動物的繁殖教學(xué)課件

　　《動物的繁殖活動》教學(xué)設(shè)計

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念：

　　1、有的動物通過產(chǎn)卵來繁殖后代，有的直接產(chǎn)下小動物；卵生和胎生是動物產(chǎn)生新生命的主要方法。

　　2、很多動物的繁殖與綠色開花植物的繁殖有共同點，都要受精。

　　過程與方法：

　　通過觀察圖片，情景再現(xiàn)，了解更多動物的繁殖活動并進行分析。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　懂得新生命的可貴，了解生命世界生生不息的自然規(guī)律。

　　【教學(xué)重點】

　　胎生動物的繁殖方式。

　　【教學(xué)難點】

　　卵生和胎生的比較總結(jié)。

　　【教學(xué)準備】

　　 演示：動物的繁殖活動視頻資料，課件

　　分組：記錄紙，純牛奶

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入

　　復(fù)習(xí)回顧：卵的構(gòu)造。卵生動物。

　　板書課題：動物的繁殖活動

　　二、探究過程

　　1、卵生動物的繁殖活動

　　（1）自讀教材P37，思考：植物繁殖與動物繁殖有什么共同點？

　　（2）交流。

　　植物的花蕊分為雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉傳到雌蕊的柱頭，并與子房里的胚珠結(jié)合，使胚珠受精，便形成了果實和種子。

　　動物和植物一樣，動物也分為雄性和雌性，當(dāng)雄性動物的jing zi與雌性動物的卵相結(jié)合，使卵受精，新的生命便開始孕育了。

　�。�3）動物的哪些活動是在為繁殖做準備呢？

　　筑巢，發(fā)情，洄游，交尾，產(chǎn)卵，孵化等。

　　(4) 你還知道哪些動物是靠產(chǎn)卵繁殖的？

　　鳥類、魚類、兩棲類、爬行類、節(jié)肢類、軟體類各舉一種。

　　2、胎生動物的繁殖活動

　　(1) 胎生與胎生動物。

　　自讀教材P38，思考：什么叫胎生動物？你還知道哪些動物是胎生動物？

　　像貓、狗、兔等這樣繁殖后代的方式叫做胎生。

　　用胎生繁殖的動物叫胎生動物。

　　(2)哺乳。

　　胎生動物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)小動物。

　　回憶動物哺乳的情景。觀看動物哺乳的視頻。

　　觀察純牛奶。說說哺乳對新生命成長的優(yōu)勢。

　　(3)交流。

　　(4)小結(jié)：人也是胎生的。

　　3、總結(jié)動物產(chǎn)生新生命的幾種方式。

　　(1) 列表(小組活動)。動物名稱，繁殖方式。

　　(2) 匯報交流。

　　(3) 介紹其它繁殖方式：動物的卵胎生。

　�。�4）了解克隆技術(shù)。閱讀P39—40資料庫。

　　三、小結(jié)

　　動物的繁殖方式主要有卵生和胎生兩種。

　　卵生動物通過產(chǎn)卵來繁殖后代，胎生動物直接產(chǎn)下小動物。

　　四、質(zhì)疑與討論

　�。�1）教師質(zhì)疑：卵生動物和胎生動物哪一種后代的成活率高?為什么?

　　（2）學(xué)生質(zhì)疑。

　　（3）討論。

　　五、板書設(shè)計

　　2.7動物的繁殖活動

　　﹙產(chǎn)卵孵化﹚卵生動物 胎生動物﹙直接產(chǎn)下小動物﹚

　　植物繁殖--﹙受精﹚--動物繁殖

　　克隆技術(shù)

　　《動物怎樣繁殖后代》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容分析及學(xué)情分析

　　本課內(nèi)容的安排是根據(jù)動物繁殖行為的基本過程：雌雄識別、交配、生長、哺育后代來設(shè)計的，同時也穿插了一些動物獨特繁殖方式的介紹：無性繁殖、卵胎生。本課的主要教學(xué)內(nèi)容有四個部分：

　　第一部分，認識自然界中的動物在自然條件下，大多是根據(jù)雌雄結(jié)合進行有性繁殖的.，引導(dǎo)學(xué)生識別動物的雌雄、了解動物繁殖過程中的一些特點。

　　第二部分：認識動物繁殖后代的兩種方式：卵生和胎生。

　　第三部分：介紹一些動物適應(yīng)環(huán)境的獨特繁殖方式。

　　第四部分：介紹動物哺育后代的行為：哺食和傳授生存技能。

　　動物的繁殖對學(xué)生來說是一個十分熟悉、同時又非常感興趣的問題。但是如果我們和他們真正一起來研究一下這個問題的話，卻會發(fā)現(xiàn)他們的認識多是片段性的，可能對某個方面觀察比較仔細，積累了十分詳細的感性認識，對其他的更多的方面或不是很熟悉的小動物的認識就比較貧乏了。因此，在本課的教學(xué)中，要注意利用和發(fā)揮學(xué)生的已有經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生相互交流各自的經(jīng)驗，取得資源共享的效益。

　　教學(xué)目標：

　　1、知道在自然條件下，大多數(shù)動物的繁殖方式是進行有性繁殖，即經(jīng)過雌雄兩性的結(jié)合生殖。

　　2、知道動物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。

　　3、了解一些動物的特殊繁殖方式，知道動物繁殖方式具有多樣性特色。

　　教學(xué)重點、難點：

　　重點：了解動物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。

　　難點：收集、分析、整理動物是怎樣繁殖后代的信息。

　　教學(xué)準備：

　　1、學(xué)生收集的有關(guān)動物繁殖的資料

　　2、有關(guān)動物繁殖課件

　　3、識別動物卵生、胎生的圖片

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入

　　1．談話：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)動物是怎樣繁殖后代的。（板書課題）

　　2. 動物要繁殖后代，你認為要經(jīng)過一個怎樣的過程？

　　3．學(xué)生討論后交流。

　　[評析] 針對動物繁殖過程的討論，旨在兩個目標，一是了解學(xué)生對動物繁殖的已有經(jīng)驗，二是通過討論引發(fā)下一環(huán)節(jié)的教學(xué)。

