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體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2024-12-11 14:44:26 偲穎 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿
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體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案(精選15篇)

  作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案,希望對(duì)大家有所幫助。

體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案(精選15篇)

  體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案 1

  一、教學(xué)目的

  在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過(guò)體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”

  教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

  2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),游戲,韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

  3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

  二、體育課教學(xué)常規(guī)

  體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、教師方面

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無(wú)教案不準(zhǔn)上課。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。

  3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。

  4、在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

  5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

  6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。

  7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手作用。

  9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

  四、學(xué)生方面

  1、學(xué)習(xí)目的'明確,積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

  2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

  3、不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

  4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

  5、要愛(ài)護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

  體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案 2

  一、指導(dǎo)思想

  1、全面貫徹教育方針,落實(shí)素質(zhì)教育,以提高小學(xué)生的身心素質(zhì)為宗質(zhì),以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。

  2、貫徹健康第一和面向全體學(xué)生的思想。

  3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、水平一、二和五大領(lǐng)域(運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體發(fā)展、心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng))的目標(biāo)制訂本計(jì)劃。

  二、教材分析

  低年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容以游戲和體操中的基本體操和基本隊(duì)列為主,本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)作要求技術(shù)的規(guī)范程度為主要任務(wù)。全面提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),掌握小學(xué)生廣播體操、基本隊(duì)列、跳短繩等項(xiàng)目的動(dòng)作要求及成績(jī)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的體育基礎(chǔ)知識(shí),提高衛(wèi)生保健水平。

  2、發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,完成所學(xué)知識(shí)的動(dòng)作要求。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生受到團(tuán)結(jié)、拼搏、競(jìng)爭(zhēng)、樂(lè)觀的教育。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、分析

  針對(duì)低年級(jí)學(xué)生自身的控制能力不夠健全,協(xié)調(diào)能力不夠好,在本學(xué)期中,教材中的難點(diǎn)是跳繩,另外、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的`身體基本姿勢(shì)的訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的坐、立、行、走的姿勢(shì),培養(yǎng)良好的體態(tài)。

  五、教學(xué)內(nèi)容

  1、走和跑主要有:300——500米跑走交替、兩臂放在不同部位的走。

  2、跳躍主要有:

  (1)單腳跳;

  (2)跳短繩。

  3、體操:隊(duì)列隊(duì)形(立正、稍息、看齊、解散、集合、向左(右)轉(zhuǎn)、踏步、立定、報(bào)數(shù)、齊步走、立定);廣播操1—6節(jié)

  4、游戲:《找同樣的小動(dòng)物》、《大魚網(wǎng)》、《跳繩接力》

  體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案 3

  一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

  本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo),通過(guò)創(chuàng)設(shè)《快樂(lè)的小青蛙》的教學(xué)情境,讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中,既學(xué)會(huì)了各種方式單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),創(chuàng)編了許多新的方法,又培養(yǎng)了他們的主體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),通過(guò)小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生主動(dòng)參與,提高了他們?nèi)穗H交往的能力。

  二、教學(xué)分析:

  1、教學(xué)內(nèi)容分析:本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的.內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳,提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力,為學(xué)生以后的發(fā)展和提咼打下良好的基礎(chǔ)。

  2、教學(xué)對(duì)象分析:二年級(jí)的小學(xué)生活潑、好動(dòng)、自制力較差,采用情境教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,使他們集中注意力。教學(xué)中,教師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習(xí)、幵動(dòng)腦筋,從而達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的目的。

  3、以情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。

  2、引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展跳躍能力,提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

  3、通過(guò)游戲,培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí),勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。

  4、讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。

  2、單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。

  五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

  本節(jié)課幵始部分通過(guò)一個(gè)《觀察小青蛙》的游戲,學(xué)生隨著教師的語(yǔ)言,邊聽(tīng)邊展幵想象邊練習(xí),讓學(xué)生很快進(jìn)入情境。用這樣的方法,調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽帶領(lǐng)孩子們學(xué)本領(lǐng),將學(xué)生們帶入各種方式的單雙腳跳的練習(xí)中,通過(guò)二人一組自由跳躍,再增加難度,5人一組合作探究,教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨機(jī)指導(dǎo),給學(xué)生充分的自練時(shí)間、思考時(shí)間。通過(guò)學(xué)生先嘗試、討論、互練,然后小組展示,相互評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí),體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識(shí),來(lái)掌握動(dòng)作要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力與組織管理能力,讓學(xué)生感受個(gè)體在集體

  體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案 4

  一、指導(dǎo)思想:

  本課以“健康第一”為指導(dǎo)方針,以激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,寓德育于體育與健康教學(xué)之中為指導(dǎo)思想,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力,讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,在興趣中學(xué)會(huì)思考,在思考中掌握動(dòng)作,在掌握動(dòng)作中提高運(yùn)動(dòng)能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合高一年級(jí)的特點(diǎn),讓學(xué)生進(jìn)行自主性練習(xí),使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù),發(fā)展技能的同時(shí),并在歡快的氣氛中娛樂(lè)身心、增強(qiáng)體質(zhì),從而不斷提高學(xué)生的體育興趣、愛(ài)好、發(fā)展個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生身心健康,逐步樹立終身體育的意識(shí)。

  二、教材內(nèi)容:

  高一年級(jí)籃球教學(xué)是建立在初中籃球教學(xué)基礎(chǔ)上的,所以,高一年級(jí)教學(xué)要與初中教學(xué)內(nèi)容自然銜接,教學(xué)時(shí),一方面要注重了解學(xué)生初中階段籃球教學(xué)的情況和掌握程度,另一方面,要注意復(fù)習(xí)初中已學(xué)的基本動(dòng)作和基本配合,以達(dá)到高、初中的自然過(guò)渡。因此確定為:《碰籃板練習(xí)、三人行進(jìn)間傳接球、半場(chǎng)擂臺(tái)賽》

  三、教材分析:

