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《小壁虎借尾巴》的第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-02 10:45:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《小壁虎借尾巴》的第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

《小壁虎借尾巴》的第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、掌握本課后田字格里的生字。

  2、能正確、流利地朗讀課文,了解其敘述方法。

  3、通過(guò)看圖,學(xué)習(xí)課文,理解詞句和每段的意思,了解小魚(yú)、黃牛、燕子、壁虎尾巴用處,及壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

  1、能熟讀生字,流利地朗讀課文,規(guī)范書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。

  2、通過(guò)看圖,學(xué)習(xí)課文,理解詞句和每段的意思,了解小魚(yú)、黃牛、燕子、壁虎尾巴用處,及壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)。

  【課前準(zhǔn)備】

  課件。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入新課,理解借尾巴原因

  1、導(dǎo)語(yǔ):

  小壁虎的尾巴是怎么斷的,讓我們到《小壁虎借尾巴》這個(gè)故事中尋找答案吧!

  2、用課文中的句子回答以上問(wèn)題。

  3、動(dòng)作演示理解“一掙”,理解小壁虎尾巴易斷的特點(diǎn)。

  4、指導(dǎo)朗讀句子:

  沒(méi)有尾巴多難看哪!

  二、先扶后放,學(xué)習(xí)借尾巴的經(jīng)過(guò)

  1、小壁虎向誰(shuí)借尾巴,怎么借的,借到了嗎?朗讀課文,說(shuō)說(shuō)你知道了什么?

  2、以扶為主,領(lǐng)學(xué)課文第三自然段:

 、 小壁虎來(lái)到哪?

  ⑵ 比較句子哪句好,為什么?

  小壁虎爬呀爬,爬到小河邊。

  小壁虎爬到小河邊。

 、 學(xué)習(xí)第3、4句:

  出示句式:

  小壁虎怎么說(shuō),小魚(yú)怎么答。

  (小壁虎說(shuō):“小魚(yú)姐姐,您把尾巴借給我行嗎?”小魚(yú)說(shuō):“不行啊,我要用尾巴撥水呢!)

  學(xué)生分組讀對(duì)話。

 、 出示句式:

  小魚(yú)為什么不把尾巴借給壁虎?學(xué)生通過(guò)思考討論得出結(jié)論是因?yàn)樾◆~(yú)要用尾巴撥水。

  “撥水”是什么意思?

  演示魚(yú)模型,理解“撥水”意思。

 、 總結(jié)學(xué)法:

  (指著板示的句式)

  我們學(xué)習(xí)第三自然段,先學(xué)習(xí)壁虎爬到哪,看見(jiàn)什么;再學(xué)習(xí)小壁虎怎么說(shuō),小魚(yú)怎么答;最后想想:為什么小魚(yú)不把尾巴借給壁虎。

 、 填空練習(xí),回顧本段的構(gòu)段方法,練習(xí)背誦課文。

  3、半扶半放,學(xué)習(xí)第四自然段:

 、 學(xué)生自讀課文,提出讀書(shū)要求:

  找出與第二段不同的地方。

 、 反饋:

  指導(dǎo)讀角色對(duì)話,理解老牛尾巴的'作用。

 、 填空練習(xí),指導(dǎo)背誦。

  4、放手自學(xué)第五自然段:

 、 學(xué)生自讀課文,像小老師一樣向別人提出問(wèn)題。

 、 學(xué)生提問(wèn),學(xué)生解答,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

 、 練習(xí)背誦本段課文。

  三、學(xué)習(xí)第六、七段,了解小壁虎尾巴的特點(diǎn)、用處

  1、學(xué)生自由讀六、七自然段:

  找出壁虎心情變化的詞語(yǔ)。

  (難過(guò)、高興)

  2、小壁虎為什么難過(guò)?

  (因?yàn)樗蛩锏聂~(yú)、陸上的黃牛、空中的燕子都沒(méi)借到尾巴。)

  3、它為什么高興?

  (因?yàn)樗珠L(zhǎng)出一條新尾巴啦!──再生)

  練讀句子。

  4、小結(jié):

  壁虎尾巴一掙就斷,斷了能長(zhǎng)出新的來(lái),這種易斷、再生的特點(diǎn)對(duì)它有什么用處?

  四、總結(jié)全文,擴(kuò)散思維

  1、壁虎媽媽叫小壁虎傻孩子,小壁虎到底傻不傻?

  2、學(xué)習(xí)本課,我們知道了魚(yú)的尾巴能撥水,黃牛的尾巴能趕蠅子,燕子尾巴能掌握方向,壁虎的尾巴能保護(hù)自己。你們還知道哪些動(dòng)物尾巴有什么用?

  出示課件:

  屏幕中顯示了猴子、松鼠、啄木鳥(niǎo)、狗等動(dòng)物,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們尾巴的作用。

  3、模仿第三自然段的結(jié)構(gòu)句式說(shuō)一段話,比如:

  小壁虎爬呀爬、爬到大樹(shù)上,看見(jiàn)猴子在樹(shù)上搖來(lái)晃去,小壁虎說(shuō):“猴子大叔,您把尾巴借給我行嗎?”猴子說(shuō):“不行啊,我要用尾巴蕩秋千呢!”

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  小壁虎借尾巴

  小壁虎斷尾圖片(易斷)

  小魚(yú)圖片 搖 撥水

  黃牛圖片 甩 趕蠅子

  燕子圖片 擺 掌握方向

  小壁虎長(zhǎng)出尾巴圖片(再生)

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