硬筆書法課教學(xué)設(shè)計(通用15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的硬筆書法課教學(xué)設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)目標(biāo):
1、初步掌握書寫的姿勢,了解鋼筆書寫的特點(diǎn)。
2、了解我國書法發(fā)展的歷史。
3、掌握基本筆畫的書寫特點(diǎn)。
重點(diǎn):
基本筆畫的書寫。
難點(diǎn):
運(yùn)筆的技法。
教學(xué)過程:
一、了解書法的發(fā)展史及字體的分類:
1、介紹我國書法的發(fā)展的`歷史。
2、介紹基本書體:顏、柳、趙、歐體,分類出示范本,邊欣賞邊講解。
二、講解書寫的基本知識和要求:
1、書寫姿勢:做到“三個一”:一拳、一尺、一寸(師及時指正)
2、了解鋼筆的性能:筆頭富有彈性;選擇出水順暢的鋼筆;及時地清洗鋼筆;選擇易溶解的鋼筆墨水,一般要固定使用,不能參合使用。換用墨水時,要清洗干凈;不能將鋼筆摔到地上,以免筆頭折斷。
三、基本筆畫書寫
1、基本筆畫包括:橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。
2、教師邊書寫邊講解。
3、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。(姿勢正確)
4、運(yùn)筆的技法:起筆按,后稍提筆,在運(yùn)筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢,末尾處回鋒收筆或輕輕提筆,一個筆畫的書寫要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫粗細(xì)變化的效果,以求字的美觀、大氣。
5、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。(發(fā)現(xiàn)問題及時指正)
四、作業(yè):完成一張基本筆畫的練習(xí)。
板書設(shè)計:
寫字基本知識、一拳、一尺、一寸
我的思考:
通過導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國悠久的歷史文化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是書寫的起步,讓學(xué)生了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識;竟P畫書寫是整個字書寫的基礎(chǔ),必須認(rèn)真書寫。
課后反思:
學(xué)生書寫的姿勢還有待進(jìn)一步提高,要加強(qiáng)訓(xùn)練,基本筆畫也要加強(qiáng)訓(xùn)練。
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計 2
教學(xué)要求:
1、訓(xùn)練正確的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。
2、通過反復(fù)訓(xùn)練,使學(xué)生了解寫字時必須要達(dá)到的基本要求,并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到,還能督促旁人做到,逐漸形成習(xí)慣。
3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣,是寫好字的基礎(chǔ),是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事,也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
小朋友們,現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了,在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識,這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字,首先應(yīng)該坐好,擺好正確的寫字姿勢。因此,從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。
二、明確正確的寫字姿勢的要求
教師出示幾幅圖,說說圖上的小朋友在干什么,他們寫字的'姿勢是怎樣的。
(1)仔細(xì)看圖,討論要點(diǎn)。
教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn):
、賹懽謺r坐姿要端正,兩臂平放桌上,眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米(大約一尺)。
②胸部與桌子的距離為6-8厘米(大約一拳的距離)。
、蹖懽謺r還要把練習(xí)本放在胸部正前方,左手按在練習(xí)本一側(cè),右手握筆。
④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。
。2)練習(xí)要點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個要點(diǎn))。
①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢,邊做邊講解要點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖3-4厘米”的實(shí)際概念與操作要求。
自然,向前微傾,切不可撲向桌子,彎得像大蝦。
2、臂開肩平:兩臂平放桌面上,兩肘相對,左右一樣,雙肩要平,不可左右高低不同。
3、足安胸舒:胸與課桌要保持一拳距離,不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服,輕松、自然、靈便。兩腳分開,與肩同寬,平放地上,不可并攏或一前一后,更不可交疊。
4、本子放正:寫字時,本子不能斜放,從上到下書寫,本子隨之由下往上移動。否則,會影響保持正確姿勢,把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。
三、正確的執(zhí)筆姿勢
正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆,五指并用。
1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對不相碰,距筆尖2cm左右。
2、姆指在左,食指在右,中指第一指節(jié)(指甲蓋與肉相連處)與指甲間在內(nèi)上托,以取得平衡。無名指與小指緊靠中指后面。
3、掌心要虛空,虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面,隨之上下左右移動。
4、筆桿斜靠虎口處,筆桿向右下方偏斜,與紙面成45°左右,與方格對角線相符。
