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硬筆書法教學(xué)計(jì)劃合集[15篇]
光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的硬筆書法教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![硬筆書法教學(xué)計(jì)劃合集[15篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccd1a716_5fbf7f3d4778e.jpg)
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃1
一、落實(shí)寫字教學(xué)的措施
(可從學(xué)校、年級(jí)兩個(gè)層面，簡單寫一寫落實(shí)新課標(biāo)寫字教學(xué)的相關(guān)措施)
1、興趣:興趣是最好的老師，教師要注意激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法名家的作品，讓學(xué)生體會(huì)到漢字的結(jié)構(gòu)勻稱，線條優(yōu)美，體會(huì)到寫字的重要意義，從而使他們熱愛祖國的文字，促使他們產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，提高練字的激情，自覺自愿地接受艱苦的磨練，努力練好字。
2、目的:寫字教學(xué)不能隨意，要有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行，每次教學(xué)要有明確的目的和切實(shí)可行的要求。要讓學(xué)生從基本筆畫入手，再到間架結(jié)構(gòu)，最后書寫作品，循序漸進(jìn)，切不可操之過急，急于求成。
3、姿勢:不正確的寫字姿勢不僅影響到學(xué)生身心健康發(fā)展，而且直接影響到寫字質(zhì)量。所以，盡管學(xué)生的寫字姿勢難以培養(yǎng)，但還是需要花大力氣糾正學(xué)生的不良的寫字姿勢，標(biāo)本兼治，做到練姿并重。
4、指導(dǎo):教學(xué)過程中，教師在對重要筆畫作簡要的講解后，引導(dǎo)學(xué)生對例字進(jìn)行自行觀察、也就是讀帖。讓學(xué)生自行分析，并說出對字形、筆畫、間架的理解。學(xué)生通過自行分析、自行理解，自然獲取了有關(guān)漢字書寫的基本知識(shí)，也就對例字進(jìn)行了消化、吸收。
5、評價(jià):評價(jià)在寫字教學(xué)中也起著相當(dāng)重要的作用，每次練完后要做出評價(jià)，要讓學(xué)生享受到進(jìn)步的快樂，以提高興趣，增強(qiáng)信心。
二、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生接觸鋼筆字只有半年時(shí)間，對鋼筆的運(yùn)筆行筆特點(diǎn)還不能很好的把握，書寫的穩(wěn)定性和規(guī)范性總體水平不高。
四年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
5、三年級(jí)要求能對基本筆畫的起筆、行筆、收筆的準(zhǔn)確把握，正確規(guī)范地書寫漢字。
6，四年級(jí)要求在流利書寫的'基礎(chǔ)上，具有初步讀貼、模仿能力。
四、教學(xué)要求與措施:
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“字如其人，立品為先”這一教學(xué)原則。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“雙姿”和書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
3、以《鄒慕白楷書字帖》為主要教學(xué)依據(jù)，有步驟有計(jì)劃的進(jìn)行書法教學(xué)。兼或指導(dǎo)“每日一練”中規(guī)定例字和語文課上學(xué)習(xí)過的典型生字。·
4、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。
5、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。
6、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。
7、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長。
8、刻苦練字，努力提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
五、具體教學(xué)安排(略)
六、開展書法教學(xué)的注意點(diǎn)。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級(jí)寫字園地、校園書法宣傳窗等等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)，寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃2
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生對硬筆書法的藝術(shù)理解與技巧應(yīng)用，提高學(xué)生的書寫能力以及審美水平，逐步形成獨(dú)具特色的書法風(fēng)格。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.硬筆書法基礎(chǔ)練習(xí)
�。�1）漢字基本筆畫的寫法及修辭方法練習(xí)。
�。�2）常用漢字的結(jié)構(gòu)練習(xí)。
（3）字形規(guī)整、書寫流暢訓(xùn)練。
2.硬筆書法的發(fā)展歷程
�。�1）介紹硬筆書法的歷史演變及流派。
�。�2）分析硬筆書法的藝術(shù)特點(diǎn)。
（3）了解硬筆書法的現(xiàn)代應(yīng)用。
3.硬筆書法的.藝術(shù)欣賞
�。�1）介紹國內(nèi)外知名硬筆書法家及其作品。
�。�2）分析硬筆書法的審美特征。
�。�3）感受硬筆書法的藝術(shù)魅力。
4.硬筆與軟筆書法的對比與結(jié)合
�。�1）講解硬筆書法與軟筆書法的差異與聯(lián)系。
�。�2）結(jié)合實(shí)例，比較硬筆與軟筆書法的應(yīng)用。
�。�3）探討硬、軟筆結(jié)合寫作技巧。
5.硬筆書法創(chuàng)作
�。�1）學(xué)習(xí)硬筆書法的字形融合、排版構(gòu)思與構(gòu)圖。
�。�2）創(chuàng)作一幅硬筆書法作品，并加以評價(jià)、修正、提高。
�。�3）開展創(chuàng)意硬筆書法作品制作比賽。
三、教學(xué)方法
1.注重基礎(chǔ)技能培養(yǎng)，要求學(xué)生經(jīng)常反復(fù)練習(xí)，提高手寫速度和書寫質(zhì)量。
2.通過多媒體展示硬筆書法的歷史發(fā)展、流派演變、藝術(shù)特點(diǎn)和現(xiàn)代應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3.通過講解和分析硬筆書法名家的作品，幫助學(xué)生了解硬筆書法的藝術(shù)價(jià)值，提高審美水平。
4.開展團(tuán)體或個(gè)人硬筆書法創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生掌握創(chuàng)作思路，體驗(yàn)書法的樂趣。
四、教學(xué)評估
1.學(xué)生平時(shí)練習(xí)成果評價(jià)。
2.客觀考試結(jié)合主觀評價(jià)。
3.作品展示、講解、評選。
五、教學(xué)保障
1.配備完整的硬筆書法教學(xué)器材和輔助工具。
2.提供優(yōu)秀的硬筆書法文獻(xiàn)、資料和精彩的視頻資源。
3.邀請著名硬筆書法家現(xiàn)場授課或現(xiàn)場指導(dǎo)。
4.不斷豐富硬筆書法教學(xué)資源，保證教學(xué)品質(zhì)。
六、教學(xué)效果
在學(xué)習(xí)本課程后，學(xué)生能夠掌握硬筆書法的基本技能，具有一定的硬筆書法歷史知識(shí)和藝術(shù)欣賞能力，能夠較為自如地運(yùn)用硬筆書法進(jìn)行作品創(chuàng)作，形成自己的書法風(fēng)格。同時(shí)，本課程還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力和審美情趣，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
2.堅(jiān)持以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，進(jìn)一步促進(jìn)國家。地方。學(xué)校三級(jí)課程的貫徹實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字。書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫。漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確。端正。整潔；既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作。社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。專心致志。持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求：
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、上好每周一節(jié)的書法課，并堅(jiān)持好每周三次的20分鐘午間習(xí)字活動(dòng)。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生書寫姿勢。書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
4、繼續(xù)研究學(xué)生書法校本教材。
5、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
6、有計(jì)劃開展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書法水平。
8、開辟一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書法作品。積極組織參加各級(jí)書法比賽，積累參賽成果。
8。每月評定一批書法之星。小小書法家。
9、開設(shè)書法園地，充分利用校廣播站進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。
四、具體教學(xué)計(jì)劃
第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備.
