蘇教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三個(gè)小伙伴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
復(fù)習(xí)生字；理解課文意思。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)檢
1．抽讀生字
2．師：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了14課——生齊讀課題，誰(shuí)知道“三個(gè)小伙伴”分別指誰(shuí)？（師貼圖）
3．它們一起干了一件什么事呀？板書(shū)：栽樹(shù)
師引讀第一節(jié)：小野豬、小象、小袋鼠一同上山栽樹(shù)。
二、學(xué)習(xí)第一節(jié)
1．出示“一同”，指讀，齊讀。換詞（一起，一塊兒）
2．指導(dǎo)讀第一節(jié)，突出“一同”。
過(guò)渡：在栽樹(shù)的過(guò)程中，三個(gè)小伙伴遇到了許多困難。那么，它們遇到了哪些困難呢？又想出了什么好辦法解決的呀？
三、學(xué)習(xí)二至五節(jié)
1．自讀二至五節(jié)
2．學(xué)習(xí)第二節(jié)
師：它們首先遇到了什么困難？是誰(shuí)想辦法解決的？
�。�1）出示第二節(jié)，指讀。
�。�2）指名答前半題。（沒(méi)有鋤頭挖數(shù)坑。）小朋友遇到了困難，心里會(huì)怎么樣？（很焦急）對(duì)呀，誰(shuí)來(lái)讀好這一句。指讀，齊讀。
�。�3）是誰(shuí)想出好辦法解決這個(gè)困難的呀？（小野豬）小野豬怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)讀好小野豬說(shuō)的話(huà)。小野豬又是怎么做的呢？出示“拱”，指讀，誰(shuí)能做做小野豬用嘴巴拱出一個(gè)樹(shù)坑的動(dòng)作。誰(shuí)來(lái)讀小野豬怎么做的句子。
�。�4）指導(dǎo)分角色朗讀第二節(jié).
�。�5）指導(dǎo)背誦.
出示幻燈片提示：
沒(méi)有__________________怎么辦？_________說(shuō)：“不要緊，不要緊，我有______________�！辈灰粫�(huì)兒，______就用___________________________。
指名口頭填空，指背，齊背。
師：聰明的小野豬用嘴巴拱出了一個(gè)樹(shù)坑�？墒�，接著它們又遇到了其他的困難，是什么困難呢？又是誰(shuí)想辦法解決的呀？
3．自學(xué)三至五節(jié)
要求：四人小組討論學(xué)習(xí)。
�。�1）輕聲讀3―5節(jié)，思考上述問(wèn)題。
�。�2）小組討論問(wèn)題。
（3）練習(xí)有感情、分角色朗讀課文。
4．檢查自學(xué)情況，按小組匯報(bào)補(bǔ)充。
�。�1）緊接著它們遇到的是什么困難？是誰(shuí)想辦法解決的呀？怎么解決的`？
�。](méi)有籮筐運(yùn)肥料。小袋鼠用皮口袋運(yùn)來(lái)一堆肥料。）
（2）一人讀小袋鼠說(shuō)的話(huà)，其余部分另三人讀。
�。�3）出示幻燈片提示（同上），試背第三節(jié)，齊背。
�。�4）師：這回是聰明的小袋鼠用皮口袋解決了沒(méi)有籮筐運(yùn)肥料的困難。于是，三個(gè)小伙伴把小樹(shù)栽進(jìn)――（生：坑里），施上——（生：肥料），培上（生：泥土）。栽樹(shù)的任務(wù)完成了嗎？為什么？那它們最后遇到的困難是什么？又是誰(shuí)想辦法解決的呀？
（沒(méi)有水桶澆水。小象用長(zhǎng)鼻子吸水澆樹(shù)。）
�。�5）一人讀小象的話(huà)，其余部分另三人讀。
�。�6）出示幻燈片提示，試背第五節(jié)，齊背。
沒(méi)有______________怎么辦？_______說(shuō)：“不要緊，不要緊，我有___________�！盻________跑到________，用______________________，把樹(shù)坑澆得濕濕的。
師：小樹(shù)栽好啦！三個(gè)小伙伴心情怎么樣？
四、學(xué)習(xí)第六節(jié)
齊讀第六節(jié)，讀出高幸的語(yǔ)氣。
五、總結(jié)全文
1．齊讀全文，邊讀邊想加什么動(dòng)作。
2．指名三人上臺(tái)表演，一人讀敘述部分。
3．小朋友學(xué)了這篇課文以后，有什么感想呀？（學(xué)生自由講）
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
小野豬（圖）用嘴巴拱樹(shù)坑
14．三個(gè)小伙伴（栽樹(shù)）小袋鼠（圖）用皮口袋運(yùn)肥料
小象（圖）用長(zhǎng)鼻子吸水澆樹(shù)
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