《山中訪友》第一課時的教學設計
一、導人新課
二、初讀課文，整體感知
作者去山中拜訪的朋友到底是誰呢?
三、讀通課文，學習字詞
四、拜訪古橋，朗讀體驗
看到這座古橋，作者聯(lián)想到了什么?結(jié)合理解“德高望重”，體會古橋默默無聞、任勞任怨為大家服務的品質(zhì)。體會作者用擬人化的手法，把自己對老橋的深厚感情，生動地傳給了讀者。
五、讀文感悟，體驗情感
找一找，從哪些描寫中可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚的感情?
六、學習首尾，體會寫法
七、課外延伸，強化體驗
大自然的萬物能跟人類交流，能成為我們的朋友，難怪作者進山看景，變成了“山中訪友”。
八、背誦積累，提升感悟
【《山中訪友》第一課時的教學設計】相關文章：
《山中訪友》教學設計10-28
山中訪友教學設計07-27
《山中訪友》教學設計06-14
《山中訪友》的教學設計07-29
《山中訪友》教學設計06-24
山中訪友的教學設計12-17
《山中訪友》的教學設計08-24
《山中訪友》第一課時教學設計范文06-28