《灰雀》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。J(rèn)識(shí)樺、胸等5個(gè)生字。會(huì)寫郊、散等12個(gè)生字。能正確讀寫郊外、散步、胸脯等14個(gè)詞語(yǔ)。
�。_、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。
．了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事，體會(huì)列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。
課時(shí)安排
課時(shí)
課前準(zhǔn)備
�。挚ㄆ�
�。虒W(xué)掛圖。
�。嗝襟w課件。
�。占P(guān)于列寧的生平、故事等資料。
第一課時(shí)
一、交流資料
合作學(xué)習(xí)
�。鍪玖袑幷掌�，這是偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧同志。利用課前預(yù)習(xí)收集的資料，談?wù)勀銓?duì)列寧的了解。
（1）學(xué)習(xí)小組交流資料（教師下組參與，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的交流資料）
�。�2）全班交流
�。畬W(xué)生交流后，教師小結(jié)簡(jiǎn)介列寧。今天要學(xué)習(xí)的這個(gè)故事，就是一個(gè)發(fā)生在偉大領(lǐng)袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事。
�。鍟n題。
二、讀通課文，自主學(xué)習(xí)
�。畬W(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號(hào)。
�。该鸲卫首x課文，檢查自讀情況。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)散（sàn）步、
胸（xiōng）脯（pú）、白樺（huà）樹。注意誠(chéng)病蹦讀后鼻音。
�。愖x課文，以小組為單位進(jìn)行讀書競(jìng)賽，互相提提意見、幫助別人讀得更好。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，讀懂第1自然段
�。该x第1自然段，說說了解到了什么。
�。n文是怎么描寫這三只灰雀的？找出來讀一讀。
說說哪幾個(gè)詞語(yǔ)用得好，借助多媒體動(dòng)畫，相機(jī)理解婉轉(zhuǎn)、來回跳動(dòng)、惹人喜愛。
�。處熞x列寧喜愛灰雀的句子，體會(huì)列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第一自然段。
�。擅罱Y(jié)尾、設(shè)置懸念：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。那只灰雀到哪里去了？列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的.故事呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、課堂作業(yè)
�。瓕懺~語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。
．畫出不理解的詞語(yǔ)或句子。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
�。N出三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫。
聽，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，多么惹人喜愛。列寧每天散步都來到這兒，和它們打打招呼，問候問候它們�？捎幸惶�，列寧發(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見了，那只灰雀到哪兒去了呢？
二、深入學(xué)習(xí)，讀懂第3至10自然段
．自由輕聲讀一讀課文
3－10自然段，哪幾段是列寧說的話，哪幾段是小男孩說的，找一找、讀一讀。
�。聊怀鍪菊n文3．5．7．9自然段，請(qǐng)大家讀列寧的這幾句話，仔細(xì)體會(huì)列寧這些話的意思。
．學(xué)生交流。哪句話特別有體會(huì)，可以說一說，也可以把體會(huì)到的用朗讀來告訴大家。
�。袑幍闹薄�(dān)心、惋惜、關(guān)心集中表達(dá)了列寧對(duì)灰雀的一種情感。用一個(gè)詞來概括，是什么？板書：愛。
．聰明的孩子，有誰知道灰雀到底到哪里去了？你從課文哪兒看出來的？出示4．8．10段。
�。髯跃氉x這幾段話，指名朗讀檢查。指導(dǎo)讀好一定會(huì)飛回來的！教師運(yùn)用手勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)氣。
．讀后體會(huì)：這時(shí)候，小男孩在想什么呢？
�。泻槭裁匆阶哌@只灰雀？他對(duì)灰雀的喜愛和列寧對(duì)灰雀的喜愛有什么不同？小組討論、發(fā)表看法，相互補(bǔ)充，匯報(bào)體會(huì)。
�。鄼C(jī)小結(jié)：列寧的愛是給鳥自由，男孩的愛卻奪去了鳥的自由，列寧才是真正的愛鳥！
�。�(xì)細(xì)體會(huì)列寧和男孩的心理感受，分角色朗讀3－10自然段，
三、合作交流，讀中感悟
�。诹袑幷鎼鄣母腥鞠拢∧泻鸦胰阜呕貥淞�，看，它們又在枝頭歡唱了。
多媒體投影顯示：列寧和小男孩在白樺樹旁看著灰雀。
．自由朗讀11-13自然段。
�。x了這幾段，你會(huì)提出什么問題嗎？學(xué)生交流、提出疑問，如列寧為什么要問鳥？鳥怎么會(huì)說話呢？等等。
�。〗M討論，解答上面列出的兩個(gè)關(guān)鍵問題。教師參與討論、引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，列寧尊重孩子，理解孩子，他可不愿?jìng)@個(gè)可愛的小男孩的心，這就是對(duì)孩子的愛！
�。銈円欢ㄒ埠土袑幰粯�，為鳥兒重歸自然、為孩子改正錯(cuò)誤而高興吧！拿起書來，美美地讀讀課文最后三個(gè)自然段。
�。〗Y(jié)板書，總結(jié)課文。
四、收集故事、積累提高
�。畬W(xué)了這篇課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？大家一起來說說。
�。占袑幓蚱渌说墓适�，讀一讀，開展講故事比賽。
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