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《給予樹》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-29 11:30:09 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

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  教材簡析

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  課文寫的是在圣誕節(jié)到來之前,小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃,送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。贊揚(yáng)了金吉婭的愛心和她的善良品質(zhì)。整篇課文處處洋溢著愛的思想、美的情感,時時閃爍著人文的光彩。

  教學(xué)理念

  本課的設(shè)計重在凸現(xiàn)語文課的“文”味。“語文教學(xué)的目標(biāo),養(yǎng)成閱讀書籍的習(xí)慣,培植欣賞文學(xué)的能力,訓(xùn)練寫作文字的技能!痹谡麄學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生始終在“聽、說、讀、寫”的活動中習(xí)得語文。讓學(xué)生在“聽說”實踐中鍛煉聽說能力,在默讀、朗讀中走進(jìn)文本,走進(jìn)人物的心靈世界,同時引導(dǎo)學(xué)生理解具體詞語語句的“畫外之音、言外之意”。

  學(xué)情分析

  1.本文表現(xiàn)的是外國兒童的生活,文本中的援助中心、圣誕樹及給予樹等內(nèi)容,學(xué)生不太熟悉。教師采用重點(diǎn)語句的理解、資料袋的運(yùn)用,充分讓學(xué)生感受。

  2.對文本中金吉婭的愛心和善良品質(zhì),學(xué)生基本能理解。而難點(diǎn)在于讓學(xué)生通過文本的閱讀,理解金吉婭生活在一個充滿愛的大家庭中,充分感受到了母愛和手足之情。教師采用鼓勵學(xué)生在文本中發(fā)現(xiàn)“愛”,讓學(xué)生在字里行間找到金吉婭所受到的愛。

  3.三年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和審美情趣,他們一直在享受著被愛的甜蜜,但不太懂得去愛別人。本文的主人公金吉婭是他們的同齡人,她的`行為最容易被同齡人接受,被模仿,因而要通過反復(fù)品味文章的語言來喚醒沉睡于他們心中的愛。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  知識與技能目標(biāo):

  1.會認(rèn)10個生字,會寫12個生字。正確讀出10個生字組成的詞語,正確地寫出由12個生字組成的詞語。

  2.能讀懂課文內(nèi)容,理解課文最后一句話的意思。

  3.能有感情地朗讀課文。

  過程與方法目標(biāo):

  1.能從課文的重點(diǎn)語句中學(xué)會如何體會、感受、體驗金吉婭的善良、仁、同情和體貼。

  2.學(xué)會積累好詞佳句。

  情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):

  從課文中體會人與人之間要相互關(guān)愛,懂得如何去表達(dá)對他人的關(guān)心和愛護(hù)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  通過媽媽感情的變化,體會金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì),是本文的教學(xué)重點(diǎn)。

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