  本課主教材是籃球行進(jìn)間的傳接球,它是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是高中籃球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的.發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。這一內(nèi)容在小學(xué)和初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí),所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜,但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速,同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作就比較困難。因此,本課著重解決在各種情況下學(xué)生控制、支配球的能力,鞏固提高傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,理解技戰(zhàn)術(shù)在籃球比賽中的運(yùn)用。

  2、技能目標(biāo):學(xué)生能自主運(yùn)用各種傳球的方式,鞏固、提高傳接球技術(shù),在比賽中能有意識(shí)的加以運(yùn)用。

  3、情感目標(biāo):學(xué)生在練習(xí)中能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,樂(lè)意表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)善思、合作的能力,提高社會(huì)適應(yīng)能力。

  五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):技術(shù)的規(guī)范性

  難點(diǎn):傳接球時(shí)機(jī)與整體配合意識(shí)

  六、教學(xué)策略:

  本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué),同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育、特色教育,既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又陶冶了學(xué)生情操。

  七、場(chǎng)地器材:

  籃球場(chǎng)二塊、籃球8只、錄單機(jī)一臺(tái)。

  八、安全知識(shí):

  練習(xí)時(shí)有安全保護(hù)意識(shí),自我保護(hù)。

  九、預(yù)計(jì)“運(yùn)動(dòng)負(fù)荷”:

  本次課練習(xí)密度約40%左右,平均心率為125±5次/分。

  體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案 5

  一、指導(dǎo)思想

  本節(jié)課從健身體育出發(fā),全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)及自我鍛煉的意識(shí)。根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點(diǎn),為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間,改變?cè)械慕虒W(xué)模式,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,滿足學(xué)生的不同需求,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)多種教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、互評(píng)能力,在愉悅的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。

  二、教材選擇

  雙長(zhǎng)繩是本單元教材四,跳繩是深受小學(xué)生喜愛(ài)的體育教材內(nèi)容,經(jīng)常進(jìn)行跳繩,對(duì)于促進(jìn)運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展有重要的作用,尤其能夠?qū)Πl(fā)展彈跳力和提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著的效果。本課結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,根據(jù)五年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn),將跳繩教材游戲化,培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的積極性,針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,采用分層次教學(xué)的方法,滿足學(xué)生們的不同需求,確保每個(gè)學(xué)生都受益,通過(guò)游戲提高團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)以及群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,使學(xué)生得到全面的發(fā)展,在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè),在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

  三、教學(xué)過(guò)程

  1.開始與準(zhǔn)備部分:

  采用英語(yǔ)談話的方式開課,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生體會(huì)體育課不是單一存在的。利用音樂(lè)烘托課堂氣氛,改變隊(duì)列枯燥、單調(diào)的練習(xí)方式,巧妙地利用隊(duì)形變化的特點(diǎn),吸引學(xué)生的注意力,讓隊(duì)列真正成為課堂中不可缺少的一部分,充分體現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)作整齊,團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),反映學(xué)生的精神面貌。用節(jié)奏歡快的樂(lè)曲進(jìn)行韻律操練習(xí),提高學(xué)生的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性,使學(xué)生在愉快的氛圍下達(dá)到熱身的目的。

  2.基本部分:

  主教材是《雙長(zhǎng)繩》,教師引導(dǎo)學(xué)生,通過(guò)檢查作業(yè)的方式,來(lái)了解學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握程度,在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新,從而引出本節(jié)課的主題──雙長(zhǎng)繩。教師將主要內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生模仿──分組練習(xí)──鞏同提高──自由創(chuàng)編,使教學(xué)內(nèi)容由淺入深地進(jìn)行,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的'個(gè)體差異,為他們創(chuàng)設(shè)充分展示的空間,來(lái)滿足學(xué)生們的不同需求。為了發(fā)展個(gè)性加強(qiáng)合作與交流,活動(dòng)形式由個(gè)體發(fā)展到結(jié)伴練習(xí),最后到小群體練習(xí),教師設(shè)疑引導(dǎo),學(xué)生們相互交流、合作嘗試。在自主創(chuàng)新練習(xí)中,讓學(xué)生運(yùn)用生活中的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)會(huì)的動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生研究討論,幫助發(fā)揮各自的才智與創(chuàng)造力,去創(chuàng)造新跳法。通過(guò)小組交流、展示、形成積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為,激發(fā)學(xué)生積極思維,有意識(shí)地挖掘和發(fā)展個(gè)性,使每個(gè)學(xué)生在課堂中都能充分展示自己,培養(yǎng)體育能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)做課堂的小主人。運(yùn)用游戲激發(fā)學(xué)生的好勝心和集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作能力,并從中體驗(yàn)到合作的快樂(lè),同時(shí)在不知不覺(jué)中使孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

  3.結(jié)束部分:

  在本課的最后,一首《感恩的心》把學(xué)生帶入輕松舒緩的氛圍之中,逐漸恢復(fù)身心,使學(xué)生在愉快的心境中完成本節(jié)課的任務(wù)。

  四、教學(xué)特色

  l.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,建立民主、和諧的師生關(guān)系,促使學(xué)生主動(dòng)、愉快地參與到課堂中來(lái)。

  2.勇于創(chuàng)新與探索,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),開創(chuàng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

  3.采用以小組為單位的組織形式,學(xué)生自我練習(xí)、自主評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)了師生、生生間教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋及學(xué)習(xí)過(guò)程中的交流和交往。

  4.關(guān)注個(gè)體差異,確保每一個(gè)學(xué)生都受益。

  體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案 6

  指導(dǎo)思想:

  本課以新課程為基本理念,以“對(duì)話式”主體教學(xué)為指導(dǎo)思想,突出學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)以人為本,強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、多樣化學(xué)習(xí),塑造學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的個(gè)性品質(zhì)。運(yùn)用“對(duì)話"探究式主體性課堂教學(xué)的特色,使每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  學(xué)情分析與教材選擇:

