)化培養(yǎng)自學(xué)能力,教師要及時(shí)了解關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)的情況,以便達(dá)到預(yù)期的效果。

  二、要求學(xué)生課堂展示時(shí)一定先和同學(xué)們一起找出問(wèn)題的關(guān)鍵詞,分析相應(yīng)題型的答題思路和方法技巧,更要以健康、新穎、精彩、多樣化的形式展示問(wèn)題,如小品、歌曲、相聲等,力求課堂氣氛活躍。

  三、展示的內(nèi)容要選取本節(jié)課的重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題、能夠拓展延伸的`問(wèn)題、有利于提高學(xué)生能力的問(wèn)題來(lái)展示。做到簡(jiǎn)單問(wèn)題不展示,無(wú)疑問(wèn)的問(wèn)題不展示。這樣有利于提高學(xué)生的合作探究、邏輯思維能力等,有利于提高課堂效率。

  四、在展示過(guò)程中,由于學(xué)生的知識(shí)層次參差不齊,在展示過(guò)程中難免出現(xiàn)偏離主題的現(xiàn)象,這時(shí),教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,予以及時(shí)適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,點(diǎn)撥要精確,有深度和廣度,也要嘗試一題多組展示的模式,讓學(xué)生有比較、鑒別,能有效地找出自己的不足,從而提高自己。

  五、對(duì)于學(xué)生展示過(guò)程中的語(yǔ)言欠規(guī)范現(xiàn)象要及時(shí)給予糾正,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言回答問(wèn)題,更要培養(yǎng)學(xué)生巧妙地利用課本語(yǔ)言、觀點(diǎn)回答問(wèn)題,避免照抄課本,要將知識(shí)靈活運(yùn)用,從而熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相應(yīng)的問(wèn)題。

  六、反饋環(huán)節(jié):在學(xué)生展示完后,要以達(dá)標(biāo)檢測(cè)的方式及時(shí)反饋。如時(shí)間允許可以把事先準(zhǔn)備好的反饋內(nèi)容當(dāng)堂進(jìn)行解決,深化學(xué)生的認(rèn)知,如時(shí)間不允許則課后練習(xí)完成。

  在以后的教學(xué)中,還會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,我會(huì)及時(shí)反思并予以解決,不斷提高自己教育與教學(xué)理念和水平,不斷完善自我。認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,做到認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批改學(xué)生作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),虛心學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,不斷豐富自身專(zhuān)業(yè)理論。認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作,力求取得更好的成績(jī)。

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