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內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-14 09:09:23 教學(xué)反思 我要投稿
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內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性教學(xué)反思

  身為一位到崗不久的教師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性教學(xué)反思

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性教學(xué)反思1

  本節(jié)課是“20xx年高中生物優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)”中的課題之一,為了體現(xiàn)新課程的理念,讓不同層次的學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍下學(xué)有所得,在教研組全體老師的指導(dǎo)和幫助下,通過(guò)對(duì)該課題的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研讀和分析、課前對(duì)學(xué)情的簡(jiǎn)要調(diào)查(例如,安排學(xué)生課前完成“體溫的日變化規(guī)律”的`調(diào)查報(bào)告等),制訂了比較符合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后在參賽學(xué)校上課前,又和南溪一中同學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的見(jiàn)面和對(duì)話,對(duì)原訂的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)再次進(jìn)行了適度的調(diào)整。

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  由于本節(jié)課的主要特點(diǎn)之一是非常貼近生活,所以我選擇從與生活密切相關(guān)的實(shí)例入手,通過(guò)設(shè)置4個(gè)問(wèn)題探討,鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并參與討論交流。從課堂學(xué)習(xí)氛圍看,同學(xué)們的思維相當(dāng)活躍,積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程,尤其是各小組對(duì)課前的體溫調(diào)查報(bào)告的分析、討論激烈有序。

  由于在課堂教學(xué)中插入了實(shí)驗(yàn)──“生物體維持ph穩(wěn)定的機(jī)制”,并且分小組進(jìn)行,全班同學(xué)基本上都能根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的有序操作,并得出基本正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的`分析過(guò)程中,我注意了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,進(jìn)行分組匯報(bào)、相互評(píng)價(jià)和成果共享,使課堂的學(xué)習(xí)氣氛達(dá)到高潮。

  由于本節(jié)課在選題上既比較注重基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)手練習(xí),又有意識(shí)選入少許有一定深度的拓展習(xí)題,較為明顯地體現(xiàn)出了教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”這兩個(gè)方面。

  由于第一次嘗試新課程內(nèi)容的教學(xué),我特別注意到通過(guò)不同方式向一些有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教。在怎樣處理教學(xué)的重難點(diǎn)時(shí),課案的實(shí)施考慮到要給學(xué)生留出一定的空間和時(shí)間進(jìn)行思考,突破重難點(diǎn)的方法要因情而調(diào)、形式多樣。如安排學(xué)生課前完成體溫日變化規(guī)律的調(diào)查報(bào)告,課堂上組織學(xué)生對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析;課堂中穿插實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易操作,指導(dǎo)學(xué)生閱讀、思考教科書(shū)中的重要語(yǔ)句,以及列舉學(xué)生親身體驗(yàn)的一些生活經(jīng)歷等,來(lái)幫助學(xué)生完成“穩(wěn)態(tài)”概念的完整理解和對(duì)穩(wěn)態(tài)重要意義的認(rèn)識(shí)。

  在教學(xué)課案的實(shí)施過(guò)程中,盡管有了比較充分的準(zhǔn)備,但也暴露出了一些明顯的不足。例如,在教學(xué)方案的設(shè)計(jì)上,還可以對(duì)教科書(shū)進(jìn)行大膽一些的處理,充分利用好教科書(shū)這個(gè)最基本的課程資源;還有就是過(guò)高估計(jì)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的能力,課堂中學(xué)生個(gè)別小組沒(méi)有得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因此,增加課前預(yù)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備,提倡學(xué)生之間互學(xué)互教,加強(qiáng)合作和交流,顯得更有必要。

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  在這一節(jié)教學(xué)中,比較不好處理的知識(shí)點(diǎn)是:空調(diào)病的概念和發(fā)病機(jī)理。在實(shí)際教學(xué)中,很多學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)空調(diào)病,甚至家里貧困的學(xué)生就沒(méi)有用過(guò)空調(diào)。所以提到空調(diào)病很多學(xué)生不清楚病癥表現(xiàn),就更加沒(méi)法推理空調(diào)病的穩(wěn)態(tài)變化。所以在教學(xué)中得向?qū)W生現(xiàn)解釋清楚疾病特征,再引導(dǎo)學(xué)生討論。

  不足:

  1、本課應(yīng)該準(zhǔn)備學(xué)生體溫調(diào)查結(jié)果表,通過(guò)觀察使學(xué)生

  總結(jié)

