五年級英語5A教學計劃表格式牛津版
一、情況分析：
經(jīng)過兩年的學習，學生已有一定的英語基礎，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放矢，把新舊知識結合起來。
本冊教科書共十個單元，其中第五和第十單元為復習單元。每單元各由八個板塊組成;這些板塊既相對獨立、有所側重，又緊密聯(lián)系、相互呼應，教學中根據(jù)學生的實際情況將各個板塊有機結合、合理安排，使他們相互滲透、融會貫通。
Learn to say是情景對話板塊該板塊通過情景對話,著重訓練學生的聽說技能，以提高會話能力，同時還呈現(xiàn)新的詞匯和句型。
Look and learn主要按話題歸類和圖詞結合的方式出現(xiàn)詞匯。這些單詞中有的已在三、四年級中出現(xiàn)過，有的則是全新的。因此，在教學中要根據(jù)實際情況，區(qū)別對待，特別要加強對要求四會掌握的詞語的操練。教學單詞應該與句子、語篇結合起來，努力做到“詞不離句，句不離文”。
第三和第四板塊中的句型，是每個單元的教學重點，一般都要求四會掌握。句型必須放在情景之中教學，這樣做，一能激發(fā)學生的求知欲；二能幫助學生理解句型的意思，了解句型使用的場合；三能防止操練時是枯燥乏味。句型操練時教師還要注意訓練的廣度和密度，要讓盡可能多的學生有訓練的機會。
Read and act 和Look and read板塊的任務是培養(yǎng)學生初步的語感和良好的朗讀、閱讀習慣。Act 這個活動要求較高，難度較大，教師在教學時要根據(jù)“由易到難，循序漸進”的原則，讓學生在熟練地讀和說的基礎上，先小組活動，后到全班的前面表演對話。
Look，find and say/Do a survey/Work in pairs等是具有游戲和“任務型”學習性質的活動板塊。這個板塊提供的饒有趣味的語言材料和生動活潑的活動形式有助于學生在玩中學，在學中玩，對于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生運用語言的能力，發(fā)展學生的智力都有作用。
Listen and repeat 是語音板塊。本冊教科書提供了a，e，i, o 四個元音以及分別含有這四個字母的繞口令式的趣味句子，教師要讓學生多聽、多讀、多比較，以培養(yǎng)他們的語感。
最后一個板塊是歌曲和歌謠。本冊教科書共安排了四首歌曲和四首歌謠。教英語歌曲和歌謠不僅有利于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，還有利于提高其人文素養(yǎng)。新 課 標 第 一 網(wǎng)
復習單元各由四個板塊組成。每個板塊通過形式多樣、生動活潑的練習，有計劃地復習了主要詞語、句型和日常交際用語。在教學時教師可根據(jù)具體情況將各個板塊重新組合，科學地安排各種學習活動，以完成復習鞏固的教學任務。
二、教學目標：
1能按三會與四會的要求掌握所學單詞。
2能按四會要求掌握所學句型。
3能使用比較熟練地運用所學的日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。
4能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的.話語和錄音。
5初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
6養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以逐步培養(yǎng)語感。
7能根據(jù)要求和情景運用相關的語言知識和語言技能，完成某項任務，并促使語言能力的提高。
8能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
三、教學內(nèi)容安排表（英語）
時間 | 周次 | 教學內(nèi)容 | 教時 | 教學要求 | 重點、難點 | 教具準備 | |
單元 | 篇目 | ||||||
Unit 1 | The first day at school | 6 | 1 能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞day,at school,all,alot(of),aroom,any,a house,a flower等等。 2能聽得懂、會說、會讀和會寫句型Is there a/an …？Are there any …?How many …are there…?及它們的回答。 3 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語和句型 I’m not sure. Let’s go and see. Let’s go and have a look. 4 了解元音字母a在單詞中的發(fā)音. 5 會唱英文歌曲Two jackets. | 1 能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞day,at school,all,alot(of),aroom,any,a house,a flower等等。 2能聽得懂、會說、會讀和會寫句型Is there a/an …？Are there any …?How many …are there…?及它們的回答。 3 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語和句型 I’m not sure. Let’s go and see. Let’s go and have a look. | 掛圖 磁帶 錄音機 自制圖片 | ||
Unit 2 | A new house | 6 | 1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫live, a bedroom, a study, large, under,behind,a door. 2 能聽得懂、會說、會讀和會寫句型What’s in/on/under/behind..?以及回答 There’s/there isn’t a/an…There are some / aren’t any… 3 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語和句型They like the…very much. I live in a new house. Here… for you. 4 了解元音字母a的發(fā)音. 5 會誦讀歌謠Do you like my house? | 1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫study,large,live, bedroom, under,behind,door 2 能聽得懂、會說、會讀和會寫句型What’s in/on/under/behind..?以及回答 There’s/there isn’t a/an…There are some / aren’t any… 3 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語和句型They like the…very much. I live in a new house. Here… for you | 掛圖 磁帶 錄音機 自制圖片 | ||
Unit 3 | At a Music lesson | 6 | 1 能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞a lesson,sing,a song, dance, play,learn, make, put,him. 2能聽得懂、會說、會讀和會寫句型Can you…?yes, I/we can./ No, I/we can’t.I can… What can you do? 3 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語和句型 Ok. Let’s start. Listen to… 4 初步掌握情態(tài)動詞can的基本用法. 5 了解元音字母a的發(fā)音. 6 能有表情地演唱歌曲We can sing and dance | 1 能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞a lesson,sing,a song, dance, play,learn, make, put,him. 2能聽得懂、會說、會讀和會寫句型Can you…?yes, I/we can./ No, I/we can’t.I can… What can you do? 3 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語和句型 Ok. Let’s start. Listen to… 4 初步掌握情態(tài)動詞can的基本用法. | 掛圖 磁帶 錄音機 自制圖片 | ||