5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面,則要遮住視線,頭自然會向左偏斜,影響寫字姿勢。
6、執(zhí)筆不能太緊,特別是切忌大拇指壓在食指上面,影響用筆的提按;食指不能過分彎曲,以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。
四、學(xué)生中常見的毛病有:
。1)執(zhí)筆太低、太緊、太直。
。2)大姆指在食指前面并且兩指相碰。
(3)大姆指壓在食指上面。
。4)大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿,食指過分彎曲。
。5)虎口不呈圓形,而呈細(xì)長形,如同鳳眼。
。6)掌心不虛,小指彎到掌心。
(7)筆桿未靠在虎口處,較直,與紙面向右垂直。
。8)手腕向內(nèi)彎曲,呈扣狀。
。9)書寫時,手腕空抬。
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計 3
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識筆畫橫折。
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的.執(zhí)筆方法。
教學(xué)重點(diǎn)
寫好筆畫橫折
教學(xué)難點(diǎn)
寫好:回,園。
教學(xué)準(zhǔn)備
帶有田字格的小黑板
教學(xué)時間
1課時(總第1課時)
教學(xué)過程:
一、揭示課題,導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識筆畫,學(xué)習(xí)書寫
1、橫折的種類:
一種橫較長,豎短斜;一種橫較短,豎長直。
2、書寫要點(diǎn):
折處用筆都較重。
3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)
回:字形稍扁,上寬下窄。
園:字形稍長,內(nèi)部上提。先外再內(nèi)后封口。學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí),學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)
丁冬朋友你們花草
3、把字補(bǔ)寫完整,學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)萬百齊高
四、總結(jié)
師生共評,選出寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確的同學(xué),評張笑臉。
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計 4
教學(xué)目標(biāo):
1.通過練習(xí),使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的鋼筆書寫知識進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固,形成初步的書寫技能。
2.通過欣賞鋼筆書法作品,培養(yǎng)學(xué)生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
書法欣賞使用的作品教學(xué)時間:
教學(xué)過程:
一、指名講書法家的小故事,使學(xué)生對書法產(chǎn)生興趣。
二、練一練:
1.要求學(xué)生臨摹詩句,注意:書寫時要注意字的結(jié)構(gòu)。
2.抄寫古詩,提示:
一、要求學(xué)生先觀察每個字的.特點(diǎn),做到心中有數(shù)再寫;
二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正;
三、每句詩,字的結(jié)構(gòu)不同,筆畫有簡有繁,要注意寫得大小一致性,使詩句從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。
四、注意標(biāo)點(diǎn)符號在句中的寫法,做到行款整齊,講究整體的協(xié)調(diào)美。
三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
1.欣賞名家作品。
2.欣賞自己的作品
3.師生進(jìn)行相互評議。
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計 5
教學(xué)目的:
激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣,學(xué)會寫字姿勢和執(zhí)筆方法;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
坐姿和執(zhí)筆方法。
教具準(zhǔn)備:
書寫用具、 掛圖等。
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué) 、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。
二、 用幾分鐘時間講一個書法家學(xué)習(xí)的.小故事,教師出示坐姿掛圖,讓學(xué)生觀察。
三、 講授新課。
通過掛圖,老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿,先板書課題:第一課:寫字姿勢(其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上)。 坐姿要求:頭正,身直稍向前傾,兩肩要平,兩臂自然分開,坐正,兩腳放平和肩同寬(請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別:左手放的位置不同)。 老師巡視行間,糾正坐姿。 老師出示站姿掛圖,和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng):頭正、身直(稍前傾)、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。 老師出示執(zhí)筆掛圖,同時補(bǔ)課題:執(zhí)筆方法。 老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法:
(一) 捏:大拇指和食指末節(jié)捏住筆管(虎口成圓形或扁圓形)。
。ǘ 勾:中指勾住筆管,緊貼食指。
。ㄈ 頂:用無名指末節(jié)的背部(指甲和肉相連部)向外頂住筆管。
。ㄋ模 靠:小拇指靠著無名指,不接觸筆管。
(五) 指要實(shí)在地握住筆管,掌心空,掌要豎起來,手腕要平。 老師邊演示,邊讓學(xué)生練習(xí),邊糾正。學(xué)生可能有些緊張,用力過大,老師要提醒。 小結(jié):坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。
