《玩具音樂(lè)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)精選
教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)下冊(cè)《音樂(lè)》課本第五課《玩具音樂(lè)會(huì)》。
教學(xué)目的：1、通過(guò)讀兒歌，使學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏。
2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)唱出歌曲。
3、感受音樂(lè)會(huì)的的快樂(lè)。
教學(xué)課型：綜合表演課。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、各種各樣的玩具和頭佩。
教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快的語(yǔ)調(diào)唱出歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：四分休止符的唱法。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題。
1、小朋友，你們喜歡玩具嗎？你們有些什么玩具？
2、教師出示玩具和頭佩，把玩具和頭佩發(fā)給各小組。
3、今天我們教的這首歌就與玩具有關(guān)。師板書(shū)《玩具音樂(lè)會(huì)》，生讀課題三遍。
�。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明：玩具是孩子們最感興趣的。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生興趣高漲、精神專(zhuān)注。）
二、填詞讀兒歌，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
1、讓學(xué)生在“0”下面加“咚”字。
2、師出示兒歌（歌詞）。
嘀嗒嗒嘀嗒嗒吹起小喇叭（咚）
木偶的個(gè)兒呀都是一般高（咚）
小玩具的進(jìn)行曲嘀嘀嗒（咚）
小狗小馬也在一起嘀嘀嗒（咚）
3、按歌曲的節(jié)奏教唱兒歌。
�。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明：在這里，教師把歌曲的難點(diǎn)通過(guò)兒歌的形式展示出來(lái)，學(xué)生不但學(xué)到了兒歌而且也學(xué)到了樂(lè)理知識(shí)。非常符合兒童的心理特征和認(rèn)知規(guī)律。也符合新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。）
三、創(chuàng)設(shè)情景，教唱歌曲。
今天，這么多的玩具到我們的教室，它們來(lái)干什么了？哦，原來(lái)他們是要開(kāi)音樂(lè)會(huì)。你們看書(shū)。小狗熊坐在地上一邊打鼓一邊大聲的唱歌。讓我們學(xué)著它的樣子來(lái)唱吧！
師彈琴，一句一句的教唱。
大家看書(shū)，木偶真可愛(ài)，你們知道木偶怎樣走路的嗎？誰(shuí)來(lái)走走？
師指名表演。
他們的表演真精彩。但我們要一邊表演一邊唱歌。
師彈琴教唱。學(xué)生邊唱邊表演。
師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景直到學(xué)生會(huì)唱。
師指導(dǎo)學(xué)生唱的時(shí)候要像書(shū)上的小動(dòng)物一樣快樂(lè)。
四、游戲活動(dòng)，深化主題。
1、組織游戲。
倆位同學(xué)用手抬起當(dāng)山洞。其他學(xué)生拿上玩具，戴上頭佩，學(xué)著各種動(dòng)物的動(dòng)作一邊表演一邊唱歌并從山洞穿過(guò)。歌聲停，落入山洞的同學(xué)就表演一個(gè)節(jié)目。
2、師彈琴，生表演。
�。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明：如何讓學(xué)生更深層次的理解歌曲，我認(rèn)為僅僅學(xué)會(huì)歌曲是不夠的，教師還應(yīng)深挖教材中蘊(yùn)含的更深層的東西。這首歌曲中兩段歌詞類(lèi)比性的寫(xiě)法，便于學(xué)生對(duì)歌詞的創(chuàng)編，加之學(xué)生在這方面的生活經(jīng)驗(yàn)也不少，教師更是把精心搜集到的.素材通過(guò)多媒體展示在學(xué)生面前，聲、畫(huà)并茂，強(qiáng)烈的刺激著學(xué)生的感官，激發(fā)著學(xué)生的創(chuàng)作欲望。通過(guò)教師的肯定、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言以及優(yōu)點(diǎn)卡的發(fā)放，學(xué)生能體會(huì)到創(chuàng)作的樂(lè)趣，體會(huì)到自豪感，成就感。既發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和合作學(xué)習(xí)的精神。）
五、積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)發(fā)展。
各小組挑選一名小歌手參加比賽。由大家舉手評(píng)出本節(jié)課的小歌手和小舞蹈家。
教師給小歌手和小舞蹈家發(fā)小紅花以表鼓勵(lì)。并要求大家向小歌手和小舞蹈家學(xué)習(xí)。
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