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八年級語文《海洋是未來的糧倉》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-18 18:39:30 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

八年級語文《海洋是未來的糧倉》教學(xué)設(shè)計

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八年級語文《海洋是未來的糧倉》教學(xué)設(shè)計

  海洋是未來的糧倉

  教學(xué)目標(biāo):

  1.繼續(xù)學(xué)習(xí)總分的說明結(jié)構(gòu)。

  2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解列數(shù)字、作比較、舉例子、分類別的說明方法及其作用。

  3.理解說明文語言的準(zhǔn)確性。

  教學(xué)重點:理解列數(shù)字、作比較、舉例子、分類別的說明方法及其作用

  教學(xué)難點:體會說明文語言的準(zhǔn)確性

  教學(xué)課時:一課時

  教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計:

  一.引入新課

  討論:什么是糧食?

  二.初讀課文

  讀了文章,你知道糧食的含義是什么?

  討論,明確;

  傳統(tǒng)意義上的糧食:大米、小麥和玉米等

  糧食的含義

  廣義的糧食:能滿足人類營養(yǎng)需要的食物

  三.再讀課文,整體感知

  1.環(huán)節(jié)一。這是一篇說明文,說明的主要內(nèi)容是什么?

  討論,明確:海洋是未來的糧倉

 。ㄌ崾,點撥:這就是文章的.標(biāo)題。由此可見,說明文可以什么為標(biāo)題?討論,明確:可以說明的內(nèi)容或?qū)ο鬄闃?biāo)題)

  提問:跟標(biāo)題意思相同或意義相近的句子,文中還有哪一句?

  討論,明確:第二段最后一句中“大海完全有可能成為人類未來的糧倉”。

  繼續(xù)討論:作者為什么會寫這篇說明文來說明“海洋是未來的糧倉”?

  討論,明確:“人口劇增,資源短缺,這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一!薄百Y源短缺的表現(xiàn)之一,是可耕土地資源不足,糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長!

  師小結(jié):作者從現(xiàn)實問題入手,針對現(xiàn)實生活中存在的問題而寫。

  2. 環(huán)節(jié)二。探討:作者從哪些方面來說明“海洋是未來的糧倉”?

  討論,明確:(1)海藻(2)浮游生物(3)魚蝦

 。4)深海遠(yuǎn)洋中還有許多尚未充分開發(fā)利用的海洋生物,潛力巨大

  3. 環(huán)節(jié)三。文章的說明結(jié)構(gòu)是哪一種?

  討論,明確:先總說,后分說,最后總結(jié)。

  四.精讀課文。

  1.環(huán)節(jié)一。探討:文章3、4、6段分別運用了哪些說明方法?各有什么作用?

  討論,明確:

 。1)第三段

  說明方法:作比較、列數(shù)字

  作用:突出、有力地說明海藻數(shù)量龐大,蛋白質(zhì)含量豐富

 。2)第四段

  A.“人們比較熟悉的…………滸苔等”(練習(xí)二第1小題)

  說明方法:舉例子、分類別

  作用:確鑿、條理充分在說明海藻種類繁多。

  B.“它們在人工在精心養(yǎng)殖下…………同類營養(yǎng)物。”(練習(xí)二第2小題)

  說明方法:舉例子、列數(shù)字、作比較

  作用:確鑿、突出、有力的說明在人工精心養(yǎng)殖下,海藻的產(chǎn)量不斷翻新,增長潛力巨大。

 。3)第六段

  說明方法:舉例子、列數(shù)字、作比較

  作用:確鑿、突出、有力的說明”我們還可以開辟漁場,發(fā)展深海漁業(yè)”,產(chǎn)量很高。

  師小結(jié)。

  2. 環(huán)節(jié)二。

  說明文是客觀、科學(xué)地對事物進(jìn)行說明、介紹,所以說明文語言要準(zhǔn)確。細(xì)讀課文,看一看哪些詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

  討論,明確:(結(jié)合練習(xí)三):

 。1)人口劇增、資源短缺,這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。

  “最” :從程度上強調(diào)“人口劇增,資源短缺”是嚴(yán)重的環(huán)境問題。

  “之一” :準(zhǔn)確說明最嚴(yán)重的環(huán)境問題不止一種。

  (提示解題方法:這個詞去掉與否意義上有什么異同,兩相比較體會作用)

 。2)至于海洋中眾多的魚蝦,則更是人們熟悉的事物。

  “更” :突出熟悉的程度。

 。3)盡管還有的魚蝦捕撈已近極限,但我們還可以開辟遠(yuǎn)洋漁場,發(fā)展深海漁業(yè)。

  “近” :表明近海魚蝦的捕撈快到極限,但不是極限,說明準(zhǔn)確,客觀。

  五.課堂小結(jié)

  1.說明的主要內(nèi)容

  2.說明的結(jié)構(gòu)

  3.說明的方法及其作用

  4.說明語言的準(zhǔn)確

  六.布置作業(yè)

  1.把成語補充完整再寫出其意思 : 言 聽:

  2.完成練習(xí)二和練習(xí)三

  3.寫一篇說明事理的短文

  附板書

  海藻數(shù)量龐大,種類繁多,蛋白

  質(zhì)含量豐富

  強調(diào)大海是

  浮游生物也豐富 人類未來的

  大海完全有可能成 糧倉 為人類未來的糧倉 遠(yuǎn)洋深海的魚蝦年產(chǎn)量很高 (總結(jié)全文)

 。ǹ偅 深海遠(yuǎn)洋未被充分開發(fā)利用的海

  洋生物,潛力巨大

 。ǚ郑

  說明方法:舉例子、 作比較、 列數(shù)字、 分類別

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