weather的教學(xué)課件
天氣過程就是一定地區(qū)的天氣現(xiàn)象隨時(shí)間的變化過程。小編收集了weather的教學(xué)課件，歡迎閱讀。
一、教材分析
本課內(nèi)容是以PEP小學(xué)英語第四冊第四單元B部分的第一課為藍(lán)本來設(shè)計(jì)，主要學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的詞匯，以及運(yùn)用這些詞匯表達(dá)天氣的情況。學(xué)生在本單元的A部分已經(jīng)學(xué)過“This is the weather report. It’s cool/warm/cold/hot in Harbin/…”等有關(guān)天氣的詞句，對如何描述天氣情況有了初步的認(rèn)識。本課要求在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步聽說讀寫等方面的拓展。重點(diǎn)：認(rèn)讀rainy、windy、sunny、cloudy等詞匯，并能運(yùn)用這些詞匯描繪天氣難點(diǎn)：London、Singapore、Moscow、Sydney等城市名稱的發(fā)音。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 知識目標(biāo)：
(1)能聽說認(rèn)讀單詞rainy、windy、sunny、cloudy
(2)能聽懂，會說：Here’s the world weather. It’s rainy/…in London/…
2、 語言技能目標(biāo)：
(1)能夠用英語簡單談?wù)撎鞖馇闆r。
(2)能聽懂Let’s do部分的句子,并能按指令做動作.
3、 情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生友好協(xié)作的精神和樂觀自信的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行表達(dá)和交流;注意觀察生活和媒體中使用的簡單英語;鼓勵(lì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)行為。
5、 文化意識目標(biāo)：利用談?wù)撎鞖�，了解不同國家的特色建筑，自然風(fēng)光，感受世界風(fēng)情，培養(yǎng)健康的世界觀。
三、課前準(zhǔn)備
圖片、詞卡、轉(zhuǎn)盤、大信封、中國地圖、世界地圖、課件、圖表、主持人獎(jiǎng)?wù)?/p>
四、 學(xué)生分析
四年級的學(xué)生活潑好動，他們對英語已經(jīng)有了初步的感性認(rèn)識，并具有一定的聽、說、讀、寫的能力，教師在設(shè)計(jì)活動時(shí)，要注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，活動的形式和內(nèi)容要符合他們的心理、生理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。同時(shí)注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，以及他們用英語思維，分析問題和解決問題的能力。
五、教學(xué)步驟
Step 1 Cheerful Warm-up(愉快熱身)
T：What’s the weather like today? Mmm! It’s warm today. Let’s chant! 教師運(yùn)用課件呈現(xiàn)本單元A部分的chant: Mmm! It’s warm today! Take off your jacket!….. 教師和學(xué)生一起邊說邊做。
從生活中的實(shí)際話題出發(fā), 引出歌謠, 活躍課堂氣氛, 同時(shí)復(fù)習(xí)舊知, 為下一步的新授做鋪墊。
Step 2 Vivid Presentation (生動呈現(xiàn))
1、教師運(yùn)用簡筆畫呈現(xiàn)天氣詞匯：Look!It’s sunny/snowy/… (詳見板書) sunny snowy cloudy 2、教師運(yùn)用課件中的風(fēng)聲、雨聲呈現(xiàn)詞匯：Listen!It’s rainy/windy. 注：教讀生詞時(shí)，教師采用以下方式： sun------sunny rain----rainbow------rainy snow----snowy cloud—cloudy wind---windy
運(yùn)用簡筆畫和自然界中的聲音呈現(xiàn)詞匯，讓學(xué)生從不同的角度來體驗(yàn)和感受生詞的含義，直觀生動。 用讀音、意義上相關(guān)聯(lián)的詞來降低生詞的難度。便于學(xué)生記憶。
Step 3 Interesting Practice (趣味操練)
1：坐井觀天 教師將準(zhǔn)備好的井口圖片拿出(一張和天氣圖片一樣大小的紙片， 中間挖空一個(gè)圓，作成井口的樣子)，把井口圖依次覆蓋在不同的天氣景象圖上，慢慢移動，讓學(xué)生在移動過程中，根據(jù)井口所露的部分幫助小青蛙來猜測井外的天氣。
