反芻后的《狼和小羊》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)生字“狼、弄、臟、驚、溫、倒、經(jīng)”，能在田字格中正確美觀書寫。用站內(nèi)搜索引擎搜索課文題目關(guān)鍵的字可以查找本科更多資料！本站(本站)地址：
2、整體感知課文，學(xué)習(xí)課文1-5自然段，理解狼想吃小羊，故意找借口，體會(huì)狼的兇殘，小羊的善良可憐。
3、正確流利有感情地朗讀課文1-5自然段。
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教學(xué)過程：
一、視聽導(dǎo)入，突現(xiàn)難點(diǎn)揭題
1、小朋友，今天上課先考考你們的小耳朵靈不靈。聽一聽這是什么聲音？（錄音：小羊的叫聲）板書：小羊
2、在考考你們的小眼睛，看一看，認(rèn)一認(rèn)，這是一只什么動(dòng)物？（揭示“狼”的圖片）
�。�1）狼是獸類，想想應(yīng)是什么偏旁？
�。�2）板書：狼（認(rèn)讀生字：反犬旁，良字邊，狼）
3、再考考你們的小腦袋、小嘴巴，把平時(shí)你們知道的有關(guān)狼和小羊的知識(shí)，簡單地用語言表達(dá)出來，說一說狼是怎樣的，羊是怎樣的？
（1）狼很兇殘，兇殘到什么程度呢？
�。�2）對(duì)，狼要吃小動(dòng)物還要吃人呢！羊很溫和。
4、當(dāng)羊和狼相遇時(shí)，小羊的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？（板書：和）今天我們學(xué)習(xí)新課《狼和小羊》，讓我們一起去探個(gè)究竟。
二、初讀課文，整體感知情節(jié)
1、小朋友們，聽老師先來給你們講講這個(gè)故事，練練小耳朵、小眼睛、小腦袋。
多媒體顯示課文插圖，圖文結(jié)合，師繪聲繪色講故事。
2、小朋友聽得津津有味，自己讀就更有意思了。請(qǐng)小朋友打開書本到64頁，聽清讀書要求：
A、讀課后生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形
B、把生字放入課文中，讀通句子，讀完標(biāo)小節(jié)。
C、連起來一邊看圖一邊讀，想想講了狼和小羊的什么故事？
D、交流：
講了狼和小羊的什么故事？你從書上找到答案了嗎？（生找句子讀）
過渡：原來是狼找碴兒想吃小羊的故事，一定非常精彩，我們快仔細(xì)去讀一讀吧。
三、識(shí)讀同步，抓住重點(diǎn)板書
（一）學(xué)習(xí)1—3自然段
1、讀一讀2—3自然段。
2、小朋友們，請(qǐng)你們找找看，“狼很想吃小羊”這句句子中，哪個(gè)字突出表現(xiàn)了狼兇殘的'本性？
“吃”，突出表現(xiàn)了狼兇殘的本性。（在課題“和”下面板書“吃”）
3、狼想吃小羊，它找了什么樣的借口呢？自讀第2節(jié)，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
出示句子：你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？
誰來讀一讀？聽一聽，是不是圖上這只兇惡的狼。
讀了之后，我們知道狼指責(zé)小羊什么？指名說。
板書：弄臟水認(rèn)讀詞語，板貼
4、小羊的反應(yīng)怎樣？出示：吃了一驚（讀詞）我們來聽聽小羊是怎么來回答狼的指責(zé)的。
出示句子：我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？指名讀。
這句話是什么意思？就是說：我不會(huì)把您喝的水弄臟的。
5、為什么說小羊不會(huì)把水弄臟呢？
（1）你們看，它們是在哪相遇的？讀第一自然段。
師板畫小溪，看看小溪水是怎么流的？（從高處流到低處）
�。�2）那狼和小羊分別站在哪里呢？誰來貼位置。
課本上沒有出現(xiàn)水的高處，水的低處，你從哪個(gè)詞知道的呢？出示：上游下游