第二周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第三周:1硬筆楷書筆畫的寫法(一)_____點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))
第三周:2硬筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)
第四周:硬筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)
第五周:硬筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長撇)
第六周:硬筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)
第七周:回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字.
第八周:練習(xí)
第九周:硬筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)
第十周:硬筆楷書筆畫的寫法(七)_____提
第十一周:硬筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)
第十二周:硬筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)
第十三周:組合筆畫,練習(xí)獨(dú)體字
第十四周:練習(xí)書法作品
五、開展書法教學(xué)的注意點(diǎn)。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿。站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少。遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳。光線。寫字姿勢等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章。詩詞。對聯(lián)或名言。警句之類，一詞一語。一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心。誠懇。一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽。如現(xiàn)場寫字競賽。書法作品展覽，開辟班級(jí)寫字園地。校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄。板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好。書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫教案。課堂板書。謄寫評語等書寫要規(guī)范。工整。語文。數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范。認(rèn)真。整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。
對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友，選帖時(shí)應(yīng)注意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的`，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)。筆畫呼應(yīng)。形態(tài)變化等基本的原則。第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨(dú)特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見成效。第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會(huì)“心摹手追”。
選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實(shí)踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對待，如果不根據(jù)自己的實(shí)際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時(shí)間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫字的人，必須從基礎(chǔ)。規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險(xiǎn)絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會(huì)到書寫的重要性，及怎樣做人，以達(dá)到愛祖國。愛文化。愛學(xué)校。以集體為家的目的。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃4
硬筆書法特色班教學(xué)計(jì)劃
一、課程目標(biāo)
本特色班為初、中級(jí)硬筆書法班，旨在通過專業(yè)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對硬筆書法的熱愛和興趣，使其能夠掌握硬筆書法的基本功和技巧，進(jìn)而提高其書法水平和藝術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生在書法藝術(shù)中體驗(yàn)到美的感受和快樂。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.硬筆書法基礎(chǔ)知識(shí)及筆法運(yùn)用
介紹硬筆書法的概念、起源、特點(diǎn)，并詳細(xì)講解硬筆書法的基本組成部分、結(jié)構(gòu)、筆畫描寫方法等。授課老師將根據(jù)學(xué)生的水平和情況，重點(diǎn)講解硬筆書法中各種基本筆畫的用法和寫法技巧，培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握硬筆書法的基本功，打好技能基礎(chǔ)。
2.硬筆書法詩文欣賞
介紹中國傳統(tǒng)文化中的詩經(jīng)、楚辭、唐詩等詩歌文學(xué)作品，并選取代表性優(yōu)美的詩句進(jìn)行寫作練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞詩詞中發(fā)現(xiàn)美的感受，并通過對這些詩句的書寫來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的書法素養(yǎng)和審美能力。
3.硬筆書法藝術(shù)欣賞
介紹中國歷代硬筆書法名家的代表作品，了解不同書法流派及時(shí)代發(fā)展變化；同時(shí)結(jié)合現(xiàn)代的文化趨向，進(jìn)一步拓展學(xué)生的審美視野，培養(yǎng)其綜合藝術(shù)素質(zhì)，提高其書法藝術(shù)造詣。
4.硬筆書法實(shí)踐訓(xùn)練
在掌握硬筆書法的基本功的基礎(chǔ)上，通過相應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練、輔導(dǎo)和指導(dǎo)，使學(xué)生能夠更加熟練地掌握基本的筆法和技巧，提高書法作品的整體水平和藝術(shù)效果。同時(shí)，通過訓(xùn)練提高學(xué)生書寫的速度和連貫性，并注重學(xué)生的個(gè)性表達(dá)，在書法實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和書法風(fēng)格。
三、教學(xué)方法
1. 靈活使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體演示、視頻展示等，因材施教，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2. 組織教學(xué)實(shí)踐，在課堂上注重實(shí)踐演習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生多寫，多練習(xí)，提高其技能水平和書法藝術(shù)造詣。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身的創(chuàng)作潛能，設(shè)計(jì)自己的書法創(chuàng)作，并在課堂上進(jìn)行展示和指導(dǎo)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)創(chuàng)新能力。
