小學(xué)語(yǔ)文陳太丘與友期教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒆x懂課文，能講譯，能理解課文的主旨。
�。�、積累文言詞語(yǔ)，提高自主閱讀文言文的能力。
�。�、背誦全文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解“元方入門(mén)不顧”是否無(wú)禮。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)步驟】
一、引入課文
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《詠雪》，文中主要贊頌的`人物是誰(shuí)？（東晉才女謝道韞）贊美了她什么呢？（聰明有才學(xué)。）我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)《陳太丘與友期》，看主人公是誰(shuí)？主旨是什么？
二、老師范讀，學(xué)生齊讀，然后再叫一個(gè)學(xué)生單獨(dú)讀，讀后讓學(xué)生評(píng)論正誤優(yōu)劣
三、學(xué)生自學(xué)課文并討論
（可讓學(xué)生先分組討論，再全班討論）
�。薄⒆x懂課文并翻譯。
�。�、討論“研討與練習(xí)”中一、二兩題中屬這課的內(nèi)容。
�。场W(xué)生提問(wèn)質(zhì)疑，師生共同解答。
�。础⑷魧W(xué)生沒(méi)有提出以下問(wèn)題就由老師提問(wèn)：
�、� 本文的主人公是誰(shuí)？主旨是什么？
⑵ 本文的主要表達(dá)方式是什么？
⑶ 在《世說(shuō)新語(yǔ)》中《詠雪》列入“言語(yǔ)”，《陳太丘與友期》列入“方正”，這是為什么？
四、先讓學(xué)生讀無(wú)標(biāo)點(diǎn)的原文，再叫學(xué)生自讀課文，看誰(shuí)能先背誦
五、學(xué)生課堂做練習(xí)，如有時(shí)間就課內(nèi)訂正
或留作課外作業(yè)。如有時(shí)間可讓學(xué)生即興表演。
六、下課
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