爬山教學(xué)設(shè)計(jì)范文
（第二課時(shí)）
教材說(shuō)明：
《爬山》這篇課文是語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇精讀課文，課文講的是一對(duì)父子一同爬山時(shí)，父親怎樣教育兒子要努力征服自己，盡力做好每一件事，還啟發(fā)兒子怎樣欣賞大自然的景物。課文中父親說(shuō)的話含義深刻，耐人尋味，給人以深刻的啟示，是需要細(xì)細(xì)品味和解讀的，也是教與學(xué)的重點(diǎn)所在。
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀課文，體會(huì)偉大的父愛。
2.抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子理解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父親的話的深刻含義，懂得做事要有信心，要盡自己最大的努力。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生理解父親在爬山過(guò)程中說(shuō)的三次話。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.理解體會(huì)父親的話的深刻含義，激發(fā)學(xué)生做事情要有信心、恒心，培養(yǎng)學(xué)生盡力做事的精神。
2. 理解“從青山那里，我學(xué)到了沉靜；從父親那里，我學(xué)到了智慧”。 教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)生字詞
師：孩子們昨天我們初步學(xué)習(xí)了21課《爬山》，孩子們還記得我們上一節(jié)課所學(xué)的生字嗎？（認(rèn)識(shí)）那老師來(lái)考考孩子們吧！敢接受挑戰(zhàn)嗎？
指名讀生字詞語(yǔ)。
師過(guò)渡：孩子們已經(jīng)用你們的出色表現(xiàn)告訴我：在上一課的學(xué)習(xí)中你們都用心了�，F(xiàn)在請(qǐng)孩子們快速地瀏覽課文，想想課文主要講了什么？
二、 整體感知
1.快速默讀課文，想想課文主要寫了什么？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（主要講26年前的一個(gè)夏日，我和父親爬山的事）那在這次爬山中，我有什么收獲？
2.作者和父親一起爬山的經(jīng)歷讓他終生難忘，從中也學(xué)到了很多，學(xué)到了什么，快速?gòu)恼n文中找出句子。
“從青山那里，我學(xué)到了沉靜；從父親身上，我學(xué)到了智慧�！保ㄕn件出示）
3.初步理解這句話：理解“沉靜”
師：孩子們一起讀讀這句話，有什么問題想問嗎？孩子們提的問題都很有價(jià)值？那我們先來(lái)看看，“沉靜”是什么意思？（寂靜、沉著、冷靜、穩(wěn)定） “山的'沉靜”是什么意思？在爬山過(guò)程中，父親在什
么時(shí)候，什么地方，說(shuō)了哪些耐人尋味的話？他的話讓我學(xué)到了什么智慧呢?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由默讀課文，邊讀邊用波浪線劃出相關(guān)的語(yǔ)句，并將自己的體會(huì)寫在旁邊。
三、品讀感悟父親的話，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的道理
1.默讀課文，從文中找出父親富有智慧的話，用波浪線標(biāo)出，在讀一讀把你的感悟和體會(huì)批注在旁邊。
2.在上山的途中，父親說(shuō)了什么？指名讀句子思考：
“對(duì)于我們愛流汗的人來(lái)說(shuō)，爬山是一件格外辛苦的事。別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己。”（課件出示）
�、� 孩子們自由讀讀父親的這句話。你從父親的話語(yǔ)中，知道了什么？（別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己）“征服”可以換成什么詞？怎樣做才叫征服山？征服自己呢？（戰(zhàn)勝困難） ② 師：在爬山的過(guò)程中我們會(huì)遇到哪些困難呢？孩子們讀讀2至4自然段，劃出描寫在爬山時(shí)我和父親的樣子的詞句，想象一下我和父親在爬山時(shí)會(huì)遇到哪些困難?
生：不知不覺已渾身是汗。
師：談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
生：太陽(yáng)才剛出來(lái)，我和父親就出汗了。
師：這時(shí)可能遇到什么困難。
生：太熱了，不想爬了。
師：才走了這么一會(huì)兒，你就出汗了，山那么高，你們能爬上去嗎？別爬了吧？
生：不行，我相信我能爬上去。
師：真是有信心的孩子。這就叫征服自己。你還劃出了哪些詞句? 生：父親說(shuō)著，脫下濕透了的外衣。我體會(huì)到他們很熱。 師：是啊，把外衣都濕透了，太熱了，別爬了吧？
生：不行，我一定要堅(jiān)持爬到山頂。
師：真是有毅力的孩子。這就叫征服自己。還有其他句子嗎？ 生：太陽(yáng)越來(lái)越烈，
師：這時(shí)，我們會(huì)遇到什么困難
生：我們會(huì)很熱，很渴，累得筋疲力盡。
師：既然你們又累又熱，就坐下來(lái)休息一下吧，別爬了。 生：不行，我一定要堅(jiān)持。
師：堅(jiān)持到底，說(shuō)得真好。這就是征服自己�，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)征服自己是什么意思？
師：非常棒。這就是我從父親身上學(xué)到的智慧。
�、� 我理解了父親說(shuō)的話了嗎?從哪個(gè)詞知道的？“似懂非懂”怎樣理解？“格外”還可以換成什么詞？
�、� 父親的話富有哲理又飽含深意，他說(shuō)這句話時(shí)會(huì)是什么語(yǔ)氣，帶著你自己的理解讀一讀。
�、� 指名讀，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。
2.師：爬上山頂我們看見了什么？（只見山下一片碧綠的樹海中，幾座房子若隱若現(xiàn)）什么叫“若隱若現(xiàn)”？此時(shí)，我們的心情怎樣？（戰(zhàn)勝自己，征服自己的快樂）父親又說(shuō)了什么？（多媒體出示句子） “爬到山頂固然令人高興，但爬山的過(guò)程更讓人愉快。其實(shí)能不能爬到山頂并不重要，重要的是你是否盡了力。”（課件出示）
師：父親在這句話中想告訴我們什么？（其實(shí)不只是爬山要盡力，做任何的事情都要盡力）
�、賻煟菏裁唇斜M力？ 在這次的數(shù)學(xué)考試中，文中的我盡力了嗎？你是從哪些語(yǔ)句看出來(lái)的？
�、谙鄼C(jī)理解“自以為是”。
師：什么是“自以為是”？（自己以為自己是正確的）誰(shuí)能帶著“自以為是”的語(yǔ)氣讀讀我說(shuō)的話？
�、鄹赣H贊同我的話嗎？父親說(shuō)了什么，又是怎么說(shuō)的？理解“凝視”。
�、荏w會(huì)比喻句的表達(dá)效果。
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