  我所上課的年級(jí)是五四制的初二1、6班的36名女生,她們的特點(diǎn)是個(gè)體差異較大,年齡偏小,柔韌性發(fā)展較快,把技巧作為主教材,可起到事半功倍的效果。技巧是初中階段的主教材,但越來(lái)越不被師生關(guān)注,為改變輕技術(shù)重形式的個(gè)別教學(xué)現(xiàn)象,把技巧中的“成橋”作為本課主教材。激發(fā)學(xué)生對(duì)技巧運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生良好身體姿態(tài)的形成。發(fā)展學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)技巧的自信心。用課課練(仰臥起坐),來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的腹肌訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)技巧的基本功,提高學(xué)生對(duì)中考體育的重視程度。實(shí)現(xiàn)體育課的延伸,把學(xué)校、家庭、社會(huì)體育有機(jī)結(jié)合劍一起,保證學(xué)生每天有一小時(shí)的學(xué)習(xí)與活動(dòng),使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  教學(xué)目標(biāo):

  讓學(xué)生在愉快和諧的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)主體性教學(xué)的三個(gè)目標(biāo)。

  1、通過(guò)本課教學(xué)激發(fā)學(xué)生對(duì)技巧運(yùn)動(dòng)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、主動(dòng)參與的態(tài)度。

  2、學(xué)習(xí)“成橋”的基本動(dòng)作方法,使95%以上的學(xué)生在保護(hù)下完成動(dòng)作,70%的學(xué)生能夠獨(dú)立完成。使學(xué)生形成良好的身體姿態(tài),養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。

  3、通過(guò)積極參與、自主學(xué)習(xí)與合作交流,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,通過(guò)各種展示增強(qiáng)對(duì)技巧學(xué)習(xí)的自信心。

  課的結(jié)構(gòu)與教法:

  結(jié)構(gòu):隊(duì)形變換──創(chuàng)編韻律操作業(yè)展示──自主專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)──學(xué)習(xí)“成橋”的基本造型──創(chuàng)造性學(xué)習(xí)──展示沙龍──課課練──愉悅收心。

  1、隊(duì)形變換:教師利用音樂(lè)伴奏,組織指導(dǎo)學(xué)生散開練習(xí),使學(xué)生全身心投入到上課中去。

  2、創(chuàng)編韻律操作業(yè)展示:教師用留作業(yè)的形式督促學(xué)生每天有一定的時(shí)間參加體育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)體育課的延伸,保證每天活動(dòng)一小時(shí),引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)編新動(dòng)作。展示各自特色。師生共同參與,營(yíng)造愉悅學(xué)習(xí)氛圍。

  3、自主專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng):教師利用語(yǔ)言提示、積極參與幫助活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生利用已有的知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)的壓腿、壓腰等準(zhǔn)備活動(dòng),為基本部分學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,避免出現(xiàn)外傷。

  4、學(xué)習(xí)“成橋"的基本造型:教師用語(yǔ)言導(dǎo)入,讓學(xué)生理解“橋"概念,用循序漸進(jìn)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行推起成橋、互助抱腰下橋、保護(hù)下橋、獨(dú)立完成下橋等幾個(gè)環(huán)節(jié),把“橋”的基本方法教給學(xué)生,利用技能遷移激發(fā)學(xué)生進(jìn)行“成橋"的嘗試,在師生的保護(hù)幫助下努力完成,在鞏固練習(xí)中獨(dú)立完成,同時(shí)體現(xiàn)差異性,對(duì)完成結(jié)果不做強(qiáng)化要求。利用競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  5、創(chuàng)造性學(xué)習(xí):為滿足學(xué)生的求異心理,體現(xiàn)學(xué)生的差異,把學(xué)生帶入自主交流的創(chuàng)造學(xué)習(xí)過(guò)程,讓學(xué)生發(fā)揮其特色進(jìn)行創(chuàng)造性體驗(yàn)。

  6、展示沙龍:充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,利用已有的.技術(shù)進(jìn)行自由組合,探究事物的內(nèi)在聯(lián)系,展示各自的特色。為滿足不同層次的學(xué)生的需求,把展示分成集體展示和個(gè)性展示兩部分。

  7、課課練:為督促檢查學(xué)生的課余練習(xí)情況和提高學(xué)生對(duì)中考體育加試的重視,把仰臥起坐作為課課練的內(nèi)容,以競(jìng)賽的形式展示練習(xí)成果。

  8、愉悅收心:教師利用舒緩的旋律讓每組自編一組簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作,師生同動(dòng),以達(dá)到收心的目的。

  場(chǎng)地器材:

  器材:大體操墊八塊,小體操墊9塊。錄音機(jī)一臺(tái)。場(chǎng)地:20米直徑弧形場(chǎng)地一塊。

  體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案 7

  單元教學(xué)目標(biāo):

  一.認(rèn)知目標(biāo):

  1、發(fā)展學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)(飛行)物體的時(shí)間感、空間感,以及其時(shí)空關(guān)系的判斷能力。

  2、進(jìn)行軟式排球的啟蒙教學(xué),讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)什么是軟式排球,知道軟式排球的基本技術(shù)和鍛煉方法、游戲以及簡(jiǎn)單比賽的組織方法和規(guī)則。

  二.技能目標(biāo):

  1、學(xué)生能夠初步掌握準(zhǔn)備姿勢(shì)及移動(dòng)的技術(shù),建立對(duì)飛行物體的時(shí)間感、空間感,以及其時(shí)空關(guān)系的判斷能力。并提高學(xué)生的身體素質(zhì)、動(dòng)作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運(yùn)動(dòng)能力。

  2、學(xué)生初步掌握軟式排球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習(xí)方法,學(xué)會(huì)一些軟式排球的游戲方法及簡(jiǎn)單比賽的組織方法和基本規(guī)則。

  三.情感目標(biāo):

  讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處、體驗(yàn)到參加體育鍛煉和參與軟式排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)對(duì)體育的'興趣和積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)互助的精神。激發(fā)參與體育活動(dòng)的熱情,為終生體育打下基礎(chǔ)。

  教學(xué)安排:

  課次課的任務(wù)要求重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、軟式排球的起源與發(fā)展了解軟式排球的特點(diǎn)及其興起與發(fā)展過(guò)程。通過(guò)激發(fā)興趣,使學(xué)生有想“試試”的欲望。

