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小學語文《亡羊補牢》教學設計

時間:2021-06-19 16:20:15 教學設計 我要投稿

小學語文《亡羊補牢》教學設計

  教學目標:在朗讀課文的過程中,學會3個生字,能讀出說話人的語氣。了解課文內(nèi)容,初步懂得“出了差錯應該及時想辦法補救,免得再受損失”的道理。

小學語文《亡羊補牢》教學設計

  教學重點:朗讀課文,能讀出說話人的語氣。

  教學難點:懂得“出了差錯應該及時想辦法補救,免得再受損失”的道理。

  教學過程:

  一、引入,激發(fā)情趣

  1、中國流傳了許多的成語,每個成語的背后都有一個有趣的成語故事。

  你曾經(jīng)聽說過哪個成語故事?(指名說說)(課件演示成語故事的畫面)

  2、今天我們就共同來學習一個很有趣的成語故事——亡羊補牢!

  板書:18、亡羊補牢(學習“亡、補、牢”三個生字)

  二、初讀課文,檢查詞語

  1、自己讀讀這個故事,注意把字音讀正確。

  2、課文中的生字你們認識了嗎?我相信你們一定能讀好。

  先出示生字再讀詞語

  羊圈:注意讀音

  差錯:什么“差錯”?你曾經(jīng)出過什么差錯?

  損失:養(yǎng)羊人損失了什么?

  3、剛才的字詞,同學們讀的非常正確,如果把它們帶到課文中你還會認識嗎?

  同桌互相讀讀,看看小伙伴是不是把字音讀準確,句子讀通順了。

  三、理解課文,指導朗讀。

  1、同學們讀的可真認真!分自然段讀

  2、指導朗讀

  1)你自己先讀一讀

  2)誰能讀讀鄰居和養(yǎng)羊人的`對話

  指導“滿不在乎”的語氣

  想想,你若是養(yǎng)羊人,怎么表現(xiàn)出這種滿不在乎的樣子?

  3)你們都試著讀讀

  4)養(yǎng)羊人丟了羊還這樣滿不在乎,后來又為什么后悔極了?

  5)自己先讀讀(讀后指名說說)

  6)出示句子:課件——他后悔極了,說“都怪我呀,我不該不聽鄰居

  的話。”誰來讀讀(指導“后悔”的語氣)

  7)羊連丟兩只多可惜呀!誰把養(yǎng)羊人的心里話說出來。你們也能讀讀嗎?誰再讀讀?

  8)讓我們一起連起來讀讀這段話(齊讀)

  3、故事講完了,你們能不能把這個故事完整的讀一讀,也就是讀讀前兩個自然段。

  1)同桌互相讀一讀(讀給你旁邊的小伙伴聽)

  2)誰能把故事連起來讀?

  四、了解寓意,釋題

  1、一個完整的成語故事,結尾處往往要告訴大家這個故事所揭示的道理,你們找到“亡羊補牢”的道理了嗎?

  自己快讀讀,誰愿意讀讀?

  課件演示——這個成語故事告訴我們:出了差錯應該及時想辦法補救,免得再受損失。

  讓我們一起來讀讀吧。◣熒沧x)

  2、誰記住這個道理了?告訴你的小伙伴。

  3、想一想,在我們平時的生活中有沒有遇到過問題,及時亡羊補牢呢?

  4、回過頭來,我們再看看這個成語“亡羊補牢”,你明白是什么意思嗎?

  亡,在古代指的是丟;

  牢,指的是羊圈;

  “亡羊補牢”也就是“丟了羊及時修補好羊圈,這樣的事就不會再發(fā)生了!”

  五、小結

  在平時,我們做任何事情,出了差錯并不可怕,只要能及時“亡羊補牢”,就會不再受損失。

  教學反思:成語故事一直是孩子們比較喜歡的,而且學生對這個故事并不陌生,所以在歷屆省不存在問題再加上現(xiàn)代教育媒體的介入,更加是課文內(nèi)容簡單了。

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