打漁殺家教學(xué)設(shè)計(jì)教案
一、導(dǎo)入新課
可以戲劇文體、情景故事等導(dǎo)入。也可展示相關(guān)圖片或播放《打漁殺家》片斷錄像，了解京劇的特點(diǎn)。
二、簡介情節(jié)
結(jié)合課文注釋了解文章有關(guān)情節(jié)介紹并作補(bǔ)充。（具體略）
三、了解戲劇沖突
戲劇中沒有矛盾沖突就沒有戲劇，請同學(xué)們快速看課文討論一下本文的矛盾沖突是什么？
矛盾是階級剝削與反剝削，它的矛盾沖突是勒索漁稅銀子和反抗交漁稅銀子。
分角色扮演矛盾沖突產(chǎn)生發(fā)展的這部分的內(nèi)容，并分析人物各自不同的性格。
李俊、倪榮路見不平拔刀相助具有梁山好漢勇于斗爭的精神。兩個人的性格都很豪放，對蕭恩的經(jīng)濟(jì)困窘能慷慨解囊，反抗封建統(tǒng)治階級。
蕭恩作為戲劇的主人公他的性格是復(fù)雜的，文中面對丁府家丁的囂張氣焰一直笑臉說好話，采取了息事寧人的`態(tài)度，試圖緩和和封建統(tǒng)治階段的矛盾，這種作法在封建社會是不可行的。在丁府和呂子秋的勾結(jié)逼迫之下，他才被迫走上反抗之路。面對殘酷的統(tǒng)治壓迫他先是退讓，后反抗，直到主動出擊，這也體現(xiàn)了梁山好漢的英雄本色。
四、體會唱詞與思想感情
分角色朗讀戲劇開頭結(jié)尾桂英和蕭恩一段唱詞，也可讓學(xué)過京劇的同學(xué)來表演這一段內(nèi)容。請同學(xué)思考這段唱詞抒發(fā)了怎樣的思想感情。
不堪生活的重負(fù)，凄苦，辛苦勞動卻始終不能養(yǎng)活自己，倍受貧困的煎熬。
五、歸納戲劇主題思想
學(xué)生討論歸納。這場戲的實(shí)質(zhì)是惡霸地主和地方官吏互相勾結(jié)，殘酷勒索，加重剝削，從而激起人民的反抗。這一場戲是全劇故事的開端部分，揭露了封建剝削的殘酷和封建統(tǒng)治的黑暗。
六、總結(jié)擴(kuò)展
l．《打漁殺家》是京劇的傳統(tǒng)劇目，京劇根據(jù)自身的特點(diǎn)來表現(xiàn)矛盾沖突，揭示劇本的主題，刻畫人物的性格。《打漁殺家》的選場部分，分別刻畫了蕭恩、李俊、倪榮這些梁山英雄好漢以及丁府家丁的不同的性格，從而揭示了封建社會腐朽黑暗的社會現(xiàn)實(shí)。
2．京劇是具有我國民族特色的戲曲，通過學(xué)習(xí)本文應(yīng)該加強(qiáng)我們對京劇特點(diǎn)的了解，課后有條件有機(jī)會再欣賞其它傳統(tǒng)劇目如《空城計(jì)》《貴妃醉酒》《野豬林》等。
七、布置作業(yè)（略）
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