四、 鞏固練習(xí):完成硬筆部分的作業(yè),要求和字頭像,老師巡視行間,糾正一些毛病。
五、 總結(jié):展示作業(yè),給予表揚(yáng),號召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計 6
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握是字旁和走字旁的寫法技巧,并將它們寫美觀。
2.掌握不同方位的占格及寫法,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
寫法技巧、占格,并將它們寫美觀。
教學(xué)過程:
一、觀察是字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(是字旁,左伸右縮,捺畫伸展。)
二、學(xué)習(xí)“題”和“匙”的'書寫
1.“題”的寫法:是的捺畫要伸展,頁寫得窄長。
2.“匙”的寫法:是的捺畫要伸展,里面的寫舒展。
三、實(shí)踐演練
1.臨寫、默寫“題”、“匙”
2.自己找類似的字,練習(xí)書寫。
四、觀察走字旁的占位、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆(走字旁,也是左伸右縮,捺畫伸展。)
五、學(xué)習(xí)“起”“越”的寫法
1.“起”的寫法:最長的捺,寫舒展。
2.“越”的寫法:捺畫舒展,里面的部分寫得緊湊。
六、實(shí)踐演練
臨寫、默寫“趙”、“趁”、“超”、“趕”、“趟”、“超”“趨”
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計 7
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識與技能:掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。
2. 過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力,在例字中歸納書寫要領(lǐng),根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。
3. 情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承意識和責(zé)任感,發(fā)展個性,陶冶情操,激發(fā)學(xué)生的愛國之情
教學(xué)重點(diǎn):
掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。
教學(xué)課時:
一課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
中國的文字是世界上最古老的文字之一,古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史,作為初中生要寫好硬筆行楷字,從書法技法上講,關(guān)鍵有兩條。一是筆畫,即要掌握好自然連帶這一最基本的筆畫組合規(guī)律;二是結(jié)構(gòu),即要掌握筆畫之間的搭配、布白。總的來說,寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此,歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu),今天我們就一起來學(xué)習(xí)漢字中的獨(dú)體字的寫法。
(設(shè)計意圖:引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成高雅的審美情趣,增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛和文化的理解,提高他們的文化品位)
二、復(fù)習(xí)舊知:
1.檢查上節(jié)課的`作業(yè)情況。
2.檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。
。ㄔO(shè)計意圖:書法的練習(xí)過程不是ZYB-B型可調(diào)式渣油泵一個被動吸收、機(jī)械記憶的過程,復(fù)習(xí)舊知旨在使學(xué)生以一種積極的心態(tài),調(diào)動原有的知識和經(jīng)驗反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲存,起到同化新知識目標(biāo)。)
三、出示例字,分析結(jié)構(gòu),授之寫法。
1.出示例字,分析“十” “千” “上”的書寫規(guī)律。
教師提問:“十” “千” “上”有什么共同的地方?(學(xué)生回答) 教師提問:書寫這類例字時,在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么?(討論)
教師總結(jié):一般這樣的字在書寫時要讓它橫平豎直,這樣結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)重———穩(wěn)定原則。
拓展例字:“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2. 嘗試練習(xí),鞏固寫法。
練習(xí):“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的寫法。
(1)學(xué)生練習(xí)
。2)交流探討
。3)展示和評價
。ㄔO(shè)計意圖:讓學(xué)生攪拌站渣油泵在描仿、對臨活動中實(shí)踐,培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力,提高寫字的質(zhì)量和速度,并能在書寫中有自己獨(dú)特的表現(xiàn))
3.出示例字,分析“人” “火” “央”的書寫規(guī)律。
教師提問:“人” “火” “央”有什么共同的地方?(學(xué)生回答) 教師提問:書寫這類例字時,在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么?(討論)
教師總結(jié):有撇有捺的字,撇捺的長度可能不同,但是撇捺的角度一般是對稱的,而且撇捺的末端右邊在同一條水平線上———對稱原則。
拓展例字:“八”、“九”、“冬”、“大”等。
4. 嘗試練習(xí),鞏固寫法。
練習(xí):“人” “火” “央”、“八”、“九”、“冬”、“今”、“大”的寫法。
(1)學(xué)生練習(xí)
。2)交流探討
。3)展示和評價
(設(shè)計意圖:通過幾種不同字ZYB煤焦油泵例的書寫練習(xí),及時鞏固寫法,增加練筆次數(shù),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣。)【書寫時提醒學(xué)生注意書寫姿勢!
