小學生合唱教學課件
合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求單一聲部音的高度統(tǒng)一，要求聲部之間旋律的和諧，是普及性最強、參與面最廣的音樂演出形式之一。
小學生合唱教學課件1
一、[教學目標]
1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣，加深對歌唱的喜愛。
2、培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和鑒賞能力。
3、引導學生能用科學的發(fā)聲方法演唱歌曲。
4、培養(yǎng)學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。
二、[教學內容]
1、練聲：
訓練學生正確的歌唱方法（包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產生共振的能力）、音量、強弱的控制及協(xié)調各聲部音量的能力。
2、教學曲目安排：
（1）、3周-5周《祖國，祖國我們愛你》
（2）、6周-7周《小樂手》
�。�3、）8周-10周《買菜》
�。�4）、11周-12周《火車開了》
�。�5）、13周-14周《我快樂》
�。�6）、15周《學做解放軍》
�。�7）、16周-17周《螃蟹歌》
�。�8）、18周《蝴蝶》
3、興趣訓練
根據學生表現不同定期給予參加演出比賽機會。
[教學對象]小學初級班
[教學重點]培養(yǎng)學生歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準協(xié)調聲音的能力及歌曲情感的處理。
[教學難點]：掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。
[拓展]：結合近期學習情況和小學生自身的情況指導、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等，給幼學生鍛煉成長的機會。
三、[教學教案]第3-5周
題目: 發(fā)聲訓練與歌曲演唱《祖國,祖國我們愛你》
課時安排: 1課時
教學課型: 實際型
教學目標: 通過本次課的學習，使學生對聲音狀態(tài)的建立能起到復習的效果，進一步加強氣息的支撐練習。
教學重點:
1、加強和鞏固氣息的支撐
2、進一步穩(wěn)定喉頭。
教學難點:
1、對聲音狀態(tài)的重新建立。
2、將正確的歌唱狀態(tài)運用到歌曲作品當中。
教學方法: 講授法 訓練法
教學過程與教學內容:
一. 發(fā)聲練習:
1．氣息練習：
1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — ||
Du ———————————————
2．. 哼鳴練習:5 4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — ||
m _____________ m __________
3，連音練習： 5 3 1 5 3 1 | 1 — ||
ie-- - ma-- -
ie--- ma---
方法與要求:
1、要求口腔和鼻腔同時吸氣。
2、哼鳴時先由閉口唱再過渡到開口唱。
3、打開口腔根部，唱“ma”時，要求口型盡量打開。
4、注意呼吸和發(fā)聲的協(xié)調配合，每條練習曲都是一口氣唱完，中途不能換氣。
二. 歌曲部分 《祖國,祖國我們愛你》
1新歌教唱 先讓學生跟鋼琴視唱3—5遍，再將難點提出著重練唱：
2.藝術演唱要求：
1、首先要求學生要投入到歌曲的情景當中，歌唱者就是歌中的主人公。
2、語氣要親切而自然，吐字要清晰。
3、聲音要流暢、靈活、輕巧，要有年輕姑娘那種純凈、甜潤的音色。
三. 表演動作:
1、小小蠟筆穿花衣，（單指向前，眼看向8、1、2點看）
2、紅黃藍綠多美麗。（右手從里向外打開）
3、小朋友們，多么歡喜，畫個圖畫比一比。（做一個大拇指動作）
4、畫小鳥，飛在藍天里。（用右手指向天空，唱到飛字的時候由指變蘭花掌打開。）
5、畫小草，長在春天里。（右手為蘭花掌撫摸表示草在地上成長，隨后揚起，表示長在春天。）
6、你畫太陽我畫國旗（右手指前表示你畫的是太陽，右手收回在胸前表示自己）
7、祖國、祖國我們愛你（頭向左右點，表示對祖國的熱愛。）
8、過門前奏（以四拍為一個登勾腳的動作，左右一個，再做小鳥式轉身）
9、第二段和第一段動作相同。
第6-7周 題目: 聲音訓練與歌曲演唱
小學生合唱教學課件2
教學內容：學唱二聲部歌曲《蟲兒飛》
教學目標：
知識目標：能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《蟲兒飛》。
技能目標：學生能專注地聆聽歌曲，能初步感受合唱的效果并學唱二聲部歌曲《蟲兒飛》。
情感目標：感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的`回憶，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。
教學理念：
合唱是音準、節(jié)奏、聲音均要協(xié)調統(tǒng)一的聲樂藝術，學生剛開始接觸合唱，常會出現聲部之間互相干擾、跑調、比音量、聲音偏高、趕節(jié)奏等不協(xié)調現象。往往搞得教師“事倍功半”，所以合唱教學一直是音樂教師最感扎手的，歷年來未曾在公開課上見過上合唱課。作為輔導校合唱隊的音樂教師，合唱教學我一直通過循序漸進、步步引導、十足耐心來將學生帶入合唱美妙的音樂世界中，這次上課能否成功我沒有把握，但我想勇于嘗試、超越自己，才能使自己不斷進步！
教學重點：
感受音樂情緒，能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲，培養(yǎng)良好聆聽習慣。
教學難點：
1、第二聲部第2、3小節(jié)，最后兩小節(jié)。
2、二聲部合唱。
教學過程：
一、組織課堂
二.技巧
1.體會胸腔共鳴:微微張開嘴巴.,放松喉頭,閉合聲門(聲帶),象金魚吐泡泡一樣輕輕地發(fā)聲..或低低的哼唱,,體會胸腔的震動.
2.降低喉頭的位置:(同上);喉部放松.
3.打牙關:所謂打牙關,就是打開上下大牙齒(槽牙).給口腔共鳴留出空間,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打開了.然后發(fā)出一些元音,如"a".感覺感覺自己聲音的變化.
4.提顴肌;微笑著說話.,嘴角微微向上翹,同時感覺鼻翼張開了,試試看,聲音是不是更清亮了.
5.挺軟腭;打一個哈欠,順便長嘯一聲.
三:姿勢
1.身體要直2.重心要穩(wěn)3.上胸要開4.雙肩要松5.面部自然6.精神振奮
四、發(fā)聲訓練：用云以上方法進行發(fā)聲訓練。
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�。�1）1 2 | 3 2 | 1—||
（2）1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — ||
五、節(jié)奏訓練：
(1) x ? ? ? | x???| x???| x???||
(2) x– x ?| x –x?| x –x ?| x –x?||
六、學唱第一聲部
1、聽聽這只蟲兒給我們帶了的音樂，教師彈琴范唱學生靜聽。
2、教師邊唱邊劃旋律線，學生跟著劃。
3、學生小聲用la模唱旋律。
4、學生跟琴唱旋律。
5、學生填詞唱。
七、學唱第二聲部
1、師：聽聽、看看，這只蟲兒飛得有什么不同？上下起伏多，飛得更高
2、學唱模式童第一聲部。
3、兩聲部結合唱，聽琴唱，老師先彈第一聲部，再彈第二聲部，最后兩個聲部一起唱。
4、完整演唱。
八、小結：
師：同學們唱得真棒！一節(jié)課真是太短暫了，我們的童年也是一去不復返。愿大家走進大自然，讓美好的記憶永遠珍藏在我們心中！
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