  2、準(zhǔn)備姿勢(shì)及移動(dòng)能夠掌握3種基本的準(zhǔn)備姿勢(shì),能靈活的完成并步、滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步。

  重點(diǎn):準(zhǔn)備姿勢(shì)的重心控制。

  難點(diǎn):移動(dòng)后的制動(dòng)。

  3、了解、熟悉球性初步掌握墊球。能用不同部位,嘗試連續(xù)墊球;雙手墊球部位準(zhǔn)確,能連續(xù)墊多個(gè)。

  重點(diǎn):了解墊球動(dòng)作。

  難點(diǎn):多種部位的墊球。

  4、正面雙手墊球初步掌握正面雙手墊球的動(dòng)作方法,通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生在移動(dòng)中控制球的能力,體驗(yàn)軟式排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn):準(zhǔn)確地?fù)羟虿课缓陀昧Α?/p>

  難點(diǎn):控制球的方向。

  5、專項(xiàng)體能練習(xí)(一)發(fā)展專項(xiàng)身體素質(zhì)協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  6、復(fù)習(xí)正面雙手墊球進(jìn)一步掌握正面雙手墊球的動(dòng)作方法,通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生在移動(dòng)中控制球的能力,體驗(yàn)軟式排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn):

  地?fù)羟虿课缓陀昧Α?/p>

  難點(diǎn):

  控制球的方向。

  體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案 8

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、并腳跳、單腳交換跳

  2、游戲:拔河比賽

  指導(dǎo)思想和理念:

  本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,以跳繩為主教材,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“改”字,以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段,通過(guò)教師和優(yōu)生的演示,使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種的跳繩方法,而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示,增強(qiáng)其自信心,獲得成功的'喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。

  教材分析:

  跳繩時(shí)小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),設(shè)備簡(jiǎn)單,容易開展,通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對(duì)于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)并腳跳、單腳交換跳的動(dòng)作方法,提高彈跳能力。

  2、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。

  3、激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情,培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神,積極進(jìn)取,樂(lè)觀開朗。

  教學(xué)重點(diǎn):

  搖跳結(jié)合,選好跳起時(shí)機(jī)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  有節(jié)奏的搖跳,上下肢協(xié)調(diào)配合。

  場(chǎng)地器材:

  短跳繩41根、平整場(chǎng)地一塊。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、上課常規(guī):(約3分鐘)

  1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好、宣布內(nèi)容。

  2、宣布教學(xué)內(nèi)容。

  3、教師提出要求。

  4、進(jìn)行安全教育。

  隊(duì)列練習(xí):

  (1)原地四面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

  (2)解散、集合練習(xí)。(要求:做到快靜齊)

  二、輔助性練習(xí):(約8鐘)

  1、并腳跳練習(xí)。10次×4組(要求:上臂夾,小臂屈起,腳跟不著地。后兩組加抖手腕)

  2、單腳跳練習(xí)。10次×4組(要求同上,每組加抖手腕。最后一組取跳繩。)

  三、學(xué)習(xí)跳短繩:并腳跳、單腳交換跳。(約16分鐘)

  動(dòng)作方法:

  (1)并腳跳:上臂夾,手屈起,手腕一抖繩掄起,先掄繩,后跳起,兩腿彎曲腳跟不著地。

  (2)單腳交換跳:握繩與搖繩方法同前,當(dāng)一只腳跳過(guò)繩后,另一只腳迅速落地,交換跳數(shù)次。

  組織隊(duì)形:

  四列橫隊(duì),面向老師。

  步驟:

  1、教師講解握繩和調(diào)繩的動(dòng)作方法,并示范。

  2、教師講解跳繩的方法,并示范。

  3、學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。(抖手腕。速度先慢并逐漸加快。)

  4、學(xué)生練習(xí)雙手前后搖繩。

  5、將繩搖至腳下,跳過(guò)跳回?cái)?shù)次。

  6、學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳?凑l(shuí)跳的多。

  7、學(xué)生練習(xí)單腳跳,看誰(shuí)跳的多。

  8、學(xué)生練習(xí)單腳交換跳,看誰(shuí)跳的多。選擇跳的好的示范,計(jì)數(shù)時(shí)前后同學(xué)計(jì)數(shù)。

  四、游戲:拔河比賽(約10分鐘)

  方法:將每組同學(xué)的繩收起,合在一起做拔河繩。兩個(gè)同學(xué)一組,進(jìn)行拔河比賽。

  規(guī)則:誰(shuí)的腳先離開地面,判為失敗,對(duì)方獲勝。

  組織:學(xué)生分成4組

  步驟:

  1、教師講解,示范。

  2、學(xué)生練習(xí),教師評(píng)價(jià)。1次

  3、學(xué)生比賽。選出班里的大力士。2-3次

  五、放松活動(dòng)(約2分鐘)

  徒手操:放松上下肢

  六、結(jié)束語(yǔ)(約1分鐘)

  1、教師總結(jié),布置作業(yè)。

  2、回收器材。

  3、師生再見(jiàn)

  體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案 9

  本次課是一堂新課標(biāo)下體育游戲教研究課,以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),結(jié)合新課程目標(biāo),學(xué)生身心發(fā)展水平而進(jìn)行構(gòu)思和設(shè)計(jì),模擬地震發(fā)生時(shí)情景,通過(guò)師生互動(dòng)游戲和學(xué)生自編自創(chuàng)游戲,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教與學(xué)的活動(dòng)中,讓學(xué)生體驗(yàn)鍛煉的成功感和愉悅感;通過(guò)學(xué)生自主、探究、合作,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與積極性,培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。本次課的特點(diǎn)是以游戲貫穿始終,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程采用作背景進(jìn)行渲染和烘托,本課是對(duì)高中體育健康教育專題知識(shí)結(jié)合室外游戲教學(xué)的一種創(chuàng)新和探究,旨在為推進(jìn)新課程的實(shí)施提供素材。