四、教學(xué)手段
1. 書法教室：配備有專業(yè)的硬筆書法器材，包括硬筆、宣紙、墨汁、硯臺(tái)等；同時(shí)需要保持教室的安靜和整潔，為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作環(huán)境。
2. 示范教學(xué)：教師需要在黑板上和白紙上進(jìn)行書法演示并講解，利用多媒體進(jìn)行書法視頻展示，輔助學(xué)生理解和掌握書法技巧和筆法。
3. 作品展示：學(xué)生需要在教室內(nèi)展示自己的書法作品，教師還需要挑選并展示優(yōu)秀書法作品，幫助學(xué)生在多樣化的視覺環(huán)境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)書法藝術(shù)。
五、教學(xué)考核
1. 期中、期末筆試考核：考察學(xué)生對硬筆書法基礎(chǔ)知識(shí)和技巧的掌握情況，內(nèi)容包括硬筆書法的組成部分、結(jié)構(gòu)、筆畫描寫方法等。
2. 作業(yè)考核：考察學(xué)生的課堂筆記和書法作業(yè)，表現(xiàn)好的`學(xué)生有機(jī)會(huì)得到教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
3. 書法作品展：學(xué)生可以在班級(jí)的書法作品展中展示自己的優(yōu)秀作品并進(jìn)行評分，以此激發(fā)學(xué)生的書法創(chuàng)作潛能。
六、教學(xué)保障
1. 教學(xué)人員：本班的教師都是擁有多年硬筆書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員，教學(xué)方法科學(xué)合理，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2. 學(xué)習(xí)資源：學(xué)校將為學(xué)生提供優(yōu)秀的硬筆書法作品和相關(guān)資料，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富的資源學(xué)習(xí)資料。
3. 圖書館資源：學(xué)生可以在圖書館中借閱豐富多樣的書法教材和相關(guān)讀物，對學(xué)生學(xué)習(xí)書法和雅俗之別有積極的促進(jìn)作用。
七、總結(jié)
硬筆書法作為一種書寫藝術(shù)，在中國文化傳統(tǒng)中獨(dú)具特色，同時(shí)也具有一定的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值。本次硬筆書法特色班的教學(xué)計(jì)劃將注重傳承與創(chuàng)新，注重學(xué)生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，旨在通過專業(yè)的教學(xué)方法和科學(xué)的教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠更好地掌握硬筆書法的基本技能和書法藝術(shù)，提高其書法水平和審美素質(zhì)，為中國書法事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年人才。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃5
學(xué)年度總目標(biāo)：
以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)。教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到。心到。手到。“眼到”即仔細(xì)觀察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征。字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
德育目標(biāo)：
漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一、寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一、師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵。辦學(xué)品味。師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識(shí)到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)。教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。
認(rèn)知目標(biāo)：
葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的`習(xí)慣�！币虼嗣课唤處煻家W(xué)生的寫字訓(xùn)練是很重要的，只有這樣才能切實(shí)使學(xué)生的字一天天真的美起來。
意在筆尖，筆居心后”。
能力目標(biāo)：
要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到。心到。手到�！把鄣健奔醋屑�(xì)觀察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征。字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
要求學(xué)生做到：
1、樹立“提筆即是練字的意識(shí)
2、寫字量要少而精，突出重點(diǎn)。
3、書寫姿勢要正確。
4、學(xué)會(huì)反復(fù)比較，反復(fù)推敲，提高寫字水平。寫字時(shí)要學(xué)生比字帖，找差距，學(xué)他人，多練習(xí)，真正提高自己的寫字水平。
情感目標(biāo)：
小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難。百折不撓。力爭上游的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：“心到”即心中對用筆特征。字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
教學(xué)方法。手段：教學(xué)示范法。練習(xí)法等。
重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
抓好起始年級(jí)的寫字教育，遵循“低起點(diǎn)。嚴(yán)要求”的方針，對各年級(jí)寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。
教學(xué)內(nèi)容和授課日程安排：略
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃6
硬筆書法是一種基于墨水和筆尖的書寫藝術(shù)。它包括了許多不同的技巧和手法，如識(shí)字、構(gòu)字、點(diǎn)畫和結(jié)構(gòu)等。對于學(xué)習(xí)硬筆書法的人來說，掌握這些技術(shù)和技巧是至關(guān)重要的。因此，制定一個(gè)高質(zhì)量的硬筆書法教學(xué)計(jì)劃和教案是必不可少的。
教學(xué)計(jì)劃：
第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)與練習(xí)
1. 了解硬筆書法的歷史、文化以及鼓勵(lì)學(xué)生適應(yīng)硬筆寫作的時(shí)間和姿勢。
2. 學(xué)習(xí)基本筆畫，如橫、豎、撇、捺等。學(xué)生們應(yīng)該可以在掌握穩(wěn)定的手勢的情況下，輕輕松松地書寫這些筆畫。
3. 學(xué)習(xí)一些基本漢字，如“一、二、三、日、月、山、水等。學(xué)生們應(yīng)該透徹了解每個(gè)字的基本構(gòu)造，從而學(xué)會(huì)描繪并書寫。
4. 通過寫一些基本的字詞，以幫助學(xué)生溫習(xí)練習(xí)基本筆畫的技巧和知識(shí)。
5. 學(xué)習(xí)幾個(gè)基本的字距和排版規(guī)則，以幫助學(xué)生在紙張上書寫出整齊、美觀的文字。
第二階段：進(jìn)階練習(xí)
1. 學(xué)習(xí)飛白、遒勁等一些不同的字體，讓學(xué)生可以寫出不同的字體效果。
2. 通過一些填色、勾線、添花這樣的練習(xí)來添強(qiáng)硬筆書法藝術(shù)的表現(xiàn)力。