  規(guī)律,年老和年輕人,男性和女性,同一人不同時(shí)間體溫的.動(dòng)態(tài)變化規(guī)律

  2、還需更簡(jiǎn)潔,主要知識(shí)點(diǎn)主要生物學(xué)觀念更明晰。

  3、演示實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)方式可以改成表格試,將ph試紙放到表格固定位置,這樣觀察現(xiàn)象更明顯。時(shí)間允許可分組。

  4、宏觀與微觀,系統(tǒng)與局部關(guān)系需要ppt演示,最后制定學(xué)生構(gòu)建內(nèi)化境穩(wěn)態(tài)模型。

  下次課可用經(jīng)驗(yàn):

  1、P7材料分析,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息獲取方法

  2、穩(wěn)態(tài)概念核心思想分三點(diǎn)提。▌(dòng)態(tài)平衡觀念滲透)

  3、調(diào)節(jié)機(jī)制總結(jié)

  4、演示實(shí)驗(yàn)結(jié)合教學(xué)

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  本節(jié)課以學(xué)生對(duì)體溫的日變化的調(diào)查導(dǎo)入,通過(guò)學(xué)生自身分析,得出溫度在一定范圍內(nèi)動(dòng)態(tài)變化引出課題。在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)加酸加堿后血漿酸堿度的變化探討內(nèi)環(huán)境的PH的相對(duì)穩(wěn)定,通過(guò)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明(多飲多尿,輸液必須輸生理鹽水等)得出內(nèi)環(huán)境滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定。通過(guò)上述的一些觀點(diǎn),使學(xué)生總結(jié)出穩(wěn)態(tài)的概念,老師強(qiáng)調(diào)穩(wěn)態(tài)的相對(duì)性和變化只能在一定的范圍。然后通過(guò)學(xué)生利用圖講解營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的來(lái)源與去路,闡述內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。通過(guò)學(xué)生舉例說(shuō)明穩(wěn)態(tài)被破壞后的一些疾病,介紹穩(wěn)態(tài)的重要意義。課堂的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,要保證課堂的順利進(jìn)行,需要學(xué)生提前做好本節(jié)的預(yù)習(xí),做好日體溫的變化情況調(diào)查,做好相關(guān)內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。由于教學(xué)過(guò)程中涉及到的問(wèn)題非常多,那老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際適當(dāng)?shù)膶?duì)問(wèn)題進(jìn)行刪減,既保證在單位時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)又要保證課堂的有效性。在教學(xué)中要把握好本節(jié)的重難點(diǎn),也就是穩(wěn)態(tài)的概念的理解上。而我們很多時(shí)候卻把重點(diǎn)放在了穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)上,過(guò)多的'介紹血糖、滲透壓、PH、體溫的調(diào)節(jié),在對(duì)課本內(nèi)容處理的時(shí)候一定要抓住本節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)。另外,由于學(xué)生本身認(rèn)識(shí)限制,在教學(xué)中,要求學(xué)生舉例的時(shí)候,往往不能很好的形成配合,使老師在教學(xué)過(guò)程中自問(wèn)自答

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  本節(jié)課的主要特點(diǎn)之一是非常接近生活實(shí)際。這是我備課時(shí)想的最多的問(wèn)題,如何設(shè)置問(wèn)題?如何選擇教學(xué)材料?主要考慮接近學(xué)生的.生活,盡量是學(xué)生熟悉的,這樣就能激發(fā)他們的求知欲和探索的欲望。我認(rèn)為,知識(shí)點(diǎn)再完備,如果學(xué)生對(duì)這些不感興趣的話,學(xué)習(xí)效果也不可能很好。特點(diǎn)二,本節(jié)課收集材料很豐富。如血液檢驗(yàn)化驗(yàn)單、PH值測(cè)定后的數(shù)據(jù)及圖片、溫度調(diào)查數(shù)據(jù)表、航天服、酸性食物和堿性食物等。特點(diǎn)三,突出重點(diǎn)——內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)概念的教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,先體驗(yàn)很多感性材料,最后歸納總結(jié)出概念,水到渠成。

  不足之處我認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)還可以更加新穎更加創(chuàng)新點(diǎn),如對(duì)教材進(jìn)行大膽的處理,或者利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究等。

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