小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)除法的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
除法 教材18_19頁的例四例五
教學(xué)設(shè)想：
教學(xué)目標(biāo)：
1，讓學(xué)生在具體情境中進(jìn)一步體會除法運(yùn)算的含義。
2通過走老貓分魚的具體情境引出除法算式，認(rèn)識學(xué)生認(rèn)識除號，會讀寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱，
3。使學(xué)生能根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題，
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1，具體工作情境中體會除法運(yùn)算的含義，
2。認(rèn)識除號，會讀寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱，
教學(xué)流程：
一 、 導(dǎo)入：
師，：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平均分，誰能說出什么叫平均分？
生 ："每份分得同樣多叫平均分，
師： ，如果把我們的雙手的.10個手指平均分成 2份每份是（ ）個手指呢？
二 、內(nèi)容研討：
1，例四（教材第18頁略有改動）
師：，昨天貓媽媽釣了一些魚回來后要分給小貓吃，（出示12條魚）請同學(xué)們幫貓媽媽把這些魚分放在這4個小貓的盤子里。大家看一下是（ ）條魚，平均放在（ ）個盤子里，每盤放（ ）條。誰能說一下12條魚平均放到4個盤子里是什么意思？
生： 每盤里的魚同樣多，
師： 對了不同樣多少的小貓會不高興的，
師： 請同學(xué)們用12個圓卡片代替魚擺一擺，
生：把12條魚平均放在4個盤子里，每盤放（ 3 ）條，
師：像這樣的問題能不能用一種方法計(jì)算呢？
生：用除法，
師：平均分我們就要用除法來計(jì)算， 板書，除法
師：除法用除號來表示列算式是12—：——4=3 讀作：12除以4等于3，大家齊讀一遍。
師：如果把12條魚平均分給2只小貓；3只小貓呢？也就是分成2份 3份呢？每份會是（）要呢？用什么方法來計(jì)算？同學(xué)們動手分一分并把除法算式寫到本子上再讀一讀。
師：今天貓媽媽釣了20條魚，如果每只貓的盤子里分4條魚，就正好夠所有的貓吃飽了，請同學(xué)們拿出20根棍代替魚擺一擺，算一算一共有幾只貓吃魚/
生：20條魚，每4條放一盤能放5盤，也就是有5只貓吃飯。
師：這也是平均分所以也要用除法計(jì)算。
學(xué)生列式
學(xué)生說出除法各部分的名稱
三 、 實(shí)效評價(jià)
讀一讀并說也除法算式中各部分的名稱。
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