四、欣賞和評價。
每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品,展示,其他同學(xué)共同參與評價。
(設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)生寫字的積極性,培養(yǎng)學(xué)生在活動中的合作品質(zhì);感受字的結(jié)構(gòu)美,體會書法的審美價值。)
五、課堂總結(jié),培養(yǎng)信心。
漢字是當(dāng)今世界上最為獨(dú)特的一種文字。它的背后,是中華民族獨(dú)特的思維方式。漢人的思維方式具有經(jīng)驗綜合性特征,它傾向于對事物作經(jīng)驗的整體把握。傾向于讓步,中和,這些思維特點(diǎn)重油煤焦油泵都在漢字中有所體現(xiàn)。俗話說,“字如其人”,字寫得好,更要我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐,真正做一個對社會有用的人才。
六、布置作業(yè):完成兩幅楷書作品。
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計 8
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。
3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn):臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):
描仿好以臥鉤、斜鉤組合的.三個例字。
教具準(zhǔn)備:
范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。
教學(xué)步驟:
一、組織教學(xué):
放輕音樂,穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引入新課:
在輕松的音樂中,出示范字掛圖,讓學(xué)生欣賞,并找出沒有學(xué)過的筆畫,然后導(dǎo)入。
三、學(xué)習(xí)新課:
1、板書課題。
2、出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點(diǎn),師講解。
3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。
4、學(xué)生書空練習(xí)。
5、學(xué)生練習(xí)寫,師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的三個例字,師示范寫,學(xué)生仿寫。
7、評比。
四、課堂小結(jié):
1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。
2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。第四課豎彎豎彎鉤教學(xué)內(nèi)容:豎彎、豎彎鉤。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握。
3、怎么寫小學(xué)硬筆書法
從毛筆到鋼筆的轉(zhuǎn)換,其實(shí)更多是對工具的駕馭。
兩者在審美上的理解是一致的。毛筆輕重對比大,而硬筆因為工具的局限,沒有這個功能,或者說不那么明顯。
另外在選擇字帖上,硬筆和毛筆不一樣,比如,毛筆寫顏體很漂亮,而硬筆寫顏體楷書就顯得臃腫,原因是硬筆小,在那么小的格子里寫圓乎乎的字并不是最好的表現(xiàn)方式,所以,在10多年前就開始醞釀興起歐楷風(fēng)格。后來,又以魏晉小楷風(fēng)格占據(jù)展覽的主流,這兩種都是很好的切入方式。
行書我個人覺得寫晉唐或者明清調(diào)都沒問題的。另外,如果想要格調(diào)高,就不要學(xué)現(xiàn)代人的硬筆書法,應(yīng)該從古代經(jīng)典字帖里面吸取元素。
您要做的,就是適應(yīng)硬筆這一工具,把您在毛筆里學(xué)到的轉(zhuǎn)化到硬筆來,這樣就可以。
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計 9
教學(xué)內(nèi)容:
第5課 刀 力
德 育 教 育:
培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì),在習(xí)字過程中滲透審美教育。
教 學(xué) 目 的:
1、掌握鉛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
2、能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到書寫時精神集中。
4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì),在習(xí)字過程中滲透審美教育。
教 學(xué) 重 點(diǎn):
1、掌握鉛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
2、能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。
教 學(xué) 難 點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到書寫時精神集中。
課 時:
一課時
教 學(xué) 方 法:
演示法、練習(xí)法。
教 學(xué) 準(zhǔn) 備:
投影儀、字帖
教 學(xué) 過 程:
一、引入:同學(xué)們,開學(xué)至今我們已經(jīng)上書法課一個多月時間,你們喜歡這門課程嗎?(喜歡)今天趙老師繼續(xù)帶領(lǐng)你們走進(jìn)硬筆書法的課堂,學(xué)習(xí)硬筆書法——楷書。
楷書,又稱正楷、楷體、正書或真書,是漢字書法中常見的一種字體,其字形較為正方。
由于用筆有提按、輕重、快慢的節(jié)奏,所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化,字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律,字才耐看,有品味。
二、欣賞書法作品:演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
三、為什么要學(xué)習(xí)硬筆書法呢?
