《小鳥的家》教學設(shè)計
教學目的：
1． 引導同學運用橡皮泥、色紙表示小鳥和鳥窩的形象，提高同學立體造型的能力。
2． 培養(yǎng)同學對維護鳥類的意識。
學習領(lǐng)域：
造型、表示
課時：1課時
教學重難點：
小鳥、鳥窩的造型和制作。（有變化、有創(chuàng)意）
課前準備：
準備同學使用的橡皮泥、色紙和有關(guān)于教材的圖片、光盤等。
教學過程：
�。�1）引導階段
a、導入：“今天老師要帶同學們到小鳥家里作客去”播放鳥類活動的光盤進入教學，引導同學欣賞、問答。
b、請同學們說說小鳥的模樣和它們的家是什么樣子？
c、小組討論并揭示課題。
（2）發(fā)展階段
a、引導同學運用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方體或長方形然后設(shè)計小鳥和它們的家。
b、讓同學在大膽嘗試的`基礎(chǔ)上，通過小組討論、交流并描述、解釋各自的想法、意圖并欣賞書本中的范例自由討論“看其他同學跟你們的想法有什么不一樣？你覺得他們好在哪里？應(yīng)該學習他們的哪些優(yōu)點？
c、引導同學搓成不同的線，捏或用紙折成各種點、圓和立方體、長方體形象進行組合。如制作鳥窩時，可制作圓形、方形或橢圓形等外形并可以夸張其長短和粗細，還可以裝飾小花紋使制作的鳥窩更有新意。
d、在肯定同學大膽、自由的設(shè)計基礎(chǔ)上進行相互欣賞和交流，并鼓勵同學多動腦設(shè)計出更加新穎的小鳥和它們的家。
（3）收拾與整理并總結(jié)今天所學的內(nèi)容，還要提倡同學們要維護鳥類不能去傷害它。
課后拓展：
課后請同學利用剩余的橡皮泥、色紙再設(shè)計制作一些小鳥、鳥窩。
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