小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文天地三》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一、二課時(shí)
一、談話導(dǎo)課。
同學(xué)們，通過(guò)我們學(xué)習(xí)了“民族”你對(duì)民族深情是不是又有了更深的了解？
你能來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
你們可真棒，又學(xué)到了那么多知識(shí)！讓我們?cè)賮?lái)重溫一下這部分知識(shí)吧！
二、語(yǔ)文天地練習(xí)。
1、摘錄筆記
本單元教師對(duì)學(xué)生的摘抄應(yīng)該提出新的要求不僅要求學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)的積累，而是讓學(xué)生把課文中新的詞語(yǔ)積累下來(lái)，并進(jìn)行自學(xué)．
2、聊一聊各個(gè)民族
全班一起來(lái)匯報(bào)自己的情況，并讓學(xué)生對(duì)都了解什么．教師可以給予一定的幫助．
3、開(kāi)卷有益：
做客喀什
(1)默讀全文。自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以采用學(xué)到的各種方法。在小組里讀一讀自己畫(huà)出來(lái)的詞語(yǔ)，比一比誰(shuí)讀得多、誰(shuí)讀得正確。
(2)說(shuō)說(shuō)你都讀懂了什么？說(shuō)一說(shuō)
(3)全班進(jìn)行朗讀，分小組朗讀，自己喜歡怎樣讀就怎樣讀。
(4)讓學(xué)生找出自己喜歡的詞語(yǔ)，并抄寫(xiě)在自己的摘抄本上．
4、金鑰匙大家寫(xiě)完文章后，都采用什么樣的形式來(lái)修改它們呢？
丁丁告訴我們：＂我愿意把自己的文章給別人看，讓別人給我提出意見(jiàn)．
咚咚告訴我們：＂習(xí)作寫(xiě)完后，我自己愿意大聲的朗讀，能發(fā)現(xiàn)不通順的句子，還能找到不清的`地方讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)自己還有什么合理的方法．
5、讀一讀出示：
語(yǔ)言是花苞，行動(dòng)才是果實(shí)；
決心是種子，實(shí)干才是肥料．
維吾爾族諺語(yǔ)
想要找到珊瑚和瑪瑙，
就得下到大海里；
想要找到寶石和碧玉，
就得翻過(guò)萬(wàn)水千山
裕固族諺語(yǔ)
老師給學(xué)生介紹一下這兩個(gè)民族．
從句子中畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的生字詞．可以在小組里施行合作的方式完成．
對(duì)于有困難的字詞教師可以加以指導(dǎo)．
你還知道其他民族的諺語(yǔ)嗎？
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、熟讀《開(kāi)卷有益》
2、背誦兩句諺語(yǔ)．
第三、四課時(shí)
�。�(xí)作略）
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