繼承弘楊傳統(tǒng):書法是我們中國傳統(tǒng)藝術(shù)的精華,博大精深。它是提高一個民族綜合素質(zhì)的好方法。硬筆書法不僅影響中國幾億人對世界上最具藝術(shù)魅力的文字—漢字的使用,而且直接影響人際交往和工作效率,甚至影響整個民族素質(zhì),因為我們是中華兒女。
四、學(xué)習(xí)硬筆書法的好處:
1、在學(xué)校里:寫得一手漂亮字,你會得到老師,同學(xué)的贊許,學(xué)習(xí)起來心情格外舒暢!
2、在考試中:書寫工整、清楚、漂亮可以加分。
3、在社會上:比如你大學(xué)畢業(yè)后去招聘,把招聘表用電腦打出來,沒有個性,如果你別出心裁,用一手漂亮的'硬筆字,寫自己的招聘表,我想招聘的人會對你有特別的印象,字如其人,讓他覺得你在各方面都是很不錯的。
4、在一生中:學(xué)習(xí)書法能提高一個人的精氣神,有助于身體健康!
五、那我們要如何學(xué)好硬筆書法呢?
寫字姿勢:
①頭正 ②身直 ③胸舒 ④臂開 ⑤足安
執(zhí)筆方法:
應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是:右手執(zhí)筆,大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”,就是手指握筆要實(shí),掌心要空,這樣書寫起來才能靈活運(yùn)筆。寫字時一定要墊紙,可以保護(hù)筆尖,書寫時有彈性,點(diǎn)畫粗細(xì)分明,筆尖與桌面成45-75°為好。
如何能學(xué)好硬筆書法?
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握月字旁這個偏旁的書寫要領(lǐng)。
2.了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
3.寫好“肝”、“肚”、“腸”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法,激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。
三、教學(xué)難點(diǎn):
月字旁的寫法。
四、教學(xué)課時:
一課時
五、教學(xué)過程
1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個字,寫后評價,讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個字要注意什么?然而再矯正書寫。
2.新課指導(dǎo)。
讓學(xué)生在黑板上直接書寫月字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫,引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細(xì)觀察每一筆書寫的.位置,體會月字旁書寫時字內(nèi)空間的平均分割。
學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對會來得好些,要讓學(xué)生體驗書寫后在師生、生生之間的評議交流中充分發(fā)揮主體地位,讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。
3.書寫指導(dǎo)
(1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
月字旁:這個偏旁分四筆寫成,第一筆為豎撇,第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙,折筆較長,出鉤飽滿有力。中間寫兩短橫,第二短橫寫在豎撇中部,第一短橫再平分上半部分空間,右部均略留空。
(2)“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書寫,其兩部分是有主次的,要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時,一般都包緊,稍上移,與右邊放開的筆畫形成對比。如“明”、“曠”等右部有長撇的字,其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間,左右兩部分互相咬合,對比,使之渾然一體。
4. 例字指導(dǎo)
“肌”,左窄右寬,左長右短,右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平。
“肝”,左窄右寬,左右基本等高,右部“干”字兩橫等長。豎為末筆,一般寫成懸針豎。“肚”,左窄右稍寬,右部底橫稍高,第二橫稍長。
“腸”,左窄右寬,左右基本等高,右部兩撇平分下半部分空間。
5、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。
6、課堂總結(jié)
同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們要掌握每個筆畫的運(yùn)筆都有起筆,行筆,收筆三步驟。起筆要干脆,行筆要快慢,收筆要到位,只有做到以上要點(diǎn),你的字才會越寫越好,更進(jìn)一步,可要記住哦!