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)本次課練習(xí),了解地震知識(shí),學(xué)會(huì)自救與救護(hù)技能;發(fā)展學(xué)生奔跑能力和靈敏素質(zhì)。

  2、讓學(xué)生體驗(yàn)“自救與救護(hù)”等游戲過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)編多種自救和搶險(xiǎn)的方法;體驗(yàn)遇險(xiǎn)、逃險(xiǎn)的過(guò)程中,鍛煉學(xué)生心理承受力。

  3、樹立團(tuán)隊(duì)合作和安全意識(shí),養(yǎng)成互相關(guān)愛(ài)的優(yōu)良品質(zhì),獲得體育鍛煉的成就感和愉悅感。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  自救與救護(hù)的技能掌握;

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生自編自創(chuàng)救護(hù)方法與技巧;

  四、教學(xué)方法與手段

  1、引導(dǎo)與討論探究相結(jié)合發(fā)揮學(xué)生的`主體作用;

  2、講解與示范和小群體教學(xué)法相結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐;

  五、教學(xué)

  本課教材選擇的是根據(jù)新課改以來(lái),新課程理念結(jié)合健康教育專題及高生理和心理特征而設(shè)計(jì)的一堂研究課。

  開始部分我安排了一些原地隊(duì)列練習(xí),主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。

  準(zhǔn)備部分我安排了“摸四位“和“擊掌不報(bào)數(shù)”兩個(gè)小游戲,主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)快速反應(yīng)技巧,激發(fā)學(xué)生興趣,由此導(dǎo)入新課。

  基本部分的教學(xué)過(guò)程我注重師生平等互動(dòng),也注重師生和生生評(píng)價(jià)。模擬地震發(fā)生時(shí)“自救與救護(hù)”游戲,主要發(fā)展學(xué)生力量、速度及靈敏等身體素質(zhì),設(shè)立了救護(hù)“組織獎(jiǎng)”“獎(jiǎng)”和“抗震救災(zāi)勇士”稱號(hào),主要樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)良品質(zhì)及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

  課的重點(diǎn)體現(xiàn)在學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行相關(guān)互動(dòng)游戲后,以及教師的暗示和啟迪,各組自編自創(chuàng)探究合作,主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和游戲創(chuàng)編能力。通過(guò)設(shè)立競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

  結(jié)束部分采用配樂(lè)舞蹈放松主要是為了讓學(xué)生身體放松的同時(shí)愉悅身心。

  六、學(xué)情分析

  1、高中一是學(xué)生的、價(jià)值觀、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,在體能,技能和心理上都存在一定的差異性,因此,我教學(xué)時(shí),注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和基本技術(shù),技能的培養(yǎng);

  2、高中學(xué)生因身體條件、運(yùn)到技能和興趣愛(ài)好等各方面的差異,因此,我結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)和新課程目標(biāo)的要求,把身體素質(zhì)練習(xí)和基本運(yùn)動(dòng)技能的提高以及以人為本的思想整合在一堂體育游戲課中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生獲得體育鍛煉的成就感和愉悅感。

  3、高中學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探究意識(shí)比較強(qiáng),在教學(xué)過(guò)程中預(yù)設(shè)問(wèn)題,讓學(xué)生自主、探究與合作,實(shí)踐并,教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)和。

  七、教學(xué)效果預(yù)計(jì)

  通過(guò)教學(xué)95%以上同學(xué)掌握地震相關(guān)的基本常識(shí)及地震發(fā)生時(shí)的救護(hù)技巧,學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下積極參與練習(xí),課堂氣氛活躍,師生關(guān)系平等融洽,基本達(dá)成本次課的教學(xué)目標(biāo)。

  體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案 10

  (一)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

  按照中國(guó)教育改革發(fā)展綱要的精神和小學(xué)體育教學(xué)大綱要求,根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,在新的形勢(shì)下開展課堂教學(xué)改革,確立以人為本、樹立教學(xué)為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)的教學(xué)思想,對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。如何根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際,體現(xiàn)新的教學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維,體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體作用,是本課教學(xué)實(shí)踐中力求的目標(biāo)。

  (二)教學(xué)內(nèi)容

  本課內(nèi)容選自北京版二年級(jí)體育教材迎面接力跑和創(chuàng)編游戲“搶救物資”。

  (三)單元課次

  迎面接力跑共分為三次課,本次課為第二次課。

  (四)教學(xué)背景分析

  1.教學(xué)內(nèi)容分析

  在定距離跑的`基礎(chǔ)上進(jìn)行迎面接力技術(shù)的學(xué)習(xí),初步掌握迎面跑動(dòng)傳接棒的方法,改進(jìn)跑步姿勢(shì),同時(shí)為水平二迎面接力跑技術(shù)的提高打下基礎(chǔ)。

  2.學(xué)生情況分析

  我校二年級(jí)學(xué)生人數(shù)在30人左右,每個(gè)班身體素質(zhì)較差的學(xué)生都有1——2名較差的學(xué)生,組織紀(jì)律性不是很好,男生較多,再加上低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、活潑的天性,所以在課的活動(dòng)形式設(shè)計(jì)上有些收緊;其次,學(xué)生在一年級(jí)時(shí)做過(guò)迎面的游戲,但對(duì)具體動(dòng)作方法了解較少。

  (五)教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解迎面接力跑的意義,掌握錯(cuò)肩跑進(jìn)的方法。

  2、能做出正確的迎面接力傳接棒的動(dòng)作,能在快速跑動(dòng)中完成傳接棒。

  3、通過(guò)接力跑的練習(xí)提高學(xué)生的奔跑能力和準(zhǔn)確的判斷能力。

  (六)教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):能做出正確的迎面接力傳接棒的動(dòng)作和錯(cuò)肩跑進(jìn)。

  教學(xué)難點(diǎn):在快速跑動(dòng)中完成傳接棒。

  口訣:右遞右接前后擺

  (七)教學(xué)過(guò)程

  (1)開始部分 4分鐘

  主要內(nèi)容:課堂常規(guī) 、隊(duì)列練習(xí)