3. 分組進(jìn)行寫作競賽，大家可以等待各自完成作品后，互相欣賞、點(diǎn)評、比較，以了解每個(gè)人的不足和長處。
4. 為他們提供素材，讓他們能夠?qū)ｉT書寫文章的筆寫練習(xí)。
教學(xué)教案：
第一節(jié)：名帖體驗(yàn)
描述：在課程開始時(shí)，讓學(xué)生們嘗試寫一些名人的名言名句，如《論語》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎�！�，然后請他們評估自己的第一次嘗試的進(jìn)展，并檢查每個(gè)字的筆畫。
目標(biāo)：了解學(xué)生們的書寫能力并介紹硬筆寫法的基礎(chǔ)知識(shí)。
關(guān)鍵點(diǎn)：教授學(xué)生如何正確握筆并講解不同筆畫的運(yùn)用。
第二節(jié)：構(gòu)建基礎(chǔ)功夫
描述：讓學(xué)生練習(xí)不同類型的筆畫，如橫、豎、撇和捺，推薦者練習(xí)時(shí)間在15-20分鐘。
目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生熟練掌握硬筆書法基本功并準(zhǔn)確地書寫每個(gè)字。
關(guān)鍵點(diǎn)：借助教材和相關(guān)視頻進(jìn)行練習(xí)。
第三節(jié)： 初步書寫字
描述：讓學(xué)生練習(xí)書寫一些簡單的`字母，如“山、水、日、月、年、天”，教授學(xué)生如何使用適當(dāng)?shù)墓P畫來解決不同的書寫問題。
目標(biāo)：讓學(xué)生掌握如何使用適當(dāng)?shù)墓P畫來解決不同的書寫問題。
關(guān)鍵點(diǎn)：教授學(xué)生如何在使用適當(dāng)?shù)墓P畫時(shí)避免出現(xiàn)偏離軌跡現(xiàn)象。
第四節(jié)： 突破臨摹
描述：讓學(xué)生在教材中找到一些范本和名帖，然后跟著模仿描繪范本并練習(xí)寫作，以提高學(xué)生的書法水平。
目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生盲書并深入了解不同的硬筆書法風(fēng)格以及特征。
關(guān)鍵點(diǎn)：教授學(xué)生如何細(xì)致地分析范本字體的特征并能夠準(zhǔn)確地反映在自己的書法作品中。
總結(jié)：
通過硬筆書法的教學(xué)計(jì)劃和教案，教師可以提供學(xué)生在硬筆書法領(lǐng)域的實(shí)踐和理論知識(shí)。重點(diǎn)在于全面地涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、技巧的訓(xùn)練以及慣性知識(shí)的培養(yǎng)。只有通過長時(shí)間不斷的練習(xí)，不停地提高自己的硬筆書法技能，才能讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的硬筆書法家。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃7
一、教學(xué)目標(biāo)
本課程旨在通過對硬筆書法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握硬筆書法的基本技法、構(gòu)圖方法和創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意思維。
二、教學(xué)內(nèi)容與安排
本課程主要涵蓋硬筆鋼筆的使用方法、硬筆字體的基本構(gòu)造、硬筆字體的書寫技巧和美學(xué)修養(yǎng)等方面，具體的教學(xué)內(nèi)容和安排如下：
第一課：硬筆書法基礎(chǔ)1
1．鋼筆的種類和選擇
2．硬筆字的基本構(gòu)造
3．硬筆書法的寫法和技法
4．基礎(chǔ)硬筆字練習(xí)。
第二課：硬筆書法基礎(chǔ)2
1．硬筆筆畫的組合
2．硬筆字線條與布局
3．硬筆書法的進(jìn)階技法
4．基礎(chǔ)硬筆字練習(xí)。
第三課：硬筆書法進(jìn)階1
1．行書的基本筆畫
2．行書的基本結(jié)構(gòu)
3．行書的寫法和技法
4．行書字體練習(xí)。
第四課：硬筆書法進(jìn)階2
1．楷書的基本筆畫
2．楷書的基本結(jié)構(gòu)
3．楷書的寫法和技法
4．楷書字體練習(xí)。
第五課：硬筆書法進(jìn)階3
1．隸書的基本筆畫
2．隸書的基本結(jié)構(gòu)
3．隸書的`寫法和技法
4．隸書字體練習(xí)。
第六課：硬筆書法創(chuàng)作1
1．硬筆書法的表現(xiàn)形式
2．硬筆書法的創(chuàng)意構(gòu)思
3．硬筆書法作品的設(shè)計(jì)
4．硬筆書法作品的創(chuàng)作和評價(jià)
第七課：硬筆書法創(chuàng)作2
1．硬筆書法的藝術(shù)特點(diǎn)
2．硬筆書法與書法藝術(shù)
3．硬筆書法的發(fā)展和趨勢
4．硬筆書法作品的策展和展示
三、教學(xué)方法
本課程采用講授、演示、示范、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，通過講授理論知識(shí)，演示技法操作，示范書寫過程，實(shí)踐練習(xí)作品等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)評價(jià)
本課程將采用多種教學(xué)評價(jià)方法，包括學(xué)生書寫作品評價(jià)、考試測評、班級(jí)評比等，評價(jià)結(jié)果將作為教學(xué)效果和學(xué)生水平的重要依據(jù)。
五、總結(jié)與展望
本課程旨在讓學(xué)生了解硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)和進(jìn)階技法，提高學(xué)生的硬筆字繪制水平和審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新思維。未來，將繼續(xù)探索并推廣更多創(chuàng)新性的硬筆書法教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富多彩的藝術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃8
一、教學(xué)任務(wù)
硬筆書法是一門具有時(shí)代特色的實(shí)用藝術(shù)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖�，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作。社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。本書法班主要以當(dāng)代書法家田英章的字帖為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注重塑造和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣，注意學(xué)生對基本筆畫。漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確。端正。整潔，以及書寫規(guī)范和流利程度，尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)范與書寫方法，掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力。
2、在書法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫出一手漂亮的字，尤其注意對字的筆畫順序正確書寫。
4、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。專心致志。持之以恒的'精神。
5、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，感受中國的傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)措施
1、量化每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點(diǎn)評。前節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)與回顧。當(dāng)堂課作業(yè)批改與點(diǎn)評。
