二年級《保護有益的小動物》口語交際教學設計
教材簡介：
《保護有益的小動物》是義務教育語文課程標準教科書二年級上冊“文園地七”口語交際課，基本內(nèi)容包括以下三個方面：一是“名稱”，即說出自己知道的小動物的名字；二是“講道理”，說一說所知道的小動物對人類有什么益處；三是“想辦法”，即設想出怎樣保護有益小動物的好辦法，二年級上《保護有益的小動物》口語交際教學設計。讓學生通過各種練說了解對人類有益的動物，讓學生通過討論“保護有益的'小動物”具體措施，培養(yǎng)學生對有益動物的愛心，初步樹立環(huán)保意識。
教學目標：
�。�、培養(yǎng)學生良好的說話習慣，說清自己想與動物交朋友的原因。
�。�、進行語言規(guī)范化訓練，指導學生把話說完整、說具體。
�。�、鼓勵學生大膽表達自己的見解，積極參與語言實踐活動，培養(yǎng)孩子們保護小動物的意識。
教學設計：
一、 激趣導入
同學們，咱們來舉行一次小比賽，看誰聽得最認真，最仔細？（課件播放各
種小動物的叫聲，小學二年級語文教案《二年級上《保護有益的小動物》口語交際教學設計》。）你聽到了哪些小動物的叫聲？把你聽到的都說出來！
二、 展示所知，進行交際
1、交流資源，分享信息
在大自然各種各樣的動物中，有許多是我們?nèi)祟惖呐笥眩瑢ξ覀冇泻艽蟮囊嫣�，你如果想知道更多的知識，就在四人小組里里交流交流。
2、個人展示
把你知道的對人類有益的小動物給大家介紹介紹。
三、創(chuàng)設情境，引發(fā)對話
1、創(chuàng)設情境
播放動物遭捕殺的課件：市場上的人正在宰殺青蛙，宰殺者手拿一把鋒利的刀，幾下就將一只活蹦跳的青蛙宰殺完畢，動作極其熟練，一側的小盆里盛放著幾百只已殺好的青蛙等待出售。如果當時你在場，你會怎么做？
2、合作表演：一個扮演賣蛙人，一個扮演旁觀者。
3、評選“最佳演員”
四、討論交流，集思廣益
1、導入
人類任意捕殺、買賣動物的行為令人震驚、憤怒，眼看著我們的動物朋友一
天天減少，同學們，你們能想想辦法去保護它們嗎？小組討論，看誰能想出“金點子”。
2、小組交流，全班交流
3、“金點子”評選，說出理由
五、總結
同學們，讓我們行動起來，讓大家都來保護小動物，與小動物交朋友。讓我
們用自己的真誠與愛心去保護大自然這個美好的家園。
六、 拓展延伸
設計保護有益動物的廣告語。
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