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數(shù)學(xué)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)第67頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聯(lián)系已有的知識(shí)，讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的計(jì)算過程，掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。
2、使學(xué)生能用所學(xué)的知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，以及動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：理解算理，掌握口算的方法。
教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、口算卡片。
學(xué)具準(zhǔn)備：小棒、計(jì)數(shù)器。
教學(xué)過程：
一、以境激趣，導(dǎo)入新課。
師：小精靈聰聰和明明已經(jīng)陪伴我們半個(gè)學(xué)期了，過幾天，他們就要迎來自己7周歲的生日了。所以今天它們一起來到了玩具店，想給對(duì)方買生日禮物。（出示實(shí)物）
師：玩具店里的玩具可真多呀！誰來給大家介紹一下每個(gè)玩具的價(jià)格是多少？
生介紹。
師：聰聰說，它有35元，要買個(gè)禮物送給明明。（板書：35元）
師：請(qǐng)大家猜猜，聰聰要買哪個(gè)禮物呢？你能根據(jù)玩具的價(jià)格和聰聰帶的錢數(shù)提出數(shù)學(xué)問題嗎？
生1：我猜聰聰要買一個(gè)恐龍送給明明，我提的數(shù)學(xué)問題是：聰聰買了一個(gè)恐龍后還剩下多少錢？
師：你能列出算式嗎？（生：35-5，師板書）——如生說出答案，師也可板書，但不加追問。
師：誰再來猜猜看？
生2：35-4；
生3：35-2；
生4：35-8；
生5：35-35；
生6：35-12；
生7：35-15；
生8：35-36。（師：你認(rèn)為聰聰用35元買一輛遙控賽車夠嗎？）
二、合作交流，探究算法。
1、師：聰聰?shù)降踪I了什么禮物呢？告訴你吧，它買了一把玩具水槍。那么，聰聰買了一把玩具水槍后，還剩下多少錢呢？請(qǐng)把你的想法告訴給你的同桌好嗎？
生同桌討論35-2的算法；反饋可能出現(xiàn)的算法如下：
�。�1）、先算5-2=3，再算30+3=33
�。�2）、用計(jì)數(shù)器撥；（引導(dǎo)：從哪一位上撥去2？）
（3）、用小棒擺；（引導(dǎo)：從3捆5根中拿去2根）
師生小結(jié)：不管是用計(jì)數(shù)器撥也好，用小棒擺也好，我們都是從被減數(shù)個(gè)位上5里減去2，再與十位上的數(shù)合起來。
師：你能用自己喜歡的方法計(jì)算35-4、35-5嗎？
生練習(xí)計(jì)算、反饋。
2、師：謝謝小朋友的幫助，使聰聰買到了稱心的禮物送給明明。這時(shí)，明明在旁邊著急了，它說：“我有20元，如果買一個(gè)洋娃娃還差多少元？”你愿意幫助明明算一算嗎？你認(rèn)為算式怎么列？
生說師板書：35-20
師：35-20該怎么計(jì)算呢？先靜靜地想一想，再說給同桌小朋友聽。
同桌討論、反饋：
（1）、先算30-20=10，再算10+5=15；
�。�2）、用計(jì)數(shù)器撥；（引導(dǎo)：從哪一位上減去2？）
�。�3）、用小棒擺；（引導(dǎo)：從3捆5根里拿去2捆，也就是20根）
（4）、先算個(gè)位5-0=5，再算十位3-2=1，所以35-20=15。
3、師揭題：這就是今天我們要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。
三、練習(xí)運(yùn)用，鞏固拓展。
師：聰聰和明明的媽媽也準(zhǔn)備了禮物。但是它們只有解決了以下這些問題，才可以得到禮物。你愿意與聰聰、明明一起解決這些問題嗎？
1、口算。
76-457-368-599-6
76-4057-3068-5099-60
生逐題口算。（抽取2組請(qǐng)生說算法）
2、比大小。
39-4○3646-2○4698-60○2859-20○39
生逐題練習(xí)。
3、師：小朋友和小精靈一樣聰明，都順利地解決了這些問題。瞧，小精靈的好朋友小象、小熊、小猴也來了。它們想摘些蘋果送給聰聰、明明。（出示蘋果圖）小猴已經(jīng)摘了一個(gè)蘋果放進(jìn)籮筐，大象、小熊正在思考。小朋友，你們能幫它們摘嗎？
請(qǐng)一生上臺(tái)摘蘋果，其余生口述。
4、師：大家猜猜小猴摘的第一個(gè)蘋果可能是什么算式呢？
生自由猜，師予以充分的肯定。
四、課堂小結(jié)。
師：今天，小精靈買到了稱心的禮物，可高興了。小朋友，你有什么收獲？
生：我學(xué)會(huì)了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。
師：感謝聰聰和明明給我們帶來數(shù)學(xué)知識(shí)。
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