2、自始自終強(qiáng)調(diào)正確書寫習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣。規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，教學(xué)過程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當(dāng)介紹古代書家學(xué)書故事。
4、充分展示學(xué)生作品，每周推舉出一位“書法之星”。
5、積極組織學(xué)生參加各種書法比賽，積累參賽成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一階段：
1、簡述怎樣學(xué)習(xí)硬筆書法;硬筆書法的特征。硬筆書法用途和實(shí)用價(jià)值。硬筆書法所使用的工具;正確的坐姿和執(zhí)筆的方法;書法臨摹的基本方法。
2、楷書基本點(diǎn)畫的書寫與訓(xùn)練，各種筆畫的組合訓(xùn)練。
3、使用米字格，詳細(xì)分割字內(nèi)空間，利用多位坐標(biāo)系統(tǒng)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)每個(gè)筆畫和字形的位置。
第二階段：
1、 偏旁部首的寫法，以及漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢的基本規(guī)律。
2、 使用田字格紙，逐漸減少參考坐標(biāo)，逐步提高學(xué)生把握間架結(jié)構(gòu)的能力。
第三階段：
1、章法布局與快速書寫訓(xùn)練。在學(xué)生逐步熟掌握單字的寫法后，著重訓(xùn)練學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力;指導(dǎo)學(xué)生從慢速書寫向快速書寫過度，提高書寫速度與效率。
2、使用方格紙，豎格紙。橫格紙或無格紙，取消參考坐標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生在脫離參考坐標(biāo)的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力，自主控制作品的整體美感的能力。
五、授課時(shí)間：15學(xué)時(shí)
第一講 坐姿，執(zhí)筆;基本筆畫(點(diǎn))
第二講 基本筆畫(橫。豎)
第三講 基本筆畫(撇。捺)
第四講 基本筆畫(點(diǎn)。提)
第五講 基本筆畫(折。鉤)
第六講 基本筆畫(鉤)
第七講 復(fù)習(xí)并進(jìn)行研究
第八講 偏旁部首寫法1
第九講 偏旁部首寫法2
第十講 欣賞書法家偏旁部首的寫法
第十一講 書法比賽
第十二講 針對作品進(jìn)行自評�；ピu
第十三講 欣賞書法作品
第十四講 練習(xí)指導(dǎo)，謀篇布局
第十五講 完成一份完整的書法作品
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃9
為了全面貫徹黨和國家的教育方針，大力推行素質(zhì)教育。我校鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)室嚴(yán)格執(zhí)行《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見的通知》，開展書法教育。此項(xiàng)工作的開展有利于培養(yǎng)廣大小學(xué)生正確的審美情趣和高尚的道德情操，使他們熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，更好地傳承中華民族文化，促進(jìn)自身的全面發(fā)展的精神，為此，根據(jù)書法教育自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律和本校的實(shí)際情況，特?cái)M定此計(jì)劃：
一、工作目標(biāo)
1、打好技能基礎(chǔ)，堅(jiān)持循序漸進(jìn)，注重書法修養(yǎng)，提高素質(zhì)。
2、培養(yǎng)正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到規(guī)范、端正、整潔、美觀，提高書寫速度。
3、培養(yǎng)學(xué)生由硬筆書寫能力過渡。
4、培養(yǎng)初步的.書法欣賞能力，提高審美情趣。
二、工作要點(diǎn)
1、進(jìn)一步明確寫字的重要性。書法是中華民族的文化魂寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率，培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操。
2、任課教師要樹立書法教學(xué)的意識(shí)。要求課堂板書每一字都要
起到學(xué)生的表率和示范的作用，給學(xué)生良好的影響。
3、要求學(xué)生提筆就是練字，做作業(yè)和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、把書法教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，形成良好的書法教學(xué)氛圍，對小學(xué)生寫字提出要求：規(guī)范、端正、整潔。
5、著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和正確書寫行為習(xí)慣。
6、加強(qiáng)檢查、督促、開展書法競賽活動(dòng)。
定期檢查上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出并整改、糾正。定期組織學(xué)生寫字比賽，及時(shí)展出學(xué)生的優(yōu)秀作品。
三、工作安排
九月份：
1、認(rèn)真制定書法教育工作計(jì)劃。
2、檢查學(xué)生的寫字姿勢并通報(bào)情況。
3、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練。
十月份：
1、繼續(xù)檢查學(xué)生的雙姿及寫字質(zhì)量。
2、寫字課教學(xué)研討。
十一月份：
1、舉行寫字比賽，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手。
2、檢查落實(shí)寫字課練習(xí)情況，加強(qiáng)指導(dǎo)和評價(jià)。
3、糾正學(xué)生中普遍存在的問題。十二月份：
1、舉行作業(yè)展覽，請能手介紹經(jīng)驗(yàn)。
2、繼續(xù)檢查學(xué)生的雙姿及寫字質(zhì)量。
3、開展硬筆書法比賽活動(dòng)，評出小書法家進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。元月份：
1、期末進(jìn)行綜合評比。
2、總結(jié)書法教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃10
一、教學(xué)目標(biāo)：
本次硬筆書法特色班教學(xué)旨在通過全面的理論課程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生全方位地掌握硬筆書法的基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的書寫技巧，提高學(xué)生的審美觀念以及藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生在將來的工作、學(xué)習(xí)和生活中更有自信和魅力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本次硬筆書法特色班教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┯补P書法理論知識(shí)
1、硬筆書法的基本知識(shí)，如漢字結(jié)構(gòu)與構(gòu)形、筆畫知識(shí)、排字知識(shí)等；
2、硬筆書法的用筆技巧，如用筆法、順序和手法等；
3、硬筆書法的體勢和姿態(tài)；
4、硬筆書法的創(chuàng)作與欣賞；
5、硬筆書法與文化背景。
�。ǘ┯补P書法實(shí)踐訓(xùn)練
1、基本筆畫練習(xí)與規(guī)范書寫；
2、臨摹名家楷書、行書及草書；
3、硬筆書法與篆書、隸書、楷書、草書的結(jié)合；
4、書法創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐。
（三）硬筆書法作品展示和品評
1、學(xué)生自己硬筆書法作品展覽；
2、名家硬筆書法作品欣賞；
3、硬筆書法作品品評和交流；
三、教學(xué)方法：
�。ㄒ唬├碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。
