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圖書借閱公約教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-01 10:53:12 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

圖書借閱公約教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

圖書借閱公約教學(xué)設(shè)計

  1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛圖書,愛惜書本的意識。

  2、能與他人進行小組合作。主動發(fā)表意見,養(yǎng)成合作探究的學(xué)習(xí)方法。

  3、學(xué)會表達,學(xué)會傾聽他人的發(fā)言。

  教學(xué)重難點:

  重點:學(xué)會清楚表達自己的意見和想法。

  難點:能學(xué)會小組合作探究的一種學(xué)習(xí)方式,得出探究成果。

  教學(xué)課時:1課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  教師:同學(xué)們看看我們的圖書角,我們班已經(jīng)有了上百冊的課外書了,為了方便大家每個人都可以看這些書并且保護好我們的圖書,我們現(xiàn)在需要制定一個圖書借閱公約,讓大家有秩序的借書還書。今天,我們的課堂主題就是制定圖書借閱公約。(板書:圖書借閱公約)

  二、合作探究

  (一)出示提示:

  1、什么時間借閱圖書。

  2、一次能借幾本書。

  3、一次借書能借多長時間。

  4、翻閱圖書應(yīng)該注意哪些問題。

  5、設(shè)置圖書管理員。

  6、違規(guī)處罰辦法。

  ……

 。ǘ┬〗M討論

  1、將全班同學(xué)分成若干個小組,每個小組3—4名同學(xué)。

  2、圍繞著給出的提示問題,小組逐一將結(jié)論討論出來,最后統(tǒng)一結(jié)果,由組長匯總。

  3、老師巡視,參與學(xué)生的小組討論,掌握學(xué)生的討論進度。

 。ㄓ懻撘螅好總學(xué)生輪流說自己的觀點看法,其他同學(xué)認(rèn)真聽)

  4、每組組長最后匯總小組討論結(jié)果,最后在全班匯報討論總結(jié)。

  5、綜合各組討論結(jié)果,把條例逐條列出來,寫在黑板上。

  6、綜合考量,擬定出最終的圖書借閱公約。

  7、全班齊讀公約。

  三、課堂小結(jié)

  在我們共同討論,通力合作的基礎(chǔ)上,制定出我班的圖書館借閱公約,希望每位同學(xué)都能自覺遵守。圖書是我們的'好朋友,我們每個人都要愛護她。

  四、課后完成

  將圖書借閱公約打印出來,張貼到圖書角,方便每個人都能看到,嚴(yán)格遵守。

  板書設(shè)計:圖書借閱公約

  一、開放時間:每天中午1:10~1:40。

  二、排隊取書,輕拿輕放,切忌推、擠、搶。

  三、登記后方可借閱,每人每次限借一本。

  四、每本圖書借閱時間不超過15日,15日內(nèi)未看完可登記續(xù)借。

  五、借閱人有責(zé)任保存好圖書,歸還圖書時,圖書管理員應(yīng)仔細檢查,如出現(xiàn)破損、缺頁、隨意涂畫或圖書遺失等情況,借閱人應(yīng)按所借圖書原價賠償,情節(jié)嚴(yán)重者加倍賠償。

  教學(xué)反思:

  口語交際的教學(xué)重難點就在于學(xué)生能清晰的表達自己,大膽的說出自己的想法,學(xué)會傾聽。在這節(jié)課上,我采用了小組自主合作探究的方法解決問題,讓學(xué)生集思廣益,讓每個人都主動參與到制定圖書借閱公約這個過程中來,培養(yǎng)學(xué)生愛護圖書的習(xí)慣,也加強學(xué)生對班級公共財產(chǎn)的保護意識。我引導(dǎo)學(xué)生在提示下,有目標(biāo)有方向的討論,確保討論的主題不會偏離,以保證討論的質(zhì)量,最終綜合各組的討論結(jié)果,張貼公約,讓學(xué)生樹立班級主人翁意識,加強班級團結(jié),促進班級建設(shè)。

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