語文園地六第一課時教學設計

　　教學過程：

　　一、寫美景引導寫作，抒發(fā)情感

　　1、剛才同學們向大家介紹了自己去過的或自己最想去的風景優(yōu)美的地方，并且把這個地方怎么吸引人，風景怎么優(yōu)美介紹地非常精彩，讓人聽了非常想去。那你們想不想讓更多的人也知道這些風景優(yōu)美的地方？那就拿起你們手中的筆，把你們剛才介紹的或你聽別人介紹的風景優(yōu)美的地方寫下來，咱們寄到報社去，讓更多的人看了你介紹的地方，也能去那里旅游，好嗎？

　　2、學生構思動筆習作，教師巡視，適時指導。

　　二、品美景評析美景，交流感情

　　1、小組評析。請同學們把寫好后的文章讀給小組內(nèi)同學聽聽，讓同學們評一評。

　　2、你瞧，這是一位叫小東的同學寫的文章的`呢？咱們看看他向我們介紹的是哪里的美麗景色。（出示范文）

　　楠溪江畔的千年古村蒼坡村，它位于巖頭鎮(zhèn)。這里很古老。古寨墻、古路道、古住宅、古亭榭、古祠廟、古水池以及古柏等等，處處顯示出濃郁的古意，聽說這些古建筑還是宋代時候建的呢！村莊最有特色的就屬 文房四寶了，也許你會奇怪筆墨紙硯怎么會跑到村莊里去了呢？想知道緣由嗎？那就隨我走進村莊看看吧：你瞧，那鋪磚石的長街為筆，鑿5米長的條石為墨，東西兩方的池水為硯，用卵石壘成的方形村墻，像不像一張展開的紙呢？

　　同學們，聽了我的介紹，你們是不是也心動了呢？

　　你覺得他寫的怎么樣？這個地方哪最吸引你？

　　同時，教師根據(jù)本班學生寫作情況，挑選水平中下的文章全班評析，適時指點。

　　3、學生再次修改習作（也可同桌互相修改）。

　　4、謄抄在作文本上。

【語文園地六第一課時教學設計】相關文章：

語文園地教學設計第一課時05-21

《語文園地》第一課時教學設計05-26

《語文園地六》教學設計01-16

語文園地六教學設計06-24

《語文園地六》教學設計01-26

語文園地六教學設計06-18

精選語文園地六教學設計10-22

教學設計：《語文園地六》10-04

教學設計：語文園地六10-07