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《紙奶奶的生日》教學設計

時間:2021-06-12 09:44:36 教學設計 我要投稿

有關《紙奶奶的生日》教學設計

  《紙奶奶的生日》教學設計

  學習目標

有關《紙奶奶的生日》教學設計

  1.認識本課的9個生字。

  2.能正確、流利地朗讀課文,默讀有一定的速度。

  3.能初步把握本課所介紹的各種紙的性質和用途,體會到科學技術在發(fā)展,人類社會在進步。

  教學過程:

  一、導入新課

  今天,我們學習一篇新課文,題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目,你們有什么疑問呢?

  二、整體感知

  自讀課文,一邊讀,一邊想:

  課文講了哪幾種奇妙的紙?它們各有什么特點、作用?為什么紙奶奶感慨地說:青出于藍而勝于藍呢?

  三、全班交流

  1.教師引導學生閱讀課文,解決紙的種類、特點、作用,相機完成課前老師發(fā)的表格。

  2.學生交流時相機理解:恭恭敬敬、慢條斯理等詞語。

  教師簡介薄鋁箔等詞語。

  板書:

  名稱 特點 作用

  避水紙 不怕水 做雨衣、做泳衣

  耐熱紙 不怕火 煉鋼、生物實驗都能用上

  食用紙 可以吃 做成報紙、書刊,讀完后能吃

  防銹紙 防銹 包裝金屬元件、保護其不生銹

  速溶紙 快速溶解 包裝水泥、制成手帕、餐巾

  容器紙 耐高溫 制成容器、可以用來做飯、燒水

  3.小組合作學習。

  選取你最喜歡的一種紙,有感情地把相關內容朗讀給小組中其他的同學聽,大家互相評議。

  4.以推銷員的身份向全班同學介紹一種紙,其他同學作評價。

  5.教師小結過渡:

  紙奶奶聽著兒女們的'介紹,心里又高興又激動,她感慨地說了一句話:青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息呀!

  6.理解文中最后一句話:青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息呀!

 、俪鍪净脽羝糊R讀。

 、诶斫獬烧Z:青出于藍而勝于藍。(原指藍色從寥藍提煉而成,但是顏色比蓼藍更深。后來用青出于藍而勝于藍比喻學生勝過老師,后人勝過前人。這里指紙發(fā)展太快了,一代更比一代強。表達了紙奶奶高興激動的心情。)

  四、引導學生大膽想像

  今天,老師請你們當發(fā)明家,想一想,你要發(fā)明什么紙,它有哪些特點?又有什么作用呢?也可以發(fā)明新型房子、橋梁、道路、學習用具等,可以說一說,也可以畫一畫。

  獨立思考小組交流全班匯報

  五、總結

  同學們,讀了這篇文章,你有什么收獲和想法呢?

  1.了解了課文介紹的6種新型紙的特點和用途。

  2.激發(fā)學生勤奮學習的自覺性和發(fā)明創(chuàng)作的欲望。

  六、布置作業(yè)。

  1.把自己想象發(fā)明的物品介紹給家長或小伙伴。

  2.預習第12課。

  七、板書設計

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