人教版四年級上冊《飛向藍天的恐龍》優(yōu)秀教學設計
教學目標 ：
1、識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫恐龍、兇猛、鴿子、欣喜若狂、描繪、形態(tài)各異、輕盈、敏捷等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分。
3、有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程，激起熱愛科學、探索求知的濃厚興趣。
4、讓每一個學生在通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悅，培養(yǎng)學生的學科興趣和學習能力。
5、通過學習，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。
教學重難點：
理解一支恐龍怎演化成鳥類的過程，并有條理地說說;理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。
教學過程：
一、提出學習目標（3分鐘）
1、談話導入。
同學們，你們知道恐龍這種動物嗎？喜歡它們嗎？課前同學們已查閱了許多方面的資料�，F(xiàn)在我們來交流一下好嗎？
2、引出課題。
聽了同學們的交流，我們都知道了恐龍是一種龐然大物，現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，然而有誰回想到這種龐然大物會與靈活的鳥有千絲萬縷的聯(lián)系呢？這節(jié)課就來解開這個謎團。
3、引導學生（結(jié)合單元導讀及課文提示）提出學習目標。
�、侔颜n文讀通讀順。難懂的字詞和句子多讀幾遍。
②抓住重點詞句，體會人物的'情感。（在書中留下你思考的痕跡，批批劃劃，并在旁邊做上讀書筆記。）
③了解這篇課文主要講了一件什么事？
�、苡懈星榈乩首x課文。
�、菽芙Y(jié)合對課文的理解，進行個性創(chuàng)作。
二、展示學習成果（20-30分鐘）
要求：1、小組內(nèi)按學困生中等生優(yōu)等生的順序進行展示。
2、別人展示時，其他同學要學會傾聽，并做好點評。
�。ㄒ唬┗A知識展示（小組內(nèi)）
1、五彩斑斕：顏色燦爛多彩。
親緣關系：血緣關系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關系。
后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。
欣喜若狂：非常的歡喜快樂。本文指全世界研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥類，而非常歡喜快樂。
演化：演變。本文指恐龍演變鳥類。
繁衍：逐漸增多
鳥翼：鳥類的飛行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。
毋庸置疑：無須懷疑。
【四年級上冊《飛向藍天的恐龍》優(yōu)秀教學設計】相關文章：
《飛向藍天的恐龍》優(yōu)秀教學設計11-05
飛向藍天的恐龍優(yōu)秀教學設計08-25
飛向藍天的恐龍教學設計12-28
《飛向藍天的恐龍》教學設計02-21
飛向藍天的恐龍教學設計04-30
飛向藍天的恐龍的教學設計11-13
《飛向藍天的恐龍》的教學設計04-15
《飛向藍天的恐龍》教學設計01-04
課文飛向藍天的恐龍優(yōu)秀教學設計11-10