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計 11
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)漢字由基本筆畫結(jié)合而成為字體的書寫方法,認(rèn)識獨(dú)體字的各種形態(tài),掌握典型的幾種獨(dú)體字的書寫規(guī)律,了解獨(dú)體字的特征和書寫要領(lǐng),并學(xué)會把連筆技術(shù)運(yùn)用到獨(dú)體字書寫中。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握典型的幾種獨(dú)體字的.書寫規(guī)律。學(xué)寫《登鸛雀樓》。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生在練習(xí)中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。
教學(xué)方法:
講授法、練習(xí)法、討論法、評價法
教學(xué)過程:
一、課前活動
講書法家的故事
二、學(xué)習(xí)新知
1、獨(dú)體字的形態(tài)分類:通常情況下,漢字的形態(tài)可以分成方形、扁形、長形、左斜形、右斜形、正梯形、倒梯形、六角形等八種,這是一個比較細(xì)致的分類方法。為了方便學(xué)習(xí),便于記憶,只須把獨(dú)體字歸結(jié)成方形、扁形、長形、斜形四大類。
2、獨(dú)體字形書寫學(xué)習(xí)(請觀看視頻4分鐘)
(1)方形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)
(2)扁形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)
(3)長形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)
(4)斜形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)
三、練習(xí)鞏固
1、基本獨(dú)體字例學(xué)習(xí)
(1)方形獨(dú)體字例:生、辦、交、業(yè)、專、東
(2)扁形獨(dú)體字例:四、以、六、九、小、立
(3)長形獨(dú)體字例:目、才、中、自、丹、習(xí)
(4)斜形獨(dú)體字例:式、武、我、萬、虧、勿
(5)不規(guī)則獨(dú)體字例:本、司、及、毛、川
2、小提示:寫?yīng)汅w字時要遵循自然的原則,某個獨(dú)體字是長形的,就寫長
形;是扁形就寫扁形;尤其是斜形獨(dú)體字,不要把它寫正,有時候還會斜得夸張些,方顯字體靈動和飛揚(yáng),一篇文字中,有正有斜,有扁有窄,才有藝術(shù)的感覺。當(dāng)然,在實(shí)用中這種差異不明顯。
3、播放《登鸛雀樓》書寫指導(dǎo)視頻(10分鐘),練習(xí)《登鸛雀樓》的寫法。
。1)學(xué)生練習(xí),教師巡視,個別輔導(dǎo)。
(2)交流探討
四、欣賞和評價
每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品,展示,其他同學(xué)共同參與評價。
五、課堂總結(jié)
俗話說“字如其人”,我們的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正。世上無難事,只怕有心人。相信只要我們努力,加上老師的指導(dǎo),不久的將來,咱班人人都能成為書法家。
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計 12
教學(xué)目標(biāo):
1、正確書寫帶有目字旁的8個字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)和運(yùn)筆方法。
3、加強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,做到持之以恒,手不離筆。
4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會審美。
教學(xué)重點(diǎn):
鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法,激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn):
目字旁的寫法。
教學(xué)過程:
一、課前交流,欣賞引趣
導(dǎo)入:播放課件,欣賞硬筆書法作品創(chuàng)作過程,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,進(jìn)一步感知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。
3、齊說《寫字歌》。
三、指導(dǎo)寫字,掌握技巧
1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫帶有目字旁的8個字。
2、學(xué)寫“目字旁”。
(1)觀察:目字旁在寫法上的不同和相同之處?
(2)指導(dǎo)練寫“目字旁”。
教師示范書寫“目字旁”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個,仿影一個,然后寫兩個),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。
(3)師生互動:教師對學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評,對好的獎勵畫星。
(4)小結(jié):同學(xué)們,在寫目字旁這兩個筆畫時,要做到日字旁和目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。
3、學(xué)寫“睛,眼,盯,瞧”。
。1)觀察比較:每個字的各起筆的`位置在哪里?(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)
。2)教師逐個示范書寫并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長短變化。
(3)學(xué)生練習(xí)(描紅一個,仿影一個,然后寫兩個),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。
。4)師生互動:對學(xué)生作品進(jìn)行評價,教師適當(dāng)點(diǎn)評,對好的獎勵畫星。
教師再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題,加以鞏固指導(dǎo),邊提示注意書寫要點(diǎn),然后學(xué)生再練習(xí)寫2個,教師巡視指導(dǎo)。做到初評,再練習(xí),再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定,鼓勵學(xué)生把字越寫越好。
四、創(chuàng)作練習(xí),鞏固興趣
1、學(xué)生完成書寫作品
。1)老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品,欣賞。
。2)學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。
要求:注意坐的姿勢和寫的姿勢,書寫時,要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,寫完了在作品上寫下自己的名字。
2、教師巡視、指導(dǎo)。
3、欣賞、交流。
取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
五、課堂總結(jié)
同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們要掌握“目“字做左偏旁時,一般都要寫得較緊湊,字形要稍小且略偏上,與右部形成大小對比。同時做到每個筆畫的運(yùn)筆都有起筆,行筆,收筆三步驟。起筆要干脆,行筆要快慢,收筆要到位,只有做到以上要點(diǎn),你的字才會越寫越好,更進(jìn)一步,可要記住哦!
