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小學(xué)一年級語文課外閱讀計劃-語文教學(xué)計劃
一年級新生處在幼小銜接階段，雖然年紀(jì)小，但他們有很強(qiáng)的求知、求新、求奇的欲望，想開拓自己的視野。但由于班級學(xué)生都是來自農(nóng)村，很少有家長在家給孩子講故事、看書的習(xí)慣，因此大部分學(xué)生都缺乏閱讀的興趣，沒有閱讀的習(xí)慣。有部分孩子相對喜歡閱讀，但持續(xù)的時間較短，而且他們閱讀圖書只是看熱鬧，走馬觀花地翻一遍，喜歡看一些動畫圖書，對知識性的書籍不感興趣�？梢哉f，在課外閱讀這塊領(lǐng)域?qū)W生完全還是一塊空地，需要我們教師辛勤的耕耘和播種。萬里長征要從第一步走起，小學(xué)生的課外閱讀一定要從一年級做起，讓孩子們知道課外書將伴隨他們一起度過小學(xué)六年乃至一生。
教學(xué)總目標(biāo)（包括閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力等）
1.課外閱讀總量不少于5萬字。
2.激發(fā)孩子的閱讀興趣，使閱讀成為學(xué)習(xí)生活不可缺少的一部分。
3.能閱讀淺顯的兒童讀物，學(xué)習(xí)結(jié)合上下文或生活實際理解詞語的意思，大致了解內(nèi)容，在語言環(huán)境中利用拼音識字。
4.嘗試將讀物內(nèi)容用圖畫表現(xiàn)出來，開始積累詞語。
5.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗，字?jǐn)?shù)開始不具體做規(guī)定。
6.提倡朗讀，閱讀速度每分鐘50至60字。
7.掌握正確的讀書姿勢，愛護(hù)圖書，同學(xué)間能互借圖書。
教學(xué)措施
1.在指定的晨誦時間帶領(lǐng)孩子們背誦《小學(xué)生必背古詩70首》。
2.提供展示的舞臺，利用語文課前背古詩的時間，充分讓孩子們復(fù)習(xí)已經(jīng)熟背的古詩，鼓勵孩子們展示自學(xué)的古詩。
3.利用每星期的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本小故事，聲情并茂地講故事給他們聽。
4.利用每星期的閱讀指導(dǎo)課，選擇共讀書目為范例，教給學(xué)生簡單的讀書方法。
5.借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀。
6.開展"每日一句"活動。
學(xué)生閱讀好看的童話書籍或圖畫書籍,把你最想告訴同學(xué)或老師的一句話用拼音寫下來,在每天中午上課前的5分鐘里讀給大家聽。
《逃家小兔》
1．通過閱讀整本書，培養(yǎng)學(xué)生最基本的閱讀能力。
2．通過看圖和猜測閱讀，想象故事情節(jié)，進(jìn)行想象思維訓(xùn)練。
3．感受媽媽對孩子的愛，體會母子情深。
《母雞蘿絲去散步》
1．引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察畫面，培養(yǎng)閱讀的興趣。
2．參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
《猜猜我有多愛你》
1.聽故事，初步了解故事內(nèi)容，感受愛的不同表達(dá)方式。
2.演故事，加深對故事中蘊(yùn)含的愛的意義的感悟，感受愛與被愛，知道愛有時要勇敢地說出來。
3.體驗愛別人和被別人愛的快樂情感，學(xué)著傳遞愛。
《月亮的味道》
1．理解故事內(nèi)容，感受合作的力量和分享的快樂。
2．了解圖書的基本結(jié)構(gòu)。
3．引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活現(xiàn)象
《小豬變形記》
1．通過教師大聲讀，學(xué)生動情讀、參與演，讓學(xué)生感知故事。
2．初步認(rèn)識到做自己最幸福。
3． 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
《小豬唏哩呼�！�
1．通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀并討論《小豬唏哩呼嚕》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
2.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累，提高學(xué)生的表達(dá)能力。
3.小學(xué)一年級語文課外閱讀計劃
《一片樹葉兩只螞蟻》
1．通過老師的念讀，掌握故事大致內(nèi)容。
2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽故事的習(xí)慣和觀察畫面的能力。
3．讓學(xué)生初步體會分享是一種快樂。
《爺爺一定有辦法》
1．讓學(xué)生喜愛繪本閱讀，期望通過繪本閱讀激發(fā)低段學(xué)生的課外閱讀興趣。
2．讓學(xué)生明白繪本閱讀中細(xì)心觀察、展開想象，能享受到更多的閱讀樂趣。知道圖也會說話。
3．體會爺爺在縫制毯子、外套、背心、手帕、紐扣時密密地縫進(jìn)了爺爺?shù)囊黄瑦�，體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。
9.《我有友情要出租》
1．了解故事內(nèi)容，通過圖畫書閱讀激發(fā)低段學(xué)生的課外閱讀興趣。
2．通過導(dǎo)讀圖畫書，讓學(xué)生明白閱讀圖畫書要充分欣賞圖片，細(xì)心觀察、展開想象，再圖文結(jié)合了解故事內(nèi)容，從而享受到更多的閱讀樂趣。
3．通過閱讀《我有友情要出租》的故事，讓學(xué)生感悟友情的真諦。
《花婆婆》
1．激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
2．讓學(xué)生覺得，這世界多么美好，人生多么美好，這美好的一切原來藏在書中。
《了不起的狐貍爸爸》
1．采用“班級讀書會”的形式，交流閱讀感受，加深對作品的理 解，推薦新作品，培養(yǎng) 學(xué)生的閱讀興趣。
2．感受狐貍爸爸的樂觀、機(jī)智、堅強(qiáng)等品質(zhì)。
3．在討論中樹立正確的是非觀念，樹立從小事做起的觀念。
《愛心樹》
1．通過閱讀，了解《愛心樹》內(nèi)容，走近經(jīng)典圖畫書。
2．通過討論，探究《愛心樹》內(nèi)涵，了解經(jīng)典圖畫書。
13.《月亮，生日快樂》
1、培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。
2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。
3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
《想吃蘋果的鼠小弟》
1．培養(yǎng)對繪本閱讀的學(xué)習(xí)興趣。
2. 激發(fā)想象思維，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。
3．感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。
《一片葉子落下來》
1. 激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀期待。
2．初步探討、感悟生命的意義
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