�。ǘ⿴熒�(dòng)，通過講解、討論、示范、指導(dǎo)和評析，不斷促進(jìn)學(xué)生對硬筆書法的認(rèn)知和理解。
（三）個(gè)性化教學(xué)，重視發(fā)掘和利用學(xué)生的特長、優(yōu)勢和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的自我表達(dá)能力和文化自信心。
四、教學(xué)步驟：
（一）第一階段：理論課程
1、硬筆書法的基本知識(shí)與技巧講解和培訓(xùn)。
2、硬筆書法的歷史和文化背景講解和介紹。
�。ǘ┑诙A段：實(shí)踐訓(xùn)練
1、基本筆畫練習(xí)和規(guī)范書寫訓(xùn)練。
2、臨摹名家楷書、行書及草書的訓(xùn)練和培訓(xùn)。
3、硬筆書法與篆書、隸書、楷書、草書的.結(jié)合訓(xùn)練。
�。ㄈ┑谌A段：作品展示和品評
1、學(xué)生自己硬筆書法作品展覽。
2、名家硬筆書法作品欣賞與分析。
3、硬筆書法作品品評和交流。
五、教學(xué)效果：
經(jīng)過本次硬筆書法特色班的教學(xué)，學(xué)生可以全面掌握硬筆書法的基本知識(shí)和技能，具備較高的審美觀念和藝術(shù)修養(yǎng)，能夠獨(dú)立完成硬筆書法的創(chuàng)作和表達(dá)，具備一定的硬筆書法實(shí)戰(zhàn)能力，為將來的工作、學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃11
一、學(xué)生情況分析
三年級(jí)的孩子剛剛開始學(xué)習(xí)鋼筆書法。三年級(jí)也是學(xué)生從用鉛筆向用鋼筆的轉(zhuǎn)接期。同為硬筆，鉛筆芯質(zhì)為固體，被木頭包裹。用禿了，小刀削一下，寫錯(cuò)了，橡皮擦一下。學(xué)生初學(xué)寫字，鉛筆比較好控制用力，而且易于改正。但鋼筆就不同了。鋼筆芯質(zhì)為液態(tài)，鋼筆水通過筆管里面的氣壓來控制，筆尖制造質(zhì)量的好壞，決定鋼筆出水性。所以初學(xué)使用鋼筆的三年級(jí)孩子，熟悉鋼筆的屬性非常關(guān)鍵。我們常常見到剛剛學(xué)習(xí)使用鋼筆的孩子，一是手上用力不會(huì)控制，常常把紙戳破；二是不熟悉鋼筆的水性，常常弄得滿本子、滿手的墨汁，寫字衛(wèi)生令人頭疼。
如何對三年級(jí)學(xué)生寫字做好指導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生寫好鋼筆字的關(guān)鍵。因此本學(xué)期的重點(diǎn)就是立足于課堂培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點(diǎn)，了解中國硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。
三、教學(xué)內(nèi)容及基本要求
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的.難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題，評價(jià)作品的優(yōu)劣。
通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及對基本筆畫的學(xué)寫及訓(xùn)練，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
四、教學(xué)安排
第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。確立生活課程的內(nèi)容；進(jìn)行開班的常規(guī)工作。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。
第三周：書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。
第四周：鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。
鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（一）——點(diǎn)
第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（二）——橫
第六周：階段總結(jié)
第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（四）——豎
第八周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（五）——撇
第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（六）——捺
第十周：階段總結(jié)
第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（七）——橫折
第十二周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（八）——豎折
第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(九)——橫鉤
第十四周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)——豎鉤
第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(一)——橫折鉤
第十六周：階段總結(jié)
第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(二)——上下結(jié)構(gòu)
第十八周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——左右結(jié)構(gòu)
第十九周：總結(jié)
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃12
硬筆書法特色班教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握硬筆書法基本筆畫及字形結(jié)構(gòu)。
2.了解硬筆書法的歷史文化淵源。
3.熟悉硬筆書法的材料、工具及使用方法。
4.了解硬筆字帖及優(yōu)秀硬筆書法家的作品。
5.通過練習(xí)掌握硬筆書法基本技巧并能創(chuàng)作簡單的作品。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.硬筆書法基本知識(shí)——筆畫、字形結(jié)構(gòu)及規(guī)范要求。
2.硬筆書法材料及工具——紙張、筆、墨、硯、毛巾、印章等。
3.硬筆字帖及優(yōu)秀作品欣賞——《新華字典》、《美術(shù)教育》等書籍。
4.硬筆書法基本訓(xùn)練——豎、橫、撇、捺、鉤等筆畫的練習(xí)。
5.硬筆書法創(chuàng)作訓(xùn)練——以字形為主的簡單詞語創(chuàng)作。
三、教學(xué)方法
1.講授與示范相結(jié)合，通過講解和演示讓學(xué)生更好的理解掌握知識(shí)。
2.練習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，通過反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐來提高學(xué)生的技能水平。
3.分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好進(jìn)行分組教學(xué)。
4.互動(dòng)與評價(jià)相結(jié)合，通過互動(dòng)交流和評價(jià)反饋來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
四、教學(xué)時(shí)長
1.總課時(shí)：30課時(shí)。
2.每堂課時(shí)：2小時(shí)。
五、教學(xué)步驟
1.第1-2課：硬筆書法基本知識(shí)及材料工具介紹。
2.第3-4課：硬筆書法基本筆畫的練習(xí)。
3.第5-7課：硬筆書法基本字形的學(xué)習(xí)和練習(xí)。
4.第8-9課：硬筆書法規(guī)范要求及字體的特點(diǎn)。
5.第10-14課：硬筆字帖及優(yōu)秀作品的欣賞和分析。
6.第15-20課：硬筆書法創(chuàng)作實(shí)踐及詞語創(chuàng)作訓(xùn)練。
7.第21-27課：以字體為主的.硬筆書法創(chuàng)作。
8.第28-30課：優(yōu)秀作品欣賞和評述。
六、教學(xué)評價(jià)
