九年級下冊《愚公移山》教學(xué)設(shè)計范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　積累文言詞語，誦讀感知文章內(nèi)容。

　　教學(xué)重點、難點：

　　同教學(xué)目標(biāo)。

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　課前3分鐘學(xué)生活動：背今日名言、古詩。

　　一、教師總結(jié)學(xué)生活動情況導(dǎo)入�！�————2分鐘

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音：——————5分鐘

　　方法指導(dǎo)：一人讀，其他人認(rèn)真聽，把不認(rèn)識的字要標(biāo)上讀音，讀錯的字詞要做好標(biāo)記。師生評價朗讀情況。并讓學(xué)生做達標(biāo)檢測“能讀會寫”練習(xí)。

　　三、二讀課文，讀出節(jié)奏： —————————10分鐘

　　在讀準(zhǔn)字音的前提下，教師要求學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)朗讀停頓 。

　　方法指導(dǎo)：句子的朗讀停頓的劃分一般是按照詞語與詞語間的'關(guān)系的疏密程度、邏輯關(guān)系，句意層次來劃分。教師可范讀第一段內(nèi)容，讀出山之大、山之高。讓學(xué)生具體體會一下。

　　（1）把學(xué)生分3個小組分別揣摩朗讀二、三、四段，并合作探究，討論交流朗讀的停頓等。（教師巡回指導(dǎo)。）

　�。�2）每組選出代表范讀，其他學(xué)生評價。

　　（3）、檢查“朗讀過關(guān)”。

　　四、三讀積累，展示成果——————10分鐘

　　方法指導(dǎo)：讓學(xué)生跳讀課文，從課文中挖掘出你認(rèn)為比較有價值的東西，如通假字，詞類活用，一詞多義等。也可以聯(lián)系以前所學(xué)知識，做到舉一反三。實行組內(nèi)互助 ，看看哪個小組找得好、找得快、找得準(zhǔn)。

　　學(xué)生展示積累成果，師生評價。

　　五、 四讀內(nèi)容，熟讀成誦 ———10分鐘

　　方法點撥：請同學(xué)們結(jié)合課下小注，翻譯課文，翻譯的方法應(yīng)要遵循留、刪、補、換、調(diào)等原則。

　�。�1）、以小組為單位，合作探究對重點語句的理解。解決不了的可以全班討論解決。如果沒有，可檢查“積累過關(guān)”。

　　（3）、根據(jù)對課文內(nèi)容的理解，小組間進行誦讀比賽，看樣誰背得快，背得準(zhǔn)。

　　六、反思收獲

　　方法指導(dǎo)：找出具體語句，通過品味來感悟。

　�。�1）要克服困難，就必須下定決心，只要堅持不懈，成功終會屬于我們。

　�。�2）任何事都要有堅定的信念，要有恒心

　�。�3）要用發(fā)展的眼光看問題

　�。�4）有志者事竟成。

　　七 、作業(yè)布置

　　思考對比、襯托手法的運用在文中的作用。

【九年級下冊《愚公移山》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：

九年級下冊《愚公移山》的教學(xué)設(shè)計12-06

《愚公移山》教學(xué)設(shè)計05-02

愚公移山 教學(xué)設(shè)計06-17

《愚公移山》教學(xué)設(shè)計01-07

愚公移山教學(xué)設(shè)計06-27

愚公移山教學(xué)設(shè)計03-31

《愚公移山》教學(xué)設(shè)計06-27

《愚公移山》教學(xué)設(shè)計12-13

愚公移山教學(xué)設(shè)計10-12

愚公移山的教學(xué)設(shè)計11-25