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計 13
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固“點(diǎn)、豎、”兩個個基本筆畫的寫法。
2、教學(xué)生學(xué)會寫豎心旁及帶豎心旁的字,指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字,要求寫得正確、美觀,有一定的速度。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。
教學(xué)重點(diǎn):
按筆順正確書寫帶豎心旁的字。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生寫字作品實(shí)物投影儀
教學(xué)課時:
一課時
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,學(xué)會欣賞書法作品,能看出字好在什么地方,并有自己的感受,會大大提高我們的寫字能力。拿出你們帶來的幾位書法家的作品,再欣賞一下?戳酥竽阌惺裁锤惺?(談想法)好的書法作品展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的書法藝術(shù),在不斷發(fā)揚(yáng)光大。
交流一下你們收集到的有關(guān)寫字的名言和諺語。
那怎樣才能做到心正呢?(只要......就)
這節(jié)課我們就專心地學(xué)習(xí)“豎心旁”字的寫法。相信大家一定會各有所獲的。
二、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢和握筆方法
請學(xué)生說一說正確的寫字姿勢和握筆方法
總結(jié)出示齊讀寫字姿勢:頭正身直足平,眼離紙面一尺,手離筆尖一寸,胸離桌緣一拳。握筆方法:拇指食指握筆桿,中指第一節(jié)拖住筆桿,無名指小指幫助中指,筆桿斜后靠虎口。
學(xué)生對照一起做一做
二、觀察比較,感知字形美
展示寫得不好的字,說想法。
展示寫得規(guī)范的`字,說感想。
三、訓(xùn)練基本筆畫點(diǎn)和豎。
漢字是由一些基本筆畫組成的,練好基本筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。誰能說說漢字有哪些基本筆畫。點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提等。
動畫演示點(diǎn)和豎的書寫過程。
師范寫,學(xué)生書空。(強(qiáng)調(diào):每一個筆畫都要經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個過程)師生共同背寫筆畫的歌訣。點(diǎn)如水滴,由輕到重;豎若懸針,垂直而下
學(xué)生練習(xí)在作業(yè)本上練習(xí)寫這兩個基本筆畫
四、明確學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)書寫“豎心旁”及含有豎心旁的字
練好了點(diǎn)和豎兩個基本筆畫,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)由這兩個筆畫構(gòu)成的豎心旁和豎心旁的字。
1、展示豎心旁的寫法。打開書第一頁,觀察豎的寫法。比較垂露豎和懸針豎的不同寫法。示范書寫,學(xué)生練習(xí)。接著觀察整個豎心旁的寫法,學(xué)生讀書寫要點(diǎn)。
學(xué)生伸出小手和老師一起寫豎心旁,邊寫邊說筆順。(豎心旁,要想寫好豎心旁,要注意豎要直,以豎為中心,左邊低,右邊高,左邊為垂點(diǎn),右邊為側(cè)點(diǎn)。)學(xué)生練習(xí)在練習(xí)本上寫展臺展示,講評。
2、指導(dǎo)書寫“悟”。觀察“悟”是什么結(jié)構(gòu),了解左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師示范書寫。學(xué)生練習(xí),巡視指導(dǎo)。展臺展示有代表性的學(xué)生作品!皶\”后,再次練習(xí)書寫。
3、自由讀帖,練寫“惜”字。提醒學(xué)生先不要急于寫,認(rèn)真讀帖,仔細(xì)觀察,做到心中有數(shù)再寫。
寫好之后和書上比一比
針對學(xué)生的書寫有針對性的進(jìn)行講評。
4、討論豎心旁還有哪些字,怎樣把這些字寫得正確、端正、勻稱。
任意選擇一個練習(xí)書寫。同位之間互相比一比
針對學(xué)生的書寫有針對性的進(jìn)行講評。
五、拓展延伸
懷素練字的故事
王羲之練字的故事
學(xué)生談感受
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計 14
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生掌握禾字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。
2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力,養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。
3、通過誦讀童謠來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)書法的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、掌握禾字旁的字的變化規(guī)律。
2、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。
教學(xué)過程:
一、揭題:
1、投影出示“禾”,同學(xué)們這“禾”里頭藏著不少的秘密呢!不信你瞧。
2、課件出示,欣賞“禾”字的演變。
3、比較:
當(dāng)“禾”字變成“禾”字旁時有什么變化呢?
