《花鐘》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)
認(rèn)識怒、暮、燥等8個生字。會寫斗、艷、內(nèi)等14個字。能正確寫爭奇斗艷、芬芳迷人等19個詞語。
2．能力目標(biāo)
能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語境掌握詞語，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。
3．情感目標(biāo)
理解課文內(nèi)容，體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
在掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，懂得不同的表達(dá)句式，對一些句子嘗試換一種說法。
教學(xué)媒體：
1．生字詞卡片。
2．教師搜集各種鮮花開放的資料，制作多媒體課件。
3．學(xué)生整理自己知道的花草名稱，觀察自己所喜愛的植物開花的'時間。
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1．語言引述：鮮花是我們都喜愛的。它裝扮著我們的世界，豐富了我們的生活。交流一下你知道哪些花，喜歡什么花，為什么，好嗎？
2．直觀感受：老師搜集了一些有關(guān)花兒的資料，想欣賞一下嗎？（展示多媒體課件）
3．讀題引疑：這些花兒不僅美麗，而且在它們身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢，（出示課題，讀題讀后有什么疑問嗎？
二、逐段朗讀，探究發(fā)現(xiàn)
1．朗讀、理解第一自然段。
（1）自讀第一自然段，讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的方式理解新詞，讀通句子。
�。�2）朗讀展示。營造樂讀的氛圍，激勵學(xué)生用欣賞性的語氣讀給大家聽，其他同學(xué)可欣賞性地聽，聽后可仿讀，可評點(diǎn)。（多人次多形式地讀）
（3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。朗讀了這么多遍，同學(xué)們對這些花兒一定有許多新的發(fā)現(xiàn)，能和大家交流一下嗎？（交流要點(diǎn)：一是花兒開放的樣子不一樣，二是開放的時間不一樣。教師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)引導(dǎo)。若學(xué)生發(fā)言先說花兒開放的樣子不一樣，可順勢讓學(xué)生接著說說自己最喜歡哪一句，然后說說這方面的感情發(fā)現(xiàn)并結(jié)合指導(dǎo)有感情朗讀。若學(xué)生先說到花兒開放的時間不一樣，也可讓學(xué)生先找出各種花的不同開放時間。）
（4）感情朗讀。讓學(xué)生帶著自己的體驗(yàn)和感受（驚喜、詫異、喜愛等）再入情地朗讀全段課文。
（5）再引生疑。讀了這段課文，同學(xué)們又會自然地生發(fā)出哪些問題呢？（主要是為什么這些植物開花的時間會不同）
2．順勢深入，探究解惑。
�。�1）默讀課文第二自然段，畫出表示植物開花時間不同的原因的句子。
�。�2）交流并朗讀植物開花的時間，與有著密切的關(guān)系和還有的花，需要昆蟲傳播花粉，等句子。
（3）用自己的話說說曇花和牽�；ǖ拈_花時間和溫度、濕度、光照等有什么關(guān)系。
三、據(jù)理推測，合理想象
1．在四人小組內(nèi)交流一下自己熟悉的花什么時候開放，推測一下這是什么原因。
2．全班交流。
四、當(dāng)堂作業(yè)
1．學(xué)習(xí)生字，交流學(xué)法。
�。�1）出示生字卡片，觀察生字，交流寫字經(jīng)驗(yàn)。
（2）書寫生字。
2．填寫句子，體會表達(dá)。
填寫課文中用不同說法來表達(dá)鮮花開放的句子，并自己仿一句。
五、課后延伸
1．學(xué)生自由結(jié)合，繼續(xù)搜集各種花不同時間開放的資料，看誰搜集的資料翔實(shí)，豐富，為下節(jié)課的拓展活動作準(zhǔn)備。
2．抄寫詞語表中列出的本課的新詞。
第二課時
一、聽寫詞語，鞏固反饋
1．學(xué)生聽寫詞語。
2．同桌互改。
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容
1．出示花開放的時間表，讓學(xué)生根據(jù)提示背誦課文第一自然段。
2．說說自己最喜歡哪一句的說法。
3．交流搜集的各種花兒開放的時間。
三、學(xué)習(xí)最后一段
1．朗讀課文最后一個自然段，說說這位植物學(xué)家的做法妙在何處。
2．引發(fā)興趣：我們也搜集了各種花兒在二十四小時內(nèi)的不同開花時間，如果讓你把這些資料展示給他人看，你想采用怎樣的方式？是設(shè)計(jì)一個花鐘呢，還是做一張各種花兒不同時間開花的資料卡？
3．學(xué)生自由組合，動手設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
四、展示作品
1．由創(chuàng)作者介紹自己的作品。
2．同學(xué)欣賞、評點(diǎn)。
五、交流體會
回顧學(xué)習(xí)過程，說說自己產(chǎn)生了哪些新的經(jīng)驗(yàn)或體會。
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