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二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書

時(shí)間:2021-06-12 17:59:23 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書

  一、教材內(nèi)容

二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書

  1、認(rèn)識(shí)乘法2、乘法口訣(一)3、認(rèn)識(shí)圖形4、認(rèn)識(shí)除法5、口訣求商(一)6、厘米和米7、位置與方向8、乘法口訣與口訣求商(二)9、時(shí)、分、秒10、觀察物體11、統(tǒng)計(jì)與可能性12、期末復(fù)習(xí)

  本冊(cè)教材共安排五次實(shí)踐與綜合應(yīng)用活動(dòng)

  二、班級(jí)情況分析

  大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦,能認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)于他們來說,學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,他們上課不愿意動(dòng)腦,不舉手發(fā)言,作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,成為班級(jí)中的后進(jìn)生,對(duì)于這些學(xué)生,改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

  對(duì)于上學(xué)期的知識(shí)掌握尚可,同時(shí)也存在著個(gè)別人計(jì)算不過關(guān)、走進(jìn)生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí),鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力是一個(gè)重要的時(shí)刻。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、經(jīng)歷求幾個(gè)相同加數(shù)相加的`問題,可以用乘法解決;在相同加數(shù)的個(gè)數(shù)比較多的時(shí)候,乘法算式比連加算式簡便。

  2、使學(xué)生理解1-6乘法口訣,并能用口訣計(jì)算乘法和解決實(shí)際問題。

  3、使學(xué)生知道圖形的邊,初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形,感受圖形的變換。

  4、初步理解除法的意義,能讀、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱。

  5、用1~6的乘法口訣求商。學(xué)生列出除法算式后,不再需要通過平均分的操作尋找得數(shù),而是用口算求商

  6、初步建立1厘米和1米的長度觀念,能用這兩個(gè)單位計(jì)量物體的長度。

  7、創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的、感興趣的、現(xiàn)實(shí)的空間情境,引導(dǎo)學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)或常識(shí),充分地觀察、操作、判斷、交流,在內(nèi)容豐富的活動(dòng)中體驗(yàn)有關(guān)位置與方向的知識(shí)。

  8、7~9的乘法口訣、用口訣計(jì)算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應(yīng)的除法。

  9、看看、數(shù)數(shù)、算算,了解鐘面上的大格和小格。初步形成1時(shí)、1分的觀念。認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間。

  10.感受“秒”,認(rèn)識(shí)秒與分的關(guān)系10、使學(xué)生掌握初步的觀察物體的方法,培養(yǎng)初步的觀察能力。

  11、整理事件里的信息,用方塊圖表示數(shù)據(jù);感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象,初步體會(huì)可能性

  四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):乘除法的計(jì)算及解決問題

  難點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)并使用常用的單位厘米、米

  2、東、南、西、北等方向的認(rèn)識(shí)

  3、從前面、后面、左面、右面觀察物體

  4、時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)

  五、教學(xué)措施

  1、學(xué)期一開始就嚴(yán)格要求,加強(qiáng)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  2、利用直觀教具進(jìn)行演示,幫助學(xué)生理解分析,從而輕松掌握所學(xué)知識(shí)。

  3、加強(qiáng)補(bǔ)差工作,讓每個(gè)學(xué)生都不落人后。

  4、與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味。

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