《我的信念》 教學(xué)設(shè)計(jì)范文
第9課 《我的信念》 教學(xué)設(shè)計(jì)
b．解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。
c．“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?
d．“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?
e．“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的.身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?
f．“在他猝然長逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來順受。”聯(lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。
g．為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?
h．“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?
問題設(shè)置比較多，教師可根據(jù)需求取舍。
二、品味語言
a．教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語言。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采，而重寫實(shí)，是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較，就容易理解了。
b．找出課文中帶有哲理性的句子，試著進(jìn)行賞析。
參考：
生活對(duì)于任何人都非易事。
人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢(mèng)想家。
科學(xué)本身就具有偉大的美。
一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。
三、合作探究
學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。（體會(huì)居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因）
�、僮髡哒J(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？
②本來是/"孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月/"，作者卻把它當(dāng)成是/"美好快樂的記憶/"，這說明了什么？
�、圩髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕瞽h(huán)境？
④怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？
�、�"一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。/"就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。
教師小結(jié)
讀了這篇，就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。
四、當(dāng)堂檢測(cè)
1、給下列加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。
奢望（ ） 呵責(zé)（ ） 猝然世逝（ ）粗糙（ ） 報(bào)chóu（ ） 竭力（ ）
à nǎ（ ） 蹂躪（ ） í漫（ ）
2、給下列形似字注音并組詞。
遐（ ）（ ）瑕（ ）（ ）暇（ ）（ ）假（ ）（ ）
3、根據(jù)詞義寫出適合的詞語。
�。�1）突然辭世。 （ ）
�。�2）得到很多益處。 （ ）
�。�3）對(duì)惡劣的環(huán)境或無禮的態(tài)度采取容忍的態(tài)度。 （ ）
�。�4）反躬自問，沒有愧疚。 （ ）
五、反饋矯正
1、《我的信念》全文從 、 和 三個(gè)方面展開
2、積累并背誦有關(guān)信念的名言警句
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