買電器教學(xué)課件

　　《買電器》一課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第六單元加與減(一)中的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單的整十、整百數(shù)的加減法的口算，并能正確地計算。以下是小編整理的買電器教學(xué)課件，希望能幫助到你。

　　一、 教學(xué)內(nèi)容：

　　新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第50、51頁的內(nèi)容

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　“買電器”是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級下冊第六單元“加與減(一)”中的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單整十整百數(shù)的加減法，教師以學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗為出發(fā)點，正確把握教學(xué)的重難點，擬定教學(xué)的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)機器貓買電器這一情景貫穿課堂每個環(huán)節(jié)，通過學(xué)生獨立思考，合作交流，積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，在各種活動和貼近生活形式多樣的應(yīng)用性問題的解決中，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生解決問題和運用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力，在與同伴的合作交流中，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'自信心。

　　三、學(xué)生狀況分析：

　　我所執(zhí)教的學(xué)校屬于我區(qū)一所規(guī)模較大的學(xué)校，其家庭教育比較好，學(xué)生見識多，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚，生活經(jīng)驗相對豐富。為此，在教學(xué)中我對本節(jié)課的教學(xué)適當(dāng)調(diào)整了教材的呈現(xiàn)方式，力爭體現(xiàn)新課標(biāo)精神。整節(jié)課以機器貓為主線串成一體，讓機器貓這個卡通形象成為同學(xué)們學(xué)習(xí)本節(jié)課的伙伴，它們可以幫助學(xué)生解決難題，也可以自己遇到難題，讓同學(xué)們幫助解決，激起學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。

　　四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、知識與技能。

　　(1)讓學(xué)生在情境中提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題，在理解的基礎(chǔ)上掌

　　握“整十整百數(shù)的加減法”的計算方法。

　　(2)讓學(xué)生通過獨立思考，小組合作、交流等方式體驗到“整十整百數(shù)加減法”算法的多樣化，并從中選擇最喜歡的方法正確計算，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流能力和合作的意識。

　　(3)讓學(xué)生通過提出問題，解決問題，感受數(shù)學(xué)源于生活，在交流評價中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗到成功的喜悅。

　　2、過程與方法。

　　(1)人人參與，發(fā)揮小組合作的學(xué)習(xí)方式。

　　(2)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際提出問題，解決問題的能力。

　　3、情感態(tài)度價值觀。

　　(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的思考問題的習(xí)慣。

　　(2)使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)能幫助我們更好地解決生活中的一些問題，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

　　五、教學(xué)過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情景、引入新知

　　師：老師知道大家都喜歡看動畫片，今天我們一起來看一段。(播放機器貓買電器的動畫片)

　　機器貓買了哪些電器?(電視機、洗衣機、電冰箱、電風(fēng)扇)

　　師：你還想知道什么?

　　師：機器貓說它買電視機花了8個100元，你能猜出電視機的價格嗎?(板書800元)

　　洗衣機的價格呀，是一個三位數(shù)，百位是5，其他位都是0，它是多少錢?(板書500元)

　　電冰箱最貴，它花了機器貓12個100元。

　　生(搶答)：1200元。(板書)

　　師：電風(fēng)扇的價格是一個整十?dāng)?shù)，在100元到200元之間，猜猜看。

　　生1：150元

　　師：嗯，低了。

　　生2：180元

　　師：高了。(繼續(xù)猜，一個學(xué)生猜到了160元)

　　師：祝賀你猜對了。(板書160元)

　　(二)引導(dǎo)交流，探究新知

　　師：看著這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

　　生1：一臺電視機和一臺洗衣機共花多少錢?

　　生2：一臺洗衣機比一臺電冰箱少多少錢?

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