2：比比誰的眼力好教師把生詞卡片裝入大信封，慢慢抽動其中的.一張，露出部分字母，讓學(xué)生大聲說出自己判斷出的生詞，隨著詞卡的逐步呈現(xiàn)，學(xué)生可以在整個(gè)過程中不斷調(diào)整，更改自己判斷的生詞。教師引導(dǎo)學(xué)生在活動過程中總結(jié)本課生詞的共同點(diǎn)(末尾都有字母y)游戲活動
3：聽一聽，指一指教師先和一名學(xué)生示范，而后讓學(xué)生2人一組，將生詞卡放在桌上，一個(gè)說出生詞，另一個(gè)將相應(yīng)的單詞指出來。 游戲活動3：轉(zhuǎn)盤 教師用課件呈現(xiàn)一張倫敦的大笨鐘的圖片，說：Look!Where is it?It’s London. What’s the weather like in London? Guess! 接著教師轉(zhuǎn)動手中的轉(zhuǎn)盤(上面分5部分，分別寫著5個(gè)天氣生詞)，讓學(xué)生猜測：It’s sunny/…in London.等等。
用莫斯科紅場、新加坡的街景、紐約的自由女神像、悉尼歌劇院的圖片引出Moscow、Singapore、New York、Sydney等城市名稱。然后用轉(zhuǎn)盤的游戲讓學(xué)生操練：It’s rainy/cloudy/…in Moscow/Singapore/…等。
利用圖片的不完整性，巧妙設(shè)置信息溝，讓學(xué)生在觀察活動中鞏固生詞的聽說。將生詞從聽說進(jìn)一不落實(shí)到認(rèn)讀，學(xué)生可以在活動過程中總結(jié)生詞的共同點(diǎn)(末尾都有字母y)小組合作進(jìn)一步落實(shí)生詞認(rèn)讀。用標(biāo)志性建筑介紹國外城市，將文化意識滲透語言教學(xué)中;將詞匯的操練逐步過渡到重點(diǎn)句型的操練，同時(shí)將難點(diǎn)詞匯(城市名稱也放入句子中操練。
Step 4 Task 1 To be a weather reporter(任務(wù)1`：小小氣象員)
課件呈現(xiàn)北京天安門的圖片，教師說: What’s the weather like in Beijing ? Sorry, I don’t know. Let’s watch the weather report. 用課件呈現(xiàn)課文中天氣播報(bào)的片段, 然后讓學(xué)生根據(jù)預(yù)報(bào)片段說出北京的天氣。教師指著中國地圖和世界地圖分別說: This is the map of China. This is the map of the world.讓學(xué)生理解world 的詞義, 教讀: world .
(課件呈現(xiàn)一則招聘廣告)： We need some weather reporters. Come and have a try!
World Weather CCTV 教師先做示范: Here’s the world weather. It’s sunny in Beijing. It’s rainy/…in Singapore/… 鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺應(yīng)聘，對表現(xiàn)好的學(xué)生頒發(fā)“weather reporter”的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
自然銜接上一步，培養(yǎng)學(xué)生的注意力和聽力。自然引出生詞, 為下一步的任務(wù)活動做準(zhǔn)備. 創(chuàng)設(shè)具體的情景, 讓任務(wù)活動水到渠成;教師示范，讓學(xué)生明確任務(wù)活動中的目標(biāo)語言點(diǎn)。合理運(yùn)用評價(jià)手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
Step 5 TPR活動(教學(xué)Let’s do 部分)
教師指者下雨的圖片，作出焦急的樣子，說：Oh!It’s rainy. Open up your umbrella. 拿出雨傘做動作, 帶領(lǐng)學(xué)生邊做邊說; 用相同的方式引出Let’s do 部分的其他句子(借助簡筆畫)。 用課件播放Let’s do 部分，學(xué)生邊聽，邊說，邊做。
創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)各種天氣情況下的生活。讓學(xué)生在TPR活動中調(diào)動感官，鞏固新知。調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒。
Step 6 Extension (拓展)