禾①撇、捺舒展對稱、撇略靠豎、捺變成點(diǎn),縣從豎畫中間起筆。
禾②橫變得略短些,略斜,且左伸右縮。
4、指導(dǎo)書寫“禾”、“禾”
二、新授
今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶“禾”字旁的字的寫法,那么帶“禾”字旁的'字怎么寫才漂亮呢?下面我們首先來做個拼字游戲。
1、拼字游戲。
投影出示這些部件“禾、禾、厶、日、火、子”
①看看,這些部件能拼成哪些字?你是怎么拼的?
、谥该谕队吧掀,其余同桌合作拼。
2、歸類。
①你能按字的結(jié)構(gòu)不同,將它們分成哪幾類?
②左右結(jié)構(gòu)中的“禾”字與上下結(jié)構(gòu)中的“禾”字有什么不同?
小結(jié),禾字當(dāng)字頭時,要寫得寬、扁形,禾字在左時,寫得窄又長,這就是書寫這類字的規(guī)律,怎樣才能更好地掌握這些書寫規(guī)律呢?下面我們一起來念童謠。
板書:
禾字當(dāng)頭寬又扁位置形狀
上展下收中間放態(tài)上寬扁
禾字左右窄又長左窄長
左右兩邊各一半
三、練習(xí)指導(dǎo)書寫
四、點(diǎn)評
①“禾”字當(dāng)頭寬又扁,撇捺展開中豎短,下部“日、子”變扁往里插。
、凇昂獭弊衷谧笳珠L,“私”左長又短。
“秋、種”左右相等。
五、展示。
六、小結(jié)。
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計 15
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會提手旁的寫法。
2、在書寫過程中,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅毅的意志品質(zhì)。
3、在書寫訓(xùn)練中,重視學(xué)生個體差異,關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):
1、寫好左窄右寬的漢字是本課的重點(diǎn),也是本課的難點(diǎn)。
2 、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、細(xì)心書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫字課上的重點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備:
課件、米字格
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┯螒?qū)耄?/p>
同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?名字叫“大家來找茬”。
我們偉大的祖國是世界四大文明古國之一。在祖國博大精深的歷史長河中,漢字書法藝術(shù)以其獨(dú)特的造型和神韻傲立于世界文化之林。漢字書法藝術(shù)哺育了古往今來無數(shù)書法藝術(shù)家:王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等……他們的`作品早已匯入了祖國浩如煙海的藝術(shù)寶庫。成為中華民族的瑰寶,中華民族的驕傲!這節(jié)課我們就一起進(jìn)入漢字王國,感受中國漢字的魅力。(欣賞)
(二)、學(xué)習(xí)“提手旁”
1、師范寫偏旁并講解:
提手旁和木字旁一樣要做到:左長右短,上短下長,提畫斜度稍大。
2、生描寫一個(提醒坐姿)。
3、自評:說說你做到了什么?
4、生描寫,評議。
5、師范寫“括”:提手旁寫在左半格,注意左窄右寬,寫提手旁時,橫畫左長歷短,豎畫上短下長,右邊比左邊短。
這個“括”字就寫好了,請同學(xué)們描一個、臨一個。
寫完后同桌間互相評一評,看看他做到了這些要點(diǎn)沒有。(師巡視)
。ㄈ┳髌沸蕾p
同學(xué)們表現(xiàn)真棒!接下來我們一起欣賞一組書法作品(播放課件)。多美的字呀!我們真為中國書法藝術(shù)感到驕傲,相信有寫字示范學(xué)校的街道口小學(xué)的四三班同學(xué)能將這門藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,同學(xué)們,拿起筆來吧,繼續(xù)練寫。(播放古箏音樂)
。ㄋ模┱乖u、作業(yè)
總結(jié):同學(xué)們,寫字是門學(xué)問,也是一門藝術(shù),要想把字寫漂亮,并非一日之功,需要反復(fù)練習(xí)。回家后,請同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個練五遍,下星期交。
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