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數(shù)學(xué)課《有余數(shù)除法的豎式計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-03 19:48:24 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

數(shù)學(xué)課《有余數(shù)除法的豎式計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo):

數(shù)學(xué)課《有余數(shù)除法的豎式計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  通過動手分一分、擺一擺,使學(xué)生進(jìn)一步理解有余數(shù)的除法,掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法,初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、綜合的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  掌握用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。

  教具準(zhǔn)備:

  11根(單根)小棒、課件。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1.筆算。

  指名筆算,反饋時(shí)請學(xué)生口述計(jì)算過程及豎式中各部分名稱。

  2.分一分,說一說。

  (1)把10根小棒,每2根一份。

  (2)把10根小棒,每3根一份。

 、僬垖W(xué)生們動手分一分.回答以下問題。分成了幾份,能不能分完?剩下的為什么不再分一份?

 、诟鶕(jù)分得的結(jié)果,分別列出相應(yīng)的除法算式,說說算式中各部分名稱,以及它們所表示的意思。

  3.揭示課題。

  在平均分一樣?xùn)|西時(shí),結(jié)果無非是兩種:一種正好分完,另一種分了之后不夠再分成一份,有剩余的。但都可以用除法算式來表示,有剩余的情況就叫有余數(shù)的除法.這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)如何計(jì)算有余數(shù)的除法。(出示課題。)

  二、新授

  1.出示例題,請學(xué)生讀題

  (1)學(xué)生用小棒代替桃,按要求分一分。 指名請學(xué)生將分的過程完整地口述一遍。

  請學(xué)生列式,(板書:73) 提問:為什么用除法計(jì)算,算式中的7和3表示什么?

  (2)寫出豎式,提問:分成了幾份?也就說明?里面最多有幾個(gè)3 商寫幾?(板書)

  提問:每3個(gè)一份,分成了2份,共分掉了幾個(gè)?

  豎式中怎樣算?

  3和2的積6應(yīng)寫在什么位置上?

  這個(gè)6表示什么意思?

  7個(gè)桃,分掉了6個(gè),還剩幾個(gè)?

  那么在豎式中是怎樣得到余下的l的?(完成豎式的板書。)

  提問;在豎式中,1叫什么? (完成橫式的板書 )

  (3)請學(xué)生完整地說說豎式計(jì)算的過程。

  2.(1)提問:算式中21表示什么意思?

  想一想:如果不擺學(xué)具,又怎樣得到商2?(組織學(xué)生討論,指名發(fā)表各自的想法。)

  (2)小結(jié):因?yàn)?里最多有2個(gè)3,所以這里商2比較合適。

  提問:為什么要用最多?(因?yàn)橛鄶?shù)表示的是剩下的.不夠再分一份的。)

  3.教學(xué)試一試

  (1)出示試一試,請學(xué)生弄清題意。

  (2)要求:能不能用剛剛學(xué)到的方法,找到合適的商呢?學(xué)生計(jì)算。 反饋時(shí),說說自己的算法。

  指出:在計(jì)算185時(shí),可以想18里面最多有幾個(gè)5,最多有幾個(gè)?商就是幾。

  (3)出示:( 185的豎式 )提問:這位小朋友算的對不對,為什么? (余下的8里面還有1個(gè)5)

  指出;商2,要減去2和5的積10,余下的8里還有1個(gè)5,所以18不只有2個(gè)5,商2就小了。

  出示: 提問:這樣算對不對?為什么不對? 指出:商4,就要減去4個(gè)5的積20,不夠減18里沒有4個(gè)5,所以商4就大了。

  小結(jié):商2小了,商4又大了,那么我們怎樣能找出合適的商呢?

  4.觀察

  例題73中的余數(shù)1比除數(shù)3大還是小?(比除數(shù)3小。)

  試一試中的185的余數(shù)3比除數(shù)怎樣呢?

  通過觀察,比一比這兩題里余數(shù)和除數(shù)的大小,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):計(jì)算有余數(shù)的除法,余數(shù)要比除數(shù)小。

  (板書結(jié)語) 學(xué)生齊讀。

  三、鞏固練習(xí)

  1.完成想想做做第l題。(課件出示圖)

  (1)讀題,學(xué)生按要求動手分9根小棒。 提問:分成了幾份,還剩幾根?9里面最多有幾個(gè)2,還余幾?

  (2)學(xué)生們根據(jù)擺的過程,填寫豎式。

  (3)提問;商4是怎樣算出來的?表示什么?余數(shù)1呢?

  第(2)題。學(xué)生獨(dú)立完成,說說試商的過程。

  2.完成想想做做第2題。(課件出示)

  (1)學(xué)生分組完成,指名板演。

  (2)反饋時(shí)分別說說每題的計(jì)算過程。

  比一比;每一組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?對比著說說是怎樣得到商品的。

  3.完成想想做做第3、4題。(課件出示圖)

  引導(dǎo)學(xué)生觀察圖意,弄清題意后,再填寫。注意單位名稱的不同。

  四、全課小結(jié)

  今天你學(xué)會了什么本領(lǐng)?在計(jì)算有余數(shù)除法時(shí)怎樣又快又準(zhǔn)確地找到商呢?計(jì)算時(shí)應(yīng)注意些什么?

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