小學(xué)語文《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借對課文語言文字的朗讀感悟,抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容,了解航天飛機(jī)的一般知識和基本特點(diǎn)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
有人說我像老鷹,我說我像大蜻蜓,請你到我肚里坐,立刻帶你到北京。板書:飛機(jī)
二、精讀感悟課文
(一)第一自然段
1、這架飛機(jī)忍不住想和小朋友們見面了。師范讀第一自然段。
出示:一架飛機(jī)在天空自由自在地飛著,他一會兒俯沖,一會兒爬升,一會兒翻筋斗,覺得很得意。
。1)請小朋友們學(xué)著老師的樣子讀讀,想想飛機(jī)在得意什么呢?你從哪兒體會到的?
生:飛機(jī)覺得自己很了不起,本領(lǐng)很大,從“一會兒……一會兒……一會兒……”看出。
生:飛機(jī)覺得自己飛得很高、很快。
評:你真是個會讀書的孩子。
。2)假如你就是這架得意的飛機(jī),你此時心理在想什么?
生:我最厲害了,誰也比不上我。
生:我真是太了不起了。
生:我技藝高超,簡直是飛機(jī)家族中的老大了。
評:這架飛機(jī)真是太得意了,把其它飛機(jī)都不放在眼里了!
。3)誰來當(dāng)一回這架得意的飛機(jī)?指名讀。
評:老師發(fā)現(xiàn)你讀得很用心,能再得意些嗎,用你的小臉袋把表情作出來。
評:這真是一架自以為是、非常得意的飛機(jī)!大家學(xué)著他的樣子一起來當(dāng)一回得意的飛機(jī)吧!
⑷齊讀。
。ǘ、學(xué)習(xí)第二自然段
過渡:正當(dāng)飛機(jī)洋洋自得時,突然一聲呼嘯,一個龐然大物騰空而起。
出示:突然一聲呼嘯,一個龐然大物騰空而起,只見他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。
1、指名讀,其余同學(xué)邊聽邊把描寫“龐然大物”樣子的句子用直線劃下來。
2、這龐然大物是什么樣子的?誰來介紹一下?
生:他三角形的翅膀,尖尖的.腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。
1、簡介:小朋友們看,他長約五六十米,高近二十米,重達(dá)近百噸,真是個龐然大物?ㄆ鍪君嬋淮笪,誰能通過你的朗讀把它的“大”表現(xiàn)出來呢?指名讀,齊讀。
評:外形真大啊,是巨無霸。
2、這個龐然大物飛得怎么樣?你從哪兒看出?卡片出示無影無蹤,轉(zhuǎn)眼間連影子都看不見了,可真快啊!指導(dǎo)朗讀。
評:真快呀,像一陣風(fēng)。
評:像閃電一樣,真是飛毛腿。
請小朋友們把這兩個詞送入文中,把航天飛機(jī)的“大”和“快”表現(xiàn)出來。
過渡:飛機(jī)想:這是什么呀?怎么飛得這樣快呢?讓我們一起跟著普通飛機(jī)找到智慧老人問個——究竟。
。ㄈ、學(xué)習(xí)第三自然段
1、這個龐然大物是誰呢,老師迫不及待地想知道答案了,請小朋友速讀第三自然段為老師揭開謎底好嗎?學(xué)生匯報,板書:航天
2、揭題:今天這節(jié)課我們就要和航天飛機(jī)來一次親密接觸,去全面地了解它,來親切地呼喚他一聲吧!齊讀課題。
3、那普通飛機(jī)和航天飛機(jī)有什么不同嗎?請同學(xué)們仔細(xì)讀讀第三自然段,然后完成老師的表格。
4、誰來匯報一下你們小組的發(fā)現(xiàn)呢?指名匯報。
5、小結(jié):通過比較,我們發(fā)現(xiàn)航天飛機(jī)比普通飛機(jī)飛得——更高,速度——更快,本領(lǐng)——更大。誰能作智慧老人告訴普通飛機(jī)他們之間的差距在哪兒?
(1)出示句子:你能飛兩萬米高,他卻能飛幾十萬米高。
指導(dǎo)朗讀。
評:老師感受到這架飛機(jī)有三十萬米高了,能再高些嗎?有四十萬米了,謝謝你帶老師去做了一次太空旅行。
(2)過渡:普通飛機(jī)可不服氣了,它想:飛得高有什么了不起,我們來進(jìn)行一次比賽,從東海之濱到帕米爾高原,看誰是飛行冠軍。到底是誰快呢?(先出示地圖)
出示:從東海之濱到帕米爾高原,你要飛行四個多小時,他只需要飛行七分鐘。
A指名讀。
B簡介:四個多小時相當(dāng)于小朋友們早上7點(diǎn)到校上課到11點(diǎn)下課這一段時間,而七分鐘呢?平時我們下課有十分鐘,七分鐘比下課時間要短。
C很明顯,航天飛機(jī)是飛行冠軍了,讓我們一起來夸夸它吧!齊讀。
。3)所以智慧老人對普通飛機(jī)說:“他比你飛得更高更快……”引讀。
。4)過渡:航天飛機(jī)還有一項(xiàng)特殊的本領(lǐng)呢?
出示:航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈,在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星,衛(wèi)星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙,帶到地面上來維修。
A讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下航天飛機(jī)這特殊的本領(lǐng)吧!讓我們把航天飛機(jī)這神奇的本領(lǐng)通過朗讀表達(dá)出來吧!
B師讀第一句,生讀第二、三句,老師為什么這樣讀?講解:這一句是總起句,這樣的寫法叫先總后分。
C現(xiàn)在請同學(xué)們齊讀第一句,女生讀第二句,男生讀第三句,一起去感受一下航天飛機(jī)這特殊的本領(lǐng)。
4、誰來當(dāng)一回航天飛機(jī)來夸夸自己!用上總分結(jié)構(gòu)。
我飛得可高了!
我飛得可快了!
我的本領(lǐng)可大了!
5、齊讀第五自然段,讓我們學(xué)著智慧老人的樣子一起來介紹一下航天飛機(jī)。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四自然段
過渡:同學(xué)們,智慧老人幫飛機(jī)解決了疑惑,飛機(jī)的心情又有變化了?出示第四自然段。
1、先自由讀讀,飛機(jī)的心情怎樣?他此時此刻,心里在想什么?
生:原來“人外有人,天外有天。”
生:我真不如航天飛機(jī)呀!
2、智慧老人看出了航天飛機(jī)的心思,又是怎么安慰它的?指名讀。
評:真是一位親切和藹的老人。對呀,普通飛機(jī)和航天飛機(jī)各有各的長處,各有各的作用,讓我們也來親切地安慰一下飛機(jī)。齊讀。
三、總結(jié)全文,拓展延伸
1、這是一位多么慈祥又充滿智慧的老人啊!他解決了普通飛機(jī)心中的疑惑,讓普通飛機(jī)明白了“各有所長”的道理,既不應(yīng)該驕傲自大,也不應(yīng)看不起自己,從中我們初步了解了航天飛機(jī)飛得很高,飛得很快,本領(lǐng)很大。
3、這節(jié)課,老師看同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真,相信大家一定受益匪淺。同學(xué)們,未來屬于你們,希望你們?yōu)橹硐肱Γ瑸槲覈暮教焓聵I(yè)貢獻(xiàn)你們的一份力量。
四、布置作業(yè)
1、根據(jù)課文內(nèi)容,為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。
2、查閱資料了解更多有關(guān)航天飛機(jī)的知識。
五、板書
航天飛機(jī)
飛得高
速度快
作用大
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