  (2)準(zhǔn)備部分 10分鐘

  主要內(nèi)容:各種姿勢(shì)跑的熱身和行進(jìn)操

  (3)基本部分 22分鐘

  主要內(nèi)容 學(xué)習(xí)迎面接技術(shù)

  游戲:搶救物資

  (4)結(jié)束部分 4分鐘

  主要內(nèi)容: 請(qǐng)你找我這樣做及小結(jié)

  (八)主教材教學(xué)流程設(shè)計(jì)

  課堂常規(guī);熱身運(yùn)動(dòng);慢跑游戲加各種姿勢(shì)的跑;行進(jìn)操;找朋友;錯(cuò)肩握手;錯(cuò)肩跑進(jìn);送朋友禮物;游戲:搶救物資;請(qǐng)你跟我這樣做;小結(jié)本課。

  (九)本課特點(diǎn)

  1、靈活選擇和運(yùn)用教學(xué)模式和教法,發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

  2、實(shí)施多元評(píng)價(jià),關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注教學(xué)過(guò)程。

  3、輕松突破重難點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效率。

  (十)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷設(shè)計(jì)

  1.預(yù)計(jì)練習(xí)密度:35%左右

  2.全課平均心率:120—130

  體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案 11

  學(xué)習(xí)階段:

  水平二

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  和同伴一起完成練習(xí)

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  同伴之間的協(xié)作能力以及本身的技術(shù)水準(zhǔn)對(duì)練習(xí)的影響。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  接力跑實(shí)心球

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、有趣的小游戲

  教師活動(dòng):

  1.教師提出小游戲《石頭、剪子、布》練習(xí)的方法

  2、講解游戲的方法

  3、組織游戲

  學(xué)生活動(dòng):

  1.知道游戲的方法,掌握游戲的方法

  2、和同伴進(jìn)行游戲

  組織:

  二、合作接力跑

  教師活動(dòng):

  1.提出跑的練習(xí)要求

  2、組織學(xué)生布置場(chǎng)地

  3、以小組為單位進(jìn)行柔韌和專項(xiàng)的練習(xí)

  4、組織接力的練習(xí)

  5、組織比賽

  學(xué)生活動(dòng):

  1.按照教師的要求進(jìn)行場(chǎng)地的布置

  2、和同伴認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動(dòng)

  3、積極的進(jìn)行練習(xí)

  4、努力的比賽,為自己的小組而努力

  組織:

  三、掌握技能

  教師活動(dòng):

  1.教師提出實(shí)心球的練習(xí)要求

  2、提示上次課存在的問(wèn)題。

  3、組織進(jìn)行練習(xí)

  4、組織過(guò)關(guān)的練習(xí)

  學(xué)生活動(dòng):

  1.對(duì)比上次課自己的.動(dòng)作

  2、進(jìn)行練習(xí)

  3、積極的證明自己的實(shí)力

  組織:

  四、放松身心

  健美操:(自編)

  組織:成四列橫隊(duì),散開---走

  1、課后小結(jié)

  2、安排回收器材

  場(chǎng)地器材:

  課后小結(jié):

  1.通過(guò)平時(shí)同學(xué)們最簡(jiǎn)單最長(zhǎng)見(jiàn)的游戲進(jìn)入本課的開始部分。充分調(diào)動(dòng)大家的興趣。

  體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案 12

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、在游戲中奔跑,在奔跑中健身。

  2、自創(chuàng)和學(xué)習(xí)、主導(dǎo)和主體相結(jié)合,利用所給的材料進(jìn)行健身鍛煉。

  3、提高和改善學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,加強(qiáng)同伴間的友好交往與合作。

  二、教材內(nèi)容

  利用所給的材料“紙”,進(jìn)行各種各樣的走、跑與游戲。

  三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1、重點(diǎn)是:提高和改善學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。

  2、難點(diǎn)是:能否利用所給的材料“紙”,自創(chuàng)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行健身鍛煉。

  四、教學(xué)的設(shè)計(jì)

  為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo),摸索有效的、合理的教學(xué)方法,本課選擇適合我校實(shí)際,又能發(fā)展學(xué)生奔跑速度的“一物多用”的游戲,作為教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,使學(xué)生體驗(yàn)快速奔跑時(shí)的身體感受和游戲比賽中團(tuán)結(jié)合作的意義。本課設(shè)想通過(guò)教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,讓學(xué)生在反復(fù)的游戲活動(dòng)中,主動(dòng)探究并初步掌握淺易的知識(shí)和學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作技能,寓學(xué)于游戲活動(dòng)之中,寓樂(lè)于教學(xué)之中,并發(fā)展學(xué)生快速奔跑的'能力。

  發(fā)展奔跑速度的教材是比較枯燥的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和學(xué)生求新、求異、求變的心理特征,教師通過(guò)生動(dòng)、簡(jiǎn)明、趣味的語(yǔ)言,并采用“一物多用”的教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生,激起學(xué)生的探究欲望,運(yùn)用“報(bào)紙不落地”、“你追我趕”、“地滾球比賽”等趣味性的游戲活動(dòng),來(lái)達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂(lè)趣。

  五、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

  1、常規(guī)教學(xué)2分鐘

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備:舞蹈《走四方》3分鐘

  把4開舊報(bào)紙發(fā)給每人一張。告訴學(xué)生把它放在前面地上,教師先示范。在音樂(lè)的伴奏下,和學(xué)生一起跳舞:走報(bào)紙的四個(gè)角。左、右腳起先都可,但同時(shí)要把手也舞起來(lái);有條件的可以跟著音樂(lè)一起唱。要求:放松身心,投入活動(dòng)。

 。ǘ⑴d趣發(fā)展階段

  教師提示學(xué)生:剛才我們利用報(bào)紙的四個(gè)角,學(xué)會(huì)了舞蹈“走四方”。那么接下來(lái),我要看看你們:利用這張“報(bào)紙”,還能做哪些體育游戲?

