關(guān)于《黃河,母親河》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受黃河文明，關(guān)注母親河環(huán)保;
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力;
3、培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。
【教學(xué)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、導(dǎo)入
黃河，是中華民族的發(fā)祥地，是我們的母親河。你甘甜的乳汁哺育了一代又一代炎黃子孫，你沉重的步伐推動(dòng)了五千年?duì)N爛的華夏文明，你有力的臂膀鑄成了我們民族不屈的靈魂。 一代偉人毛澤東同志曾經(jīng)深情地說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有黃河，就沒(méi)有我們這個(gè)民族啊!”
播放“黃河”的視頻片斷。
這里，我們向著黃河唱出我們的贊歌。
請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦：《黃河頌》。
今天，我們將通過(guò)“知識(shí)篇”、“生活篇”和 “憂患篇”三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，更進(jìn)一步地走近黃河，了解黃河;同時(shí)，也希望能進(jìn)一步提高我們收集、整理、篩選資料的能力和合作探究的.能力�；顒�(dòng)采用競(jìng)賽的形式，分必答題和搶答題，每一題10分，希望大家積極參加，取得佳績(jī)。
二、知識(shí)篇
1、地理知識(shí)：
現(xiàn)在，就讓我們進(jìn)入“知識(shí)篇”。第一部分的內(nèi)容是有關(guān)黃河的地理知識(shí)。請(qǐng)各小組為相應(yīng)的題目做好準(zhǔn)備，然后一位同學(xué)回答問(wèn)題。
⑴ 發(fā)源地青藏高原巴顏喀拉山北麓。
⑵ 流經(jīng)省區(qū)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東。
�、� 流入地渤海。
�、� 我國(guó)第幾大河第二大河。
�、� 全長(zhǎng)5464公里。
�、� 附近最著名的瀑布是壺口瀑布。
請(qǐng)一位同學(xué)把屏幕上的六個(gè)題目，組織成一段話。
(黃河起源于青藏高原巴顏喀拉山北麓，呈“幾”字型，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東流入渤海。黃河是我國(guó)第二大河，全長(zhǎng)5464公里。黃河附近最著名的瀑布是壺口瀑布 )
2、黃河詩(shī)詞：
這條5464公里的黃河之水，從天而降，給詩(shī)人帶來(lái)了靈感，寫下了不少關(guān)于黃河的不朽詩(shī)作。
請(qǐng)各組為相應(yīng)的題目做好準(zhǔn)備。
�、� 君不見(jiàn) 黃河之水天上來(lái)， 奔流到海不復(fù)回。
── (唐)李白《將進(jìn)酒》
�、� 黃河遠(yuǎn)上白云間 ，一片孤城萬(wàn)仞山。
──(唐)王之渙《涼州詞》
�、� 黃河落盡走東海 ，萬(wàn)里寫入胸懷間。
──(唐)李白《贈(zèng)裴十四》
⑷ 欲渡黃河冰塞川 ，將登太行雪滿山。
──(唐)李白《行路難》
�、� 九曲黃河萬(wàn)里沙 ，浪淘風(fēng)簸自天涯。
──(唐)劉禹錫《浪淘沙》
�、� 大漠孤煙直， 長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
──(唐)王維《使至塞上》
(如有補(bǔ)充，亦可得分)
3、黃河成語(yǔ)：
不僅是詩(shī)歌中滿是黃河的影子，就是成語(yǔ)中也常常能見(jiàn)到黃河。請(qǐng)各組為相應(yīng)的題目做好準(zhǔn)備。
�、� 涇渭分明 渭河和涇河交界處渭河清、涇河濁，兩者互不相融。后引申為兩個(gè)人行事 ，作風(fēng)完全不同。
�、� 中流砥柱 黃河中的堅(jiān)強(qiáng)柱石。比喻能擔(dān)當(dāng)重任、起中堅(jiān)作用的人或集體
�、� 河山帶礪 黃河細(xì)得象條衣帶，泰山小得象塊磨刀石。比喻時(shí)間久遠(yuǎn)，任何動(dòng)蕩也決不變心
�、� 河清海晏 黃河水清了，大海沒(méi)有浪了。比喻天下太平。
�、� 河清難俟 很難等到黃河水清。比喻時(shí)間太長(zhǎng)，難以等待。
�、� 黃河水清 黃河之水常年混濁，如果變得清澈則被視為祥瑞的征兆。也比喻罕見(jiàn)的、難得的事情。
(如有補(bǔ)充，亦可得分)
4、其它：
除了詩(shī)歌、成語(yǔ)之外，同學(xué)們可能還搜集到了不少有關(guān)黃河的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、民間故事、神話傳說(shuō)和歷史人物。給大家做一下介紹好嗎?每題10分。