1.學(xué)生練習(xí)作品的評價(jià)。
2.教學(xué)反饋及學(xué)生意見的收集。
3.最終成果展示和學(xué)生評價(jià)。
七、教學(xué)資源
1.硬筆書法基礎(chǔ)指導(dǎo)教程。
2.硬筆書法字帖和優(yōu)秀作品的選集。
3.硬筆書法材料和工具。
4.教學(xué)用紙。
五、教學(xué)環(huán)境
1.教學(xué)室內(nèi)環(huán)境整潔、安靜、明亮。
2.硬筆書法基本教學(xué)工具齊全。
3.教室內(nèi)有足夠的自然光線和光源。
六、教學(xué)效果
1.學(xué)生掌握了硬筆書法的基本知識(shí)及技能。
2.學(xué)生理解了硬筆書法與歷史文化的淵源。
3.學(xué)生通過硬筆書法的學(xué)習(xí)，提高了審美水平和文化素養(yǎng)。
4.學(xué)生通過硬筆書法的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自身的綜合素質(zhì)和良好的品德風(fēng)范。
七、總結(jié)
硬筆書法特色班教學(xué)計(jì)劃旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握硬筆書法基本知識(shí)及技能，提高文化素養(yǎng)和審美能力，塑造良好的品德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師要注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和教學(xué)方法的多樣性，為學(xué)生提供一個(gè)積極的、富有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，讓每個(gè)學(xué)生都成為硬筆書法方面的專家和愛好者。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃13
一、背景介紹：
書法是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，具有深厚的歷史和文化底蘊(yùn)。隨著國家文化事業(yè)的不斷發(fā)展，書法教學(xué)也逐漸成為了關(guān)注的焦點(diǎn)。作為書法教師，需要有深厚的書法知識(shí)與技巧，并具備良好的教育教學(xué)能力和教學(xué)方法。為此，本培訓(xùn)班旨在為書法教師提供系統(tǒng)性的教學(xué)培訓(xùn)，助力書法教育的發(fā)展。
二、培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握基本的書法理論知識(shí)和技法。
2、掌握書法教學(xué)的基本技巧和方法，能夠進(jìn)行專業(yè)化的`書法教學(xué)。
3、了解中國書法發(fā)展史和流派變化，提升對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。
三、教學(xué)計(jì)劃：
第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。
1、理論知識(shí)學(xué)習(xí)。
書法定義、書法的種類、書法的人體工程學(xué)、草書、隸書、楷書、行書全面解析等。
2、技法學(xué)習(xí)。
筆畫、結(jié)構(gòu)、組合、造型創(chuàng)意等。
第二階段：教學(xué)方法與技巧
1、書法教學(xué)理論
教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和手段、教學(xué)過程安排等。
2、教師的角色
教師的職業(yè)素養(yǎng)、教師行為規(guī)范、教師的專業(yè)技能等。
3、案例分析
通過分析實(shí)際的書法教學(xué)案例，了解如何把理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
第三階段：實(shí)踐教學(xué)
1、實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃
通過課堂教學(xué)、小組討論、案例研究等形式進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。
2、實(shí)踐教學(xué)考核
進(jìn)行書法教學(xué)展示和實(shí)地教學(xué)考核，考核內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、學(xué)生反饋等方面。
四、教學(xué)資源：
1、教材
《書法基礎(chǔ)教程》、《中國書法史》等
2、教學(xué)工具
書法筆、紙張、毛筆、墨汁等書法教學(xué)必備工具。
3、教學(xué)場地
配備相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，如黑板、投影儀、實(shí)物展示，創(chuàng)建具有中華傳統(tǒng)文化氛圍的教學(xué)環(huán)境。
五、評估方式：
采用定期考試、實(shí)踐教學(xué)考核、學(xué)員反饋等方式進(jìn)行考核和評估，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果。
六、總結(jié)：
通過此次書法教師培訓(xùn)，學(xué)員將會(huì)掌握基本的書法知識(shí)和技法，掌握專業(yè)的書法教學(xué)技巧和方法，并對中國傳統(tǒng)文化有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，此次培訓(xùn)也將促進(jìn)中國書法事業(yè)的發(fā)展，為傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化做出積極貢獻(xiàn)。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃14
一、教學(xué)目標(biāo)
本特色班旨在通過系統(tǒng)、全面、規(guī)范的教學(xué)，使學(xué)生全面掌握硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)和功底，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，在美術(shù)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)方面實(shí)現(xiàn)全面提高。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.基本構(gòu)造：直線、弧線、點(diǎn)線、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，美觀協(xié)調(diào)。
2.基本字體：楷書、行書、草書、隸書等。
3.技法練習(xí)：正反字、點(diǎn)畫、折疊、練習(xí)組字、篆刻等。
4.名家作品：學(xué)習(xí)名家作品，提高審美能力和造詣。
三、教學(xué)方法
1.講解型教學(xué)：通過講解、示范等方式，讓學(xué)生了解硬筆書法的基本構(gòu)造和字體。
2.帶練型教學(xué)：邊講解邊帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行基本構(gòu)造和字體的練習(xí)。
3.互動(dòng)式教學(xué)：建立小組互動(dòng)平臺(tái)，相互批改作品，提高修改能力。
4.實(shí)踐性教學(xué)：通過課堂展示、校內(nèi)外比賽等形式，提高學(xué)生實(shí)踐能力。
四、教學(xué)時(shí)長
本特色班共計(jì)60課時(shí)，每周3課時(shí)，每課時(shí)60分鐘。
五、教學(xué)評價(jià)
1.學(xué)生自評：學(xué)生在每節(jié)課結(jié)束后，需根據(jù)自己所學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行自我評價(jià)，記錄自己的進(jìn)步和不足。
2.互評：在小組內(nèi)，學(xué)生相互評價(jià)自己的作品，通過互動(dòng)提高作品的質(zhì)量。
3.教師評價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生作品、課堂表現(xiàn)等進(jìn)行評分，為學(xué)生提供系統(tǒng)、全面的評價(jià)。
六、教材
《硬筆書法教程》
《名家硬筆書法作品選》
《硬筆書法作品集》
七、教學(xué)特色
