長(zhǎng)亭送的教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、能記住作者及相關(guān)元曲、元雜劇知識(shí)。
2、通過朗讀反復(fù)課文,梳理文本結(jié)構(gòu)。。
3、體味人物的形象及思想感情
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
體味人物的形象及思想感情。
【方法指導(dǎo)】
1、著名學(xué)者王國(guó)維說“一切景語皆情語”,請(qǐng)以文中富于文采的曲詞為突破口,通過想象和聯(lián)想,喚起生活經(jīng)驗(yàn),去努力創(chuàng)設(shè)情境,理解男女主人公“送別”的心情。
2、以誦讀為輔助,以文學(xué)鑒賞為紐帶,領(lǐng)會(huì)多種多樣的修辭手法表現(xiàn)人物的心理性格特征,領(lǐng)會(huì)化用或借用古典詩詞,并且和口語巧妙結(jié)合以營(yíng)造優(yōu)美的意境,來努力培養(yǎng)初步賞析古典文學(xué)作品的藝術(shù)手法、語言特色和思想內(nèi)容的能力。
【知識(shí)鏈接】
1、 背景知識(shí)
。1)元代是我國(guó)戲曲繁榮興盛的時(shí)期。元代戲曲主要分為雜劇和南戲兩大類,代表元代最高文學(xué)成就的是元雜劇。
元雜劇有完整的藝術(shù)形態(tài),劇本主要由唱曲、賓白和表演三部分組成。
在體制上,元雜劇以折為單位,一本通常為四折,個(gè)別也有一本五到六折的。此外每本還加有一場(chǎng)或兩場(chǎng)戲,稱為“楔子”,位置或在折前或在兩折之間,用來介紹人物、情節(jié)等。每本在結(jié)尾時(shí)有一對(duì)或兩對(duì)對(duì)子,稱為“題目正名”。
在音樂方面,元雜劇有嚴(yán)格的規(guī)定,一折戲只用一套曲子,由同一宮調(diào)的不同曲子組成,而且同一套曲子的排列順序也比較固定。元雜劇用北曲演唱,樂器主要使用琵琶等弦樂,風(fēng)格豪放激越。
在角色設(shè)置上,元雜劇角色分為三大類:末類、旦類、凈類,一本戲中只由一人主唱,由正末演唱的戲稱為“末本戲”,由正旦演唱的戲稱為“旦本戲”。
元雜劇中用“科范”來規(guī)定動(dòng)作表情或指示舞臺(tái)效果,簡(jiǎn)稱“科”。
元曲四大家:關(guān)漢卿、鄭光祖、馬致遠(yuǎn)、白樸。
2、王實(shí)甫,名德信,字實(shí)甫。大都(北京)人,元代著名雜劇作家。所作雜劇14種,現(xiàn)僅存《崔鶯鶯待月西廂記》《四丞相高會(huì)麗春堂》《呂蒙正風(fēng)雪破窯記》三種。
3、《西廂記》的故事來源于唐代元稹的小說《鶯鶯傳》。小說敘述唐貞元年間寄居蒲州普救寺的少女崔鶯鶯和書生張生戀愛、終被遺棄的悲劇故事。鶯鶯的悲劇形象概括了中國(guó)歷史上受封建禮教約束和被輕薄少年遺棄的善良少女的共同命運(yùn)。金代,北方出現(xiàn)的.董解元《西廂記諸宮調(diào)》一般稱為《董西廂》(又稱《西廂彈詞》或《弦索西廂》)。它在主題思想、故事情節(jié)、人物性格等方面,都已經(jīng)越《鶯鶯傳》,為后來王實(shí)甫《西廂記》的創(chuàng)作提供了新的基礎(chǔ)。
【課前案】
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文,掃除文字障礙,捕捉盡可能多的信息。
一、基礎(chǔ)過關(guān)
1、給下列加點(diǎn)字注音。
筵席( ) 迍迍( ) 金釧( ) 笑靨( )
掙揣( ) 拾芥( ) 余蔭( ) 蹙眉( )
諗知( ) 玉醅( ) 泠泠( ) 謹(jǐn)賡( ) 廝守( ) 禾黍( ) 繡衾( )
2、解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。
恨不倩疏林掛住斜暉 掙揣一個(gè)狀元回來者
閣淚汪汪不敢垂 我諗知這幾日相思滋味
暖融融的玉醅,白泠泠似水 蝸角虛名,蠅頭微利
謹(jǐn)賡一絕,以剖寸心 一春魚雁無消息
3、選出對(duì)下列各句所使用的修辭手法判斷合理的一項(xiàng)( )
(1)曉來誰染霜林醉? (2)笑吟吟一處來,哭啼啼獨(dú)自歸。
(3)若見了那異鄉(xiāng)花草,再休似此處棲遲。 (4)淚流九曲黃河溢,恨壓三峰華岳低。
A.(1)反問 (2)夸張 (3)借代 (4)對(duì)偶
B.(1)擬人 (2)對(duì)比 (3)借喻 (4)對(duì)偶
C.(1)擬人 (2)對(duì)偶 (3)借喻 (4)夸張
D.(1)比喻 (2)對(duì)偶 (3)借代 (4)夸張
【課中案】
一、整體感知,理清思路
1、《西廂記》刻畫矛盾沖突的主線是什么之間的矛盾?表達(dá)了封建時(shí)代追求婚姻自由的青年男女什么樣的愿望?
2、《長(zhǎng)亭送別》一折戲由三個(gè)緊密銜接的場(chǎng)面組成,共十九支曲文,將藝術(shù)觸角伸展到人物的心靈深處,集中刻畫了鶯鶯送行時(shí)的細(xì)致復(fù)雜的心境意緒,請(qǐng)問具體是哪三個(gè)場(chǎng)面?
二、小結(jié)
《長(zhǎng)亭送別》給人以深沉的美感享受,它是一首真摯的抒情詩,是一幅淡雅的水墨畫,是一支動(dòng)人心弦的離情歌。所以,這樣的好作品如果不去看,不多讀,豈不是太可惜了嗎?
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