（3）連起來說為什么小羊不會(huì)把水弄臟？
交流：因?yàn)樾⊙蛟谙掠�，狼在上游，水是不�?huì)倒流的呀！
出示：不會(huì)倒流讀詞，板貼
6、看來，狼指責(zé)小羊弄臟水是毫無根據(jù)的，狼的這一借口就叫做什么？
出示：找碴兒讀詞，板貼
7、面對(duì)狼惡狠狠地故意找碴，小羊的態(tài)度怎樣？哪些地方看出來？出示：溫和，親愛，您
誰來做做這只小羊，和狼講講道理？指名讀第3節(jié)。
8、指導(dǎo)讀1-3自然段。
9、結(jié)合板書，小結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容并說一說：
狼第一次找什么碴兒？為什么說是故意找碴兒？它找碴兒的目的是什么？
交流：狼說小羊弄臟水，可小羊在下游，狼在上游，水是不會(huì)倒流的，所以說這是狼在故意找碴兒，它找碴兒的目的是想吃小羊。
10、過渡：狼的第一次找碴沒有成功，那么它第二次是怎么找碴的呢？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)4—5自然段
1、自讀4—5自然段
2、對(duì)于小羊的反駁，狼無可奈何地接受了，但此時(shí)它更惱怒生氣，哪個(gè)詞看出來？（氣沖沖）它又找到什么借口了呢？誰來用你的朗讀表現(xiàn)出來？
這回指責(zé)小羊什么？用站內(nèi)搜索引擎搜索課文題目關(guān)鍵的字可以查找本科更多資料！本站(本站)地址：
出示：經(jīng)常罵讀詞，板貼
3、可憐的小羊喊道：啊，這是不可能的。
為什么說這是不可能的？
交流：因?yàn)槿ツ晷⊙蜻�沒出生。
出示：還沒出生讀詞，板貼
4、你們看，狼完全不顧事實(shí)，毫無根據(jù)地找借口，這就叫——找碴兒
面對(duì)狼的第二次毫無根據(jù)的找碴，小羊感到怎么樣？（驚恐，害怕）他發(fā)現(xiàn)狼是蠻不講理的，誰來朗讀表現(xiàn)？
5、指導(dǎo)朗讀4—5節(jié)，分角色讀
6、結(jié)合板書，小結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容并說一說：
狼第二次是怎么找碴兒的？為什么說是故意找碴？它找碴的目的是什么？
交流：狼講小羊去年經(jīng)常在背地里罵它，可是去年小羊還沒出生呢，所以說這是狼故意找碴兒，它找碴的目的是很想吃小羊。
7、狼想吃小羊，兩次找碴兒不成，那它第三次是怎么找碴兒的？小羊的命運(yùn)到底怎么樣呢？我們下節(jié)課再來揭曉。
四、小結(jié)課文，練習(xí)說話
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地熟讀1-5自然段。
2、在熟讀基礎(chǔ)上要求學(xué)生根據(jù)板書，有順序地說說狼的兩次找碴，為什么說它是故意找碴兒，它故意找碴的目的是什么。
3、獨(dú)自練說，同桌對(duì)口練說，指名說。
五、鞏固復(fù)習(xí)，指導(dǎo)寫字
出示字卡：臟倒驚經(jīng)溫弄狼
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1、今天講了什么故事？
狼是獸類，什么旁？指導(dǎo)反犬旁第三筆是撇（重點(diǎn)指導(dǎo)）。
2、狼第一次找什么碴兒？按學(xué)生說的字號(hào)貼字卡。
弄：“王”下一橫長。
臟：月字旁，莊字邊。
3、為什么說第一次狼是故意找碴兒的？
倒：單人旁，到字邊。
4、狼很兇，小羊怎么樣？
溫：三點(diǎn)水，“日”要扁，“皿”兩邊往里收。
5、“驚、經(jīng)”，讀一讀，發(fā)現(xiàn)什么了？讀音相同怎么記？
驚：心里害怕，所以有豎心旁。
經(jīng)：絞絲旁，右邊上面是橫撇，點(diǎn)（重點(diǎn)指導(dǎo)）
6、講解時(shí)同時(shí)范寫。
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