1、Task 2：Making a trip plan(任務(wù)2：制定旅游計(jì)劃)教師讓學(xué)生拿出課前發(fā)下出的旅游計(jì)劃表(如附件1所示)。說：We are going for a trip. Listen to the weather report, then choose the right weather. 教師播放各城市天氣預(yù)報(bào)的片段, 讓學(xué)生在各城市相應(yīng)的天氣詞匯欄里打勾。教師說：Choose a place and decide what to take. Fill in your table and discuss with your partners. 教師先示范，而后讓學(xué)生四人小組討論自己的旅行計(jì)劃。如：I’m going to London. It’s rainy in London. I can take my sweater, hat…等。小組評議出“本組最佳的旅游計(jì)劃”。抽幾個(gè)小組向全班同學(xué)匯報(bào)自己的旅行計(jì)劃。全班評選出最佳的的旅游計(jì)劃。教師向?qū)W生頒發(fā)“最佳小組合作獎(jiǎng)牌”。填寫小短文(詳見案例)
2、Task3：Look and predict the weather(看圖預(yù)測天氣)用課件呈現(xiàn)螞蟻搬家;滿天星空;燕子低飛等圖片，讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，預(yù)測明天的天氣：It’s _______tomorrow. 而后告訴學(xué)生一些天氣諺語，如：Many stars tonight，much sunshine tomorrow.等。
利用聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對新詞匯的認(rèn)讀能力以及對重點(diǎn)句子的掌握情況;為任務(wù)活動做好鋪墊。
培養(yǎng)學(xué)生用英語解決生活中的實(shí)際問題的能力。同時(shí)滾動復(fù)習(xí)已學(xué)詞句，拓展課文內(nèi)容。評價(jià)形式多樣化、生活化。注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。將語言教學(xué)融入生活的體驗(yàn);同時(shí)體現(xiàn)了學(xué)科整合的思想。
Step 8 Homework (家庭作業(yè))
一星級(1 star)：跟讀本課的課文錄音5遍。
二星級(2 stars)：觀看電視臺的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，用英語向家人播報(bào)，并作為下節(jié)課的Free Talk的主題。
三星級(3 stars)：收集有關(guān)天氣的英文諺語，相互交流。向?qū)W生推薦天氣網(wǎng)站：http:/// 注：一、二星級為必做題，三星級為選做題，供能力較好的學(xué)生選做。
分層次布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上盡可能的得到發(fā)展。作業(yè)形式多樣，拓寬了學(xué)用渠道。
活動名稱：Weather
活動級別：1-2級
活動材料：單詞小圖片、旅游計(jì)劃表、中國地圖、世界地圖、氣象員獎(jiǎng)?wù)?/p>
語言技能：Listening，speaking，reading and writing
語言知識：與天氣有關(guān)的詞匯與句型
提示性詞語及句型：
1 必備句型：
It’s …in Beijing/…
2 擴(kuò)展詞匯和句型
sunny，rainy，snowy，windy，cloudy
Here’s the world /…weather. What’s the weather like inBeijing/…?
I can wear/take…
操作過程：
1 教師事先張貼好中國地圖、世界地圖各一張;一張滿天星星的夜景圖和一張小魚浮出水面的情景圖。學(xué)生每人都有關(guān)于天氣詞匯的單詞圖片(sunny，rainy，snowy，windy，cloudy)一套，旅游計(jì)劃表、短文填空題各一份。
2 借助圖片、簡筆畫和錄音(風(fēng)聲、雨聲)呈現(xiàn)下列單詞：sunny，rainy，snowy，windy，cloudy。要求學(xué)生認(rèn)讀，不要求拼寫。
3 播放一段天氣預(yù)報(bào)的錄象片段，然后出示一張氣象節(jié)目主持人招聘廣告：
We need some weather reporters. Come and have a try!
World Weather CCTV
教師在地圖上標(biāo)出部分城市的天氣情況，學(xué)生四人為一小組，在組內(nèi)輪流模擬主持英語氣象節(jié)目;選出組內(nèi)表現(xiàn)最好的同學(xué)參加全班的模擬招聘，教師對班級里表現(xiàn)較好的學(xué)生頒發(fā)氣象員獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
4 選出一名學(xué)生為主持人，播報(bào)世界著名旅游城市的天氣情況。對北京和新加坡兩個(gè)城市的天氣請況不做播報(bào)，而是出示兩副圖片：
螞蟻搬家、滿天星空(圖片略)
學(xué)生認(rèn)真聽，認(rèn)真觀察，并填好自己的旅游計(jì)劃表：(天氣欄中打勾，最后欄填寫單詞，部分非四會詞可用簡筆畫替代)
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