  1、報(bào)紙不落地(場(chǎng)地:籃球場(chǎng)大小即可)

  學(xué)生示范后,一起確定規(guī)則。將報(bào)紙對(duì)折貼在身上進(jìn)行奔跑,注意風(fēng)向。(逆風(fēng)跑容易,順風(fēng)跑不易。)先自由跑,再分組跑。

  分組隊(duì)形:四列橫隊(duì),每人肩隔一臂,前后四人為一組。

  要求:不能用手拿,不能用任何部位卡;還要注意安全。

  第二輪、再把報(bào)紙對(duì)折(16開),再一次比賽,看哪一組的同學(xué)報(bào)紙不落地。游戲中進(jìn)行相互交流,活動(dòng)后暢談感受。

  2、接力跑

  先讓學(xué)生示范,定好規(guī)則:將報(bào)紙卷起作為接力棒,然后按學(xué)生要求,平均力量對(duì)抗。先把男女按長(zhǎng)短排列,然后1—4報(bào)數(shù)來(lái)確定運(yùn)動(dòng)員。男的1號(hào)與女的4號(hào)搭配;男的2號(hào)與女的3號(hào)搭配;男的3號(hào)與女的2號(hào)搭配;男的4號(hào)與女的1號(hào)搭配。多1、2個(gè),可以安排做裁判;缺1個(gè),教師補(bǔ)上。

  要求:蹬擺充分有力,動(dòng)作自然放松。配合默契,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  3、投球比賽

  根據(jù)學(xué)生要求,把報(bào)紙團(tuán)成小球,讓學(xué)生自由組合:可以投準(zhǔn);也可以投遠(yuǎn)。目標(biāo)自定,但一定要以小組形式對(duì)抗。

  投準(zhǔn)的:分4米、5米、6米、7米、8米;投遠(yuǎn)的:越遠(yuǎn)越好。

  要求:加強(qiáng)合作,體驗(yàn)樂(lè)趣。

 。ㄈ⒄矸潘呻A段

  凱旋舞(歡慶勝利)在音樂(lè)的伴奏下,師生共舞。

  要求:輕松愉快,活潑生動(dòng)。

 。ㄋ模熒〗Y(jié)

  發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和合作精神;表?yè)P(yáng)先進(jìn),樹立榜樣。

  收拾廢紙,不忘環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生。

  六、器材和場(chǎng)地

  舊報(bào)紙4開,學(xué)生數(shù);錄音機(jī)1臺(tái);5個(gè)字紙籮或紙盒。學(xué)校籃球場(chǎng)。

  一物多用系列體育教案之一:籃球(五年級(jí))

  體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、經(jīng)過(guò)多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒進(jìn)取思維、主動(dòng)創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有職責(zé)感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。

  3、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅、運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平衡凳12條

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  1、活動(dòng)手腕、腳踝

  2、熱身操

  二、基本部分

  1、幼兒自由選擇平衡凳,探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。

  2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價(jià)值的幾種玩法,并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習(xí)。

  3、將選出的三種動(dòng)作串起來(lái),幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行平衡凳競(jìng)賽。(兩遍)

  4、教師教授平衡凳趣味游戲

  ①幼兒嘗試十人同時(shí)站上一條平衡凳。(如果都成功直接進(jìn)入④)

 、趽駜(yōu)示范,請(qǐng)他們談?wù)劄楹文艹晒,并總結(jié)歸納出如下幾點(diǎn):

  a、要穩(wěn)住重心,不要搖晃,不要推擠。

  b、多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,以增加空間。

  c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。

  ③請(qǐng)幼兒們?cè)俅位顒?dòng),牢記同伴獲得成功的`經(jīng)驗(yàn):控制平衡,站的姿勢(shì),要有序。

 、芙Y(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),增加難度,再次游戲。

  將兩條平衡凳并在一起,減小空間,讓二十名幼兒站上去。

 、萑绻,引導(dǎo)幼兒分析原因,再次嘗試。如果再次失敗,教師將協(xié)助幼兒完成,并告訴他們要注意的地方,然后再團(tuán)體完成一次。

  ⑥如果成功,教師加入再玩一次。用表?yè)P(yáng)的方式告訴他們成功的所在。

 、咭黄鸶惺艹晒Φ南矏,歡呼。

  三、結(jié)束部分

  玩了半天,身體累累的吧?,此刻兩個(gè)小朋友互相幫忙按摩一下,放松放松。

  (教師可對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng))活動(dòng)延伸:

  和幼兒一起交流分享沒(méi)完成任務(wù)時(shí)的沮喪心境,及經(jīng)過(guò)合作,互相幫忙后全體站上平衡凳的喜悅心境,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到只要開動(dòng)腦筋,相信自我,團(tuán)結(jié)合作,再大的困難也能克服。

  體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案 14

  一、教學(xué)目標(biāo)

  技能目標(biāo):通過(guò)本課程的教學(xué),使學(xué)生掌握基本的跳躍動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,鍛煉腿部和上肢的力量。

  認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生了解跳躍動(dòng)作的要領(lǐng),知道如何正確地進(jìn)行跳躍,以及在跳躍過(guò)程中如何保護(hù)自己,避免受傷。

  情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),通過(guò)游戲的'形式讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、遵守規(guī)則等優(yōu)良品質(zhì)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  基本跳躍動(dòng)作:立定跳遠(yuǎn)、單腳跳、雙腳交替跳等。

  跳躍游戲:結(jié)合跳躍動(dòng)作設(shè)計(jì)的趣味游戲,如“跳躍接力賽”、“小兔子跳跳跳”等。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  場(chǎng)地準(zhǔn)備:確保教學(xué)場(chǎng)地寬敞、平坦、安全,設(shè)置好跳躍區(qū)域和游戲區(qū)域。

  器材準(zhǔn)備:跳繩、軟墊、標(biāo)志物等,用于輔助教學(xué)和游戲。

  四、教學(xué)過(guò)程

  開始部分

  課堂常規(guī):集合整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,安排見(jiàn)習(xí)生。

