大班語言活動教學設計：《好朋友》

　　活動目標：

　　1、感受好朋友的意義。

　　2、講述自己和好朋友的故事。

　　活動重點：了解故事內(nèi)容，通過故事感受好朋友的意義

　　活動難點：學習用完整的語言講述自己和好朋友的故事。

　　活動準備： 課件 教學大書 字條

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　歌表演：找朋友（教師帶領幼兒一起表演）

　　師：小朋友你們找到朋友了嗎？誰都是你的朋友呢？

　　你為什么找他（她）做朋友？

　　二、基本部分：

　　1、觀看課件，啟發(fā)提問，引導幼兒講述。

　　（1）、故事中這個小朋友的好朋友都是誰？

　　（2）、故事中發(fā)生了一件什么事情？誰在幫助他？

　　2、引導幼兒欣賞大書《好朋友》

　　師：剛才動畫里的小朋友和他的好朋友都藏在了這本大書里，讓我們一起來看看他們發(fā)生了什么事情？

　　3、引導幼兒回答問題：

　�。�1）你有好朋友嗎？他是男孩子還是女孩子？

　�。�2）故事中的.小朋友都有哪些好朋友？他們喜歡做什么？

　�。�3）故事中的小朋友有困難時誰在幫助他？

　�。�4）你喜歡和你的好朋友做什么？

　�。�5）當好朋友遇到困難時，我們應該做什么？

　　4、教師和幼兒一起完整的閱讀故事。

　　5、小組討論活動：（2-4人一組）

　　請幼兒和自己的好朋友一起討論最喜歡一起做什么事情？

　　6、學習用： 好朋友喜歡一起…….也喜歡一起………..。的句式說一說自己和好朋友一起喜歡做什么？

　　教師在黑板上出示字條：（幼兒邊說教師邊記錄）

　　例：好朋友喜歡一起…….（看書）也喜歡一起……（玩玩具）。

　　好朋友喜歡一起…….（唱歌）也喜歡一起………..（跳舞）

　　7、引導幼兒用完整的語言講述自己和好朋友之間的故事

　　8、教師小結：

　　好朋友可以是個男孩，也可以是個女孩。好朋友可以是個小孩，也可以是個大人。好朋友可以是動物，也可以是玩具。好朋友可以是你身邊的人，也可以是故事里的人。好朋友喜歡一起唱歌也喜歡一起做游戲。好朋友喜歡看書，也喜歡一起畫畫。在你為難的時候，好朋友會安慰你。在你遇到困難的時候，會幫助你。好朋友有時會吵架，但最后還是好朋友。那個愿意和你在一起的人，就是好朋友。

　　三、結束部分：

　　1、請幼兒在生活中找找自己的好朋友。

　　師：小朋友在我們的身邊、在活動中、在游戲中、在生活中我們都會有許多的好朋友，大家一起互相幫助，一起快樂健康的成長，請你們繼續(xù)尋找生活中的好朋友，下次將自己和好朋友的故事帶來與大家一起分享吧！

　　2、游戲：找朋友（部分幼兒藏起來，另一部分找找自己的好朋友）活動在游戲中自然結束。