5、小結(jié)：
知識(shí)篇這一環(huán)節(jié)不僅增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，而且還檢驗(yàn)了我們搜集、整理和篩選資料的能力。有的小組搜集的資料比較豐富，有的則比較匱乏，以致無(wú)法答題;有的小組把資料分門別類整理地清清楚楚，有的則是雜七雜八混在一起，找起來(lái)手忙腳亂;還有個(gè)別同學(xué)搜集的資料出現(xiàn)了重復(fù)甚至不符合要求的現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐，相信同學(xué)們今后在處理類似問(wèn)題的時(shí)候會(huì)變得更加聰明能干。
三、生活篇
第二個(gè)環(huán)節(jié)“生活篇”老師搜集了黃河在我們生活中的一些資料。誰(shuí)能搶先說(shuō)出相關(guān)的內(nèi)容，每一題加10分。
進(jìn)入生活篇的展示。包括“影視、飛車、錢幣、雕塑和郵票”。
以上的資料告訴我們黃河不再只是一條河，它已經(jīng)成為我們民族文化的一部分，成為民族精神的一種象征，它已經(jīng)和我們的生活緊密聯(lián)系，不可分割。下面我們一起來(lái)看一組黃河母親河的圖片。
四、憂患篇
1、由一組圖片進(jìn)入“憂患篇”。
2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)手頭資料簡(jiǎn)單地分析討論黃河目前有哪些憂患?
泛濫之災(zāi)
黃河中游因其流經(jīng)黃土高原，由于水土流失嚴(yán)重，使黃河成為多泥沙河流。黃河下游地處平原，大量泥沙到達(dá)下游，每年淤積在下游河床的泥沙有4億噸，使黃河成為高出地面10余米的“懸河”。
“伏汛” “秋汛” “凌汛” “桃汛”。
干旱之災(zāi)
由于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市生活、生態(tài)環(huán)境用水日益增加，黃河水資源的供需矛盾日益尖銳。黃河斷流始于1972年山東省境內(nèi)，后來(lái)日趨嚴(yán)重。特別是90年代，年年斷流，且首次斷流的時(shí)間提前、斷流時(shí)間和距離不斷延長(zhǎng)。
污染之災(zāi)
黃河干流近40%河段的水質(zhì)為劣五類，基本喪失水體功能。黃河流域廢污水排放量達(dá)到44億立方米，比上個(gè)世紀(jì)八十年代多了一倍。
工業(yè)污染
“農(nóng)業(yè)污染”
生活垃圾
3、采取措施：
我們把黃河親切地稱為母親河，看著母親遭受這些災(zāi)難，每一個(gè)炎黃子孫都不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。1998年，中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院163位院士聯(lián)名向海內(nèi)外炎黃子孫鄭重發(fā)出呼吁：行動(dòng)起來(lái)，拯救黃河!請(qǐng)大家思考討論：我們可以采取哪些方法治理黃河，拯救黃河?
⑴ 認(rèn)識(shí)、宣傳保護(hù)黃河的意義。
�、� 樹(shù)立憂患意識(shí)，節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境。
�、� 植樹(shù)造林，保持水土。
⑷ 興修水利。
�、� 統(tǒng)一整治工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活排污。
兩院院士的呼吁，受到了各方的重視。國(guó)家興建了黃河小浪底，三門峽水庫(kù)等一批水利設(shè)施，加緊實(shí)施南水北調(diào)工程;記者、作家和藝術(shù)家發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，報(bào)道宣傳拯救黃河中所涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)事跡和英雄人物，譴責(zé)那些利益熏心的不法之徒……每一個(gè)有良心的炎黃子孫都在用自己的實(shí)際行動(dòng)拯救黃河，報(bào)答母親。我們中學(xué)生雖然力量單薄，但也不是無(wú)能為力，比如我們可以為黃河環(huán)保作一些宣傳。下面幾條宣傳語(yǔ)就是從同學(xué)們作業(yè)中挑選出來(lái)的優(yōu)秀之作。讓我們一起來(lái)欣賞。
放映學(xué)生作品。
五、結(jié)束語(yǔ)
赤地變青山，黃河流碧水。我們期待母親河早日重?zé)ü獠�。最后，讓我們高歌一曲《保衛(wèi)黃河》，希望更多的人能投身于保衛(wèi)黃河的戰(zhàn)斗之中。
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