《藍(lán)色的樹葉》第一課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、會(huì)認(rèn)９個(gè)生字，會(huì)寫１０個(gè)生字。

　　２、能正確流利的有感情的朗讀課文。

　�。场⒕毩�(xí)分角色朗讀課文。

　�。�、懂得人與人之間應(yīng)該相互幫助。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　�。�、正確讀寫本課生字，讀準(zhǔn)字音，區(qū)別字形。

　�。病⒂懈星榈睦首x課文，教育學(xué)生要有助人為樂(lè)的好思想。好品德。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　生字卡多媒體

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　從整體上理解課文內(nèi)容。通過(guò)各種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)，從而理解課文中包含的思想內(nèi)容。安排兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　師板書：樹葉，學(xué)生認(rèn)讀。

　　提問(wèn)：如讓你在樹葉前加一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~?你會(huì)加什么詞?（請(qǐng)學(xué)生舉手回答）師點(diǎn)評(píng)

　　看老師加上的：藍(lán)色的.

　　提問(wèn)：你看行嗎?生議論

　　今天我就學(xué)習(xí)：１９課藍(lán)色的樹葉，請(qǐng)齊讀課題。

　　二、初讀課文，了解課文大意

　　１、教師范讀課文。學(xué)生思考：樹葉為什么是藍(lán)色的呢?示多媒體

　�。�、學(xué)生聽完朗讀后，同桌交流問(wèn)題答案

　�。ㄒ�?yàn)槊佬g(shù)課上，李麗的綠鉛筆不見了，她向林園園借，林園園舍不得借給她，李麗只好用自己的藍(lán)鉛筆畫藍(lán)樹葉了）

　　三、深入課文，激發(fā)情感

　　芝麻開門，智多星評(píng)選：

　�。�、讀一讀請(qǐng)學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞，不理解的詞句畫出來(lái)。

　�。�、聽一聽：

　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，（示多媒體)你讀這篇課文的感受？相機(jī)引導(dǎo)，有感情的朗讀課文中印象很深刻的段落或語(yǔ)句。

　�。场⒗斫庠~：吞吞吐吐;不要不要不要并能用這些詞說(shuō)話。

　�。�、評(píng)一評(píng)評(píng)選智多星。

　　５、指導(dǎo)學(xué)生分角色讀。

　�。丁⒆寣W(xué)生小組自由分角色讀。

　�。�、比一比自薦或推薦小組上臺(tái)表演，評(píng)選最佳組合。

　　四、展示臺(tái)

　　述：最佳組合的評(píng)選，讓我看到了集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們每一個(gè)人都生活在一個(gè)群體中，在集體生活中，我該怎樣與身邊的人相處呢?（示多媒體）

　　請(qǐng)拿出你手中的筆，描繪出你心中的世界吧！（在優(yōu)美的音樂(lè)聲中讓學(xué)生自由繪畫。或?qū)懸欢卧挘?/p>

　�。薄⒆髌氛故�。

　　２、師點(diǎn)評(píng)或?qū)W生自評(píng)。

　　五、小結(jié)

　　在這節(jié)課中，我們認(rèn)識(shí)了李麗和林園園，你有什么話對(duì)她們說(shuō)嗎?

　　感謝同學(xué)們，在你們身上，讓老師看到了一個(gè)五彩繽紛。充滿友善的美麗世界。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　19

　　藍(lán)色的樹葉

　　李麗

　　林園園

　　借綠鉛筆

　　舍不得

　　畫了藍(lán)樹葉

　　不由得臉紅了