　　活動一：辨別動物雌雄

　　1．談話：絕大多數(shù)動物繁殖后代的前提是要有雌雄兩種動物，并且交配才能進行，下面請大家來分辨這些動物的雌雄，在判斷時，請你說出依據(jù)是什么？

　　2．媒體出示圖片，學(xué)生觀察判斷。

　　3、提問：在辨別動物雌雄的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？為什么雄性動物比雌性動物漂亮?

　　[評析]讓學(xué)生辨別動物雌雄的依據(jù)是教師提供的大量的圖片資料，豐富學(xué)生感性認識的同時，促使學(xué)生思考動物雌雄之間的差異，并穿插有關(guān)動物交配的教學(xué)，通過老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生的互動，認識雄性動物在交配前的一些行為。

　　4.談話：事實上，動物中的夫妻雙方感情也是蠻好的，有些動物是實行一夫一妻制的，它們總是雙雙相守，直到生命的終結(jié)。

　　資料：

　　科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在成雙成對的鳥類和哺乳動物中，大約只有10％伴侶一心一意，白頭偕老。美國康奈爾大學(xué)進化行為專家斯蒂芬.埃姆倫說，在靈長目動物中，只有兩種猴子――狨猴和絹毛猴能夠真正地做到從一而終。研究還發(fā)現(xiàn)，一種對配偶最為忠誠的動物是美國加州褐鼠。南非開普敦自然保護處負責(zé)人沃爾夫說：“企鵝是一夫一妻制的動物，如果它們的伴侶死于漏油事件，或沒有游回聚居地，它們便要重新適應(yīng)生活�！彪m然非洲企鵝原則上對伴侶都非常忠誠，但因清理油污而打亂了換羽毛季節(jié)的企鵝，及那些被迫疏散而遲了游回島上的企鵝，都可能引致它們的伴侶被迫“變心”。 遭人冤枉的狼，被認為是殘暴、邪惡、貪婪、丑陋的象征，這樣的印象已經(jīng)根深蒂固，可是，經(jīng)過人們對狼的多年來的研究發(fā)現(xiàn)，兩只狼一旦交配就會終生廝守，繁衍生息，生死與共，即使一只狼死去，另一只也會孤獨終生，不再尋找新的伴侶。從而證明了狼的配偶關(guān)系在所有動物中是最穩(wěn)定的。

　　活動二：認識繁殖方式之一：卵生

　　1.談話：剛才同學(xué)們說過，動物繁殖后代的方式有的生蛋或產(chǎn)卵，有的是直接生小動物，那么在下面這些動物中，哪些是通過產(chǎn)卵或生蛋的方式進行繁殖的？

　　2．學(xué)生操作：在紙上用筆圈出相關(guān)卵生動物。

　　3．交流討論結(jié)果，歸納卵生概念。像魚和雞等動物那樣的產(chǎn)卵或下蛋的繁殖方式叫卵生。

　　4．媒體出示一些卵生動物圖片：了解其它的一些卵生動物并請學(xué)生說說還知道哪些動物是用這種方式繁殖后代的。

　　5、利用媒體介紹小雞出生的過程。

　　活動三：認識繁殖方式之二：胎生

　　1.談話：動物繁殖后代的另一種方式就是直接生出小動物，我們把這種繁殖方式稱為胎生。

　　2．媒體出示圖片：小貓出生。

　　3.你還知道哪些動物是用胎生來繁殖后代的嗎？

　　4．學(xué)生交流討論。

　　5.請你猜一猜，圖片所出示的小動物分別是誰的孩子？

　　6．學(xué)生觀察并交流：A北極熊、B狗、C熊貓

　　7.小結(jié)：到目前為此，你知道了動物繁殖后代的方式有哪些？

　　活動四：認識多樣的繁殖方式

　　1.談話：世界上的動物千奇百怪，它們繁殖后代的方式往往是最適合自己的。

　　2.利用媒體介紹一些動物繁殖后代的奇怪方式

　　3.請學(xué)生介紹自己知道的動物繁殖方式。

　　[評析]媒體的使用，能夠讓學(xué)生直觀地認識到動物不同的繁殖方式，加深學(xué)生的認識，并在教師的引導(dǎo)下，完成對動物繁殖后代方式的認識和建構(gòu)。

　　活動五：認識動物哺育后代

　　1.談話：通過以上的學(xué)習(xí)，我們認識了動物繁殖后代的方式，也可以這么說，小動物們已經(jīng)生出來了，是不是動物爸爸、動物媽媽的任務(wù)已經(jīng)完成了呢？

　　2.學(xué)生討論交流。

　　3.媒體出示圖片：動物哺育后代。

　　4.談話：動物哺育后代時，要做些什么呢？喂食、清理、教小動物捕食技巧等等。

　　總結(jié)：

　　動物繁殖后代要經(jīng)過雌雄的識別、交配、生產(chǎn)、對后代的哺育等一系列復(fù)雜的行為，這些行為都是動物的本能。

　　[評析]學(xué)生利用教師提供的資料完成對動物繁殖方式認識，而學(xué)生自己收集的資料展示則是通過每一環(huán)節(jié)的討論中進行，在教學(xué)互動中，促使學(xué)生模糊、片斷的知識，串成完整的、有序的結(jié)構(gòu)。

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