  熱身活動(dòng):通過(guò)跑步、徒手操等活動(dòng),使學(xué)生身體得到預(yù)熱,避免運(yùn)動(dòng)傷害。

  基本部分

  講解示范:教師向?qū)W生講解跳躍動(dòng)作的要領(lǐng),并進(jìn)行示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的正確性和安全性。

  分組練習(xí):將學(xué)生分成若干小組,進(jìn)行基本跳躍動(dòng)作的練習(xí),教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

  游戲環(huán)節(jié):設(shè)計(jì)跳躍游戲,如“跳躍接力賽”,每組學(xué)生依次進(jìn)行跳躍,看哪組完成得最快。通過(guò)游戲,進(jìn)一步鞏固跳躍動(dòng)作,提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

  結(jié)束部分

  放松活動(dòng):通過(guò)深呼吸、輕柔的拉伸等活動(dòng),使學(xué)生身體得到放松,減少運(yùn)動(dòng)后的疲勞感。

  課堂總結(jié):總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

  宣布下課:師生再見(jiàn),收拾器材,整理場(chǎng)地。

  五、教學(xué)建議

  因材施教:根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體狀況,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度,確保每位學(xué)生都能得到鍛煉和提高。

  安全第一:在教學(xué)過(guò)程中,要始終關(guān)注學(xué)生的安全,確保教學(xué)場(chǎng)地和器材的安全性,提醒學(xué)生遵守游戲規(guī)則,避免發(fā)生意外。

  寓教于樂(lè):通過(guò)游戲的形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

  家校合作:鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的體育鍛煉,與孩子一起進(jìn)行跳躍游戲,增進(jìn)親子關(guān)系,共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

  體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案 15

  本課從教材性質(zhì)出發(fā),把注意力強(qiáng)的隊(duì)列隊(duì)形變化安排在課的一開始進(jìn)行,這樣更有助于學(xué)生集中注意力,把以游戲形式、趣味性較強(qiáng)的跑跳練習(xí)安排在課的后半部分,目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。二列橫變四列橫隊(duì)在隊(duì)形變化中占有重要的的位置,也是學(xué)生集體活動(dòng)中表現(xiàn)班級(jí)整體形象的能力之一,它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生注意力、集體主義精神等都起著十分重要的作用。

  一、學(xué)情分析:

  1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng),但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。

  2、三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異,但是對(duì)于帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的的練習(xí),學(xué)生都有很大的興趣,特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。

  3、三年級(jí)幾個(gè)班的,班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生樂(lè)學(xué),愛(ài)好運(yùn)動(dòng),而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)。

  二、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng),理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、技能目標(biāo):

  A、學(xué)會(huì)接力跑,力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成,發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量;

  B、通過(guò)游戲,練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度;

  3、情感目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。本課重點(diǎn):

  A、隊(duì)形變化時(shí)的要領(lǐng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;本課難點(diǎn):隊(duì)形變化后的秩序;

  三、教學(xué)方法運(yùn)用:

  1、教法:根據(jù)本課內(nèi)容的`特點(diǎn),首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外,還采用了游戲法,在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生,以及采用講解法和練習(xí)法,通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后在相互對(duì)比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理,及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

  四、場(chǎng)地與器材:

  足球場(chǎng)

  五、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入(9-12分鐘):

  1、常規(guī)教學(xué)(1-2分鐘):

  1)體育委員整對(duì)集合,師生問(wèn)好;

  2)宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;

  3)安排見(jiàn)習(xí)生;

  2、對(duì)列隊(duì)形練習(xí)-二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)(4-5分鐘)教學(xué)步驟:

  1)教師講解二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)及四列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)的動(dòng)作方法及要領(lǐng);

  2)教師做完整示范;

  3)教師口令指揮學(xué)生練習(xí),排頭到排尾。進(jìn)行隊(duì)形變化練習(xí)。組織隊(duì)形:四列橫隊(duì)—二列橫隊(duì)相對(duì)

  3、游戲:“貼膏藥”(4-5分鐘):

  方法:各組左右間隔兩步,圍成一個(gè)圓圈,另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人,一人追,一人逃,逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身體任何部位,則追者與逃者角色互換,但如果逃者貼在任何一組人的前面,逃者立即得到解脫,追者不能再拍他,而這一組的最后一人成了新的逃者。組織隊(duì)形(同上)通過(guò)上述練習(xí),集中學(xué)生的注意力,使學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),作好了充分的準(zhǔn)備。

 。ǘ┱归_(19-20分鐘):

  1、30米擊掌接力跑(5-6分鐘):教學(xué)步驟:

  1)教師示范,學(xué)生嘗試性練習(xí);2)學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí);

  3)教師啟發(fā),學(xué)生總結(jié)跑時(shí)的感受,怎樣才能跑得最快;組織隊(duì)形:學(xué)生分為四組進(jìn)行練習(xí),二路縱隊(duì)為一組。

  2、游戲:“障礙過(guò)關(guān)”(13-15分鐘)

  方法:游戲分兩個(gè)部分,中途設(shè)置兩個(gè)障礙,一段障礙單腿跳過(guò)二段障礙蛙跳通過(guò),通過(guò)二段障礙后快速返回,與下一個(gè)隊(duì)員擊掌,游戲繼續(xù)進(jìn)行。直至所有隊(duì)員全部通過(guò)站好隊(duì)伍,游戲結(jié)束

  教學(xué)步驟:

  1)教師講解、示范游戲規(guī)則,見(jiàn)習(xí)生做中途裁判;

  2)教師口令,學(xué)生進(jìn)行游戲;及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作;

  3)游戲結(jié)束,教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得;組織隊(duì)形:同上。

 。ㄈ┭由欤5-7分鐘):

  1、游戲:“抱團(tuán)數(shù)數(shù)”

  方法:

  1)教師提示,并示范游戲規(guī)則;

  2)教師口令指揮學(xué)生練習(xí)。

  2、放松操方法:

  1)教師講解示范動(dòng)作,學(xué)生練習(xí);

  2)教師巡視指導(dǎo);

  3)教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié);

  4)師生再見(jiàn)

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