1.師資力量：本特色班擁有由著名硬筆書法家組成的教師團(tuán)隊(duì)，教師資歷豐富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，可根據(jù)學(xué)生水平進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。
2.教學(xué)理念：本特色班注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和獨(dú)立思考能力，課堂上充分尊重學(xué)生的個(gè)性和特長，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。
3.教學(xué)環(huán)境：本特色班配備全套硬筆書法設(shè)備，作品展示區(qū)、展覽廳等設(shè)施完善，為學(xué)生提供一個(gè)良好的`學(xué)習(xí)和展示平臺(tái)。
八、總結(jié)
硬筆書法是我國傳統(tǒng)文化中極具特色、極富魅力的一門藝術(shù)，在現(xiàn)代社會(huì)中依然備受推崇。本特色班通過針對性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、創(chuàng)新性強(qiáng)的教學(xué)方法，為學(xué)生提供一個(gè)全面學(xué)習(xí)硬筆書法的平臺(tái)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃15
一、教學(xué)目標(biāo)
本硬筆書法特色班教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)員的硬筆書法造詣，提高其硬筆書法藝術(shù)修養(yǎng)和繪畫水平，讓學(xué)員能夠獨(dú)立創(chuàng)作優(yōu)美的硬筆書法作品。
二、教材和參考書
1. 教材：
�。�1） 《硬筆書法》（李格非著，人民美術(shù)出版社）；
�。�2）《硬筆楷書大師技法訓(xùn)練》（郭熙偉著，中國水墨出版社）；
�。�3）《小學(xué)硬筆書法教程》（程越著，人民教育出版社）。
2. 參考書：
�。�1）《硬筆書法流派及名家作品選》（鐘申著，中國華僑出版社）；
�。�2）《硬筆楷書顏真卿歐陽詢趙孟頫》（崔玉蘭著，人民美術(shù)出版社）；
�。�3）《硬筆字帖集成》（王羲之、歐陽詢、顏真卿等著，人民美術(shù)出版社）。
三、教學(xué)內(nèi)容與要求
本硬筆書法特色班教學(xué)共分為4個(gè)章節(jié)，分別為：
1. 初學(xué)篇
2. 進(jìn)階篇
3. 正規(guī)篇
4. 精品篇
1. 初學(xué)篇
學(xué)習(xí)硬筆書法對于初學(xué)者來說，最重要的是基本功的打好，以下是初學(xué)者需要掌握的一些技術(shù)：
（1） 正確握筆方式：用四指固定筆桿，拇指和中指控制筆桿。
�。�2） 熟練掌握修辭手法：情、理、形、意等。
�。�3） 熟悉字形，掌握筆畫的基本走法：橫、豎、撇、捺、提等。
�。�4） 書寫基本結(jié)構(gòu)：如“田”字書寫的上下兩個(gè)橫，左右兩個(gè)豎等。
教學(xué)要求：
�。�1） 學(xué)會(huì)用正楷書寫26個(gè)大小寫字母，還有0-9的阿拉伯?dāng)?shù)字。
�。�2） 掌握常用詞匯的書寫方法，如名字、地址、電話、郵箱。
�。�3） 學(xué)會(huì)使用硬筆畫基本花鳥、山水、人物等形象。
2. 進(jìn)階篇
初學(xué)者打好基礎(chǔ)后，進(jìn)一步提高筆畫的精度和繪畫的技巧，以下是本篇需要掌握的技術(shù)：
�。�1） 深入研究硬筆書法的基本技法：如提、按、頓、回等。
�。�2） 進(jìn)一步提高筆勢的描寫能力：如銳、柔、刪、險(xiǎn)等。
�。�3） 學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用技法：如點(diǎn)劃相結(jié)合，顏色的運(yùn)用等。
�。�4） 學(xué)習(xí)硬筆繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)：如人體結(jié)構(gòu)、熟悉常見動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)要求：
�。�1） 熟練掌握各類字體的基本書寫方法，如宋、楷、行、隸等。
�。�2） 能夠獨(dú)立完成花鳥、山水、人物等的硬筆繪畫作品。
�。�3） 熟悉硬筆書法中常用的語句和習(xí)慣性的表述方式。
3. 正規(guī)篇
此篇主要是讓學(xué)員學(xué)習(xí)硬筆書法的正規(guī)規(guī)范，著重糾正學(xué)員習(xí)慣性和非規(guī)范書寫方式，以下為本篇需要掌握的技術(shù)：
�。�1） 熟悉字宮和字跡規(guī)范、常見結(jié)構(gòu)的書寫形式。
�。�2） 正確掌握每一筆的書寫順序，特別是書寫習(xí)慣中容易犯錯(cuò)的部分。
�。�3） 掌握硬筆書法的基礎(chǔ)構(gòu)圖方法和排版布局的技巧。
教學(xué)要求：
�。�1） 能夠規(guī)范地寫出阿拉伯?dāng)?shù)字，及各種大小寫字母。
（2） 能夠熟練地書寫各類文體并按照正規(guī)格式排版。
�。�3） 能夠獨(dú)立創(chuàng)作硬筆書法作品，并在風(fēng)格、格式上達(dá)到正規(guī)規(guī)范。
4. 精品篇
此篇是讓學(xué)員深入挖掘硬筆書法的作品內(nèi)涵，發(fā)展自己的創(chuàng)作風(fēng)格，以下為本篇需要掌握的技術(shù)：
�。�1） 學(xué)習(xí)硬筆書法的藝術(shù)表現(xiàn)手法，如點(diǎn)、線、面等。
�。�2） 探討硬筆書法的創(chuàng)作立意和表達(dá)手法，學(xué)習(xí)用書法藝術(shù)來表現(xiàn)主觀情感和審美追求。
�。�3） 加強(qiáng)硬筆所表現(xiàn)的姿勢思想，金石之學(xué)、筆畫之趣、異體字之鞭 etc。
教學(xué)要求：
�。�1） 能夠獨(dú)立創(chuàng)作有內(nèi)涵和意義的硬筆書法作品。
（2） 能夠在表現(xiàn)手法和風(fēng)格上展示自己的特色和風(fēng)貌。
�。�3） 能夠從硬筆書法中挖掘出自己的'藝術(shù)追求。
四、教學(xué)方法
本硬筆書法課程教學(xué)方法靈活多樣，以下為本課程中采用的一些常用教學(xué)方法：
(1)課堂講授：講師向?qū)W生詳細(xì)地介紹硬筆書法的相關(guān)知識(shí)和技法，讓學(xué)生全面地了解硬筆書法的基本要素和發(fā)展歷史。
(2)書法創(chuàng)作指導(dǎo)：講師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生使用正確的書寫姿勢，通過一些訓(xùn)練使學(xué)員獨(dú)立地完成作品，掌握硬筆書法的基礎(chǔ)。
(3)提供參考材料：講師會(huì)將一些經(jīng)典的硬筆書法作品帶給學(xué)生，讓學(xué)員從中汲取營養(yǎng)，提高自己的審美和藝術(shù)水平。
(4)學(xué)員自學(xué)：在課后，講師會(huì)提供一些練習(xí)材料或者任務(wù)給學(xué)員，讓學(xué)員自己去進(jìn)行書法創(chuàng)作，并監(jiān)督學(xué)員的進(jìn)度和成果。
五、教學(xué)評估
本硬筆書法特色班教學(xué)結(jié)束后，將對每個(gè)學(xué)員進(jìn)行評估。評估分為兩個(gè)階段，分別是中期評估和期末評估。
1. 中期評估：在第二章進(jìn)階篇結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次中期評估，主要評估學(xué)員的硬筆書法基本功練習(xí)等。
2. 期末評估：在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行一次期末評估，主要評估學(xué)員是否掌握硬筆書法的基本技能、是否能夠獨(dú)立完成硬筆書法作品以及是否能夠按規(guī)范書寫硬筆字等。
六、結(jié)語
以上是本硬筆書法特色班教學(xué)計(jì)劃，旨在提升學(xué)員的硬筆書法技能和藝術(shù)素養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)員的審美和創(chuàng)作能力。通過課堂教學(xué)、講解、示范等多種教學(xué)方式，幫助學(xué)員掌握硬筆書法的基本技能和繪畫技巧，不斷提高自己的硬筆字寫作水平和繪畫水平。
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