Unit 4 | Halloween | 6 | 1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫a family, thing, need, a horse, a pig, work, with, evening. 2 能聽得懂、會說、會讀和會寫句型Do you like…? Yes , I do./No , I don’t. I like… What do you like? I like… 3 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語和句型What do you need? We need some… What else do you need? ….,please. Here’s your change. 4 進一步掌握名詞復數(shù)的詞形和讀音的變化. 5了解元音字母e的發(fā)音. 6 會有表情地誦讀歌謠Halloween | 1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫a family, thing, need, a horse, a pig, work, with, evening. 2 能聽得懂、會說、會讀和會寫句型Do you like…? Yes , I do./No , I don’t. I like… What do you like? I like… 3 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語和句型What do you need? We need some… What else do you need? ….,please. Here’s your change. 4 進一步掌握名詞復數(shù)的詞形和讀音的變化. | 掛圖 磁帶 錄音機 自制圖片 | ||
Unit 5 | Review and check | 6 | 1、通過復習，要求學生能比較熟練地聽、說、讀、寫所學過的詞匯和句型。 2、綜合運用所學的日常交際用語和三會句型。 3、在生活中運用所知識，激發(fā)學生學習英語的興趣。新課標第一網(wǎng) | 1通過復習，要求學生能比較熟練地聽、說、讀、寫所學過的詞匯和句型。 2綜合運用所學的日常交際用語和三會句型。 | 掛圖 磁帶 錄音機 自制圖片 | ||
Unit 6 | Doing housework | 6 | 1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫morning, home, help, Maths, sleep, jump. 2 能聽得懂、會說、會讀和會寫句型 What is/are…doing?以及其正確回答。 3 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語和句型Are youfreenow?How about…? See you this afternoon等等 4了解元音字母e的發(fā)音. 5 會唱歌曲What are you doing? | 1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫morning, home, help, Maths, sleep, jump. 2 能聽得懂、會說、會讀和會寫句型 What is/are…doing?以及其正確回答。 3 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語和句型Are youfreenow?How about…? See you this afternoon等等 | 掛圖 磁帶 錄音機 自制圖片 | ||
Unit 7 | After school | 6 | 1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫after class, look for, join, study, newspaper ,a picture book, play with. 2 能聽得懂、會說、會讀和會寫現(xiàn)在進行時的一般疑問句及其回答。 3 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語和句型Perhaps they are. I’ll go and join them 等等。 4了解元音字母i的發(fā)音. 5 會誦讀歌謠In the evening. | 1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫after class, look for, join, study, newspaper ,a picture book, play with. 2 能聽得懂、會說、會讀和會寫現(xiàn)在進行時的一般疑問句及其回答。 3 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語和句型Perhaps they are. I’ll go and join them 等等。 | 掛圖 磁帶 錄音機 自制圖片 | ||
Unit 8 | A camping trip | 6 | 1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫children, a bill, show, fish, fat, thin. 2 能聽得懂、會說、會讀和會寫句型 What do you/theyhave?I/We/You/They have…What does he/she have?He/She has… 3 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語和句型We alllikeour…Look,…and…are coming. Great! 4了解元音字母i的發(fā)音. 5 會唱歌曲What do you have? | 1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫children, a bill, show, fish, fat, thin. 2 能聽得懂、會說、會讀和會寫句型 What do you/theyhave?I/We/You/They have…What does he/she have?He/She has… 3 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語和句型We alllikeour…Look,…and…are coming. Great! | 掛圖 磁帶 錄音機 自制圖片 | ||
Unit 9 | Shapes | 6 | 1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫shape, teach, fly, us, the sun, the moon, star, year, know, paper. 2 能聽得懂、會說、會讀和會寫句型 What shape is the…?It’s a/an… Show us how to… 3 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語和句型Happy new year!Don’t forget to… Draw …first. 4了解元音字母o的發(fā)音. 5 會誦讀歌謠Twinkle,twinkle,little star. | 1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫shape, teach, fly, us, the sun, the moon, star, year, know, paper. 2 能聽得懂、會說、會讀和會寫句型 What shape is the…?It’s a/an… Show us how to… 3 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語和句型Happy new year!Don’t forget to… Draw …first. | 掛圖 磁帶 錄音機 自制圖片 | ||
Unit10 | Review and check | 6 | 1 通過復習，要求學生能比較熟練地聽、說、讀、寫已學過的單詞和句型。 2 通過本單元的復習操練,要求學生綜合運用所學的日常交際用語。 | 1 通過復習，要求學生能比較熟練地聽、說、讀、寫已學過的單詞和句型。 2 通過本單元的復習操練,要求學生綜合運用所學的日常交際用語。 | |||
四、教學措施
1 重視書寫教學，使學生能夠正確地書寫單詞、句型，并養(yǎng)成良好的書寫習慣。
2 重視語音教學，使學生能夠準確流利朗讀會話。
3 注重語言環(huán)境的創(chuàng)設，使學生能夠靈活地運用所學單詞、句子及會話。
4 注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
5 結合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。
6 活用教材，根據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊重新組合。
7 豐富學生課外閱讀，鼓勵學生多閱讀英語小短文，美文來提高自己的英語水平。
8 對于部分后進生，進行分層教學，降低難度，以此保持其學習興趣。
【結語】：以上就是關于《牛津小學五年級英語5A教學計劃表格式》的